影響中考英語(yǔ)聽力的十大因素

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　　1.聽音材料語(yǔ)速快，學(xué)生在聽的過(guò)程中反應(yīng)不過(guò)來(lái)。在平時(shí)上課時(shí)，教師講課的語(yǔ)速都不快，特別是外教，為了使學(xué)生充分理解所講內(nèi)容，有意放慢語(yǔ)速，把音發(fā)得很標(biāo)準(zhǔn)、清晰。而聽力材料內(nèi)容一般是按英語(yǔ)國(guó)家正常語(yǔ)速錄制的，語(yǔ)音流暢，語(yǔ)速快。這使很多學(xué)生一下適應(yīng)不了，對(duì)聽的內(nèi)容反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

　　2. 生詞多，學(xué)生聽不懂。有些學(xué)生詞匯量達(dá)不到，如果聽的內(nèi)容生詞達(dá)到8個(gè)以上，就會(huì)對(duì)學(xué)生的聽力產(chǎn)生很大影響。

　　3. 對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和連讀不熟悉。聽力材料一般由英美本土人士朗讀，他們會(huì)根據(jù)材料內(nèi)容加上自己的感情色彩，表現(xiàn)在語(yǔ)調(diào)中，這就使語(yǔ)調(diào)有了很大的改變。特別是語(yǔ)言中的連讀學(xué)生最難聽明白。有時(shí)是很簡(jiǎn)單的詞，學(xué)生也會(huì)錯(cuò)誤地理解成其他的詞。

　　4. 聽力課上容易犯困。有的學(xué)生為了更好地聽音，閉上眼睛哪也不看，時(shí)間一長(zhǎng)造成犯困。

　　5. 思想過(guò)于緊張，造成頭腦不清，反而捕捉不到信息。

　　6. 聽音方法不正確，沒有以句子、意群為單位，而是把注意力放在每個(gè)單詞上，造成詞與詞之間不連貫。

　　7. 中西方語(yǔ)言的思維不一樣，語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)序也不一樣。

　　8. 有的學(xué)生在聽的過(guò)程中邊聽邊翻譯，如果前邊的內(nèi)容沒理解，后邊的內(nèi)容又來(lái)了，速度自然也難以跟上。

　　9. 對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化、風(fēng)土人情了解不夠，沒有親身體驗(yàn)，似懂非懂難以確定。

　　10. 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及短語(yǔ)反應(yīng)不靈敏。

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　　中考英語(yǔ)聽力預(yù)測(cè)解題法

　　聽力是語(yǔ)言的接受能力，預(yù)測(cè)是語(yǔ)言接受能力中最強(qiáng)有力的因素之一�？梢哉f(shuō)，聽力是離不開預(yù)測(cè)的，如果不善于預(yù)測(cè)，不能速讀選擇項(xiàng)，抓不住重點(diǎn)，則會(huì)阻礙聽力的提高。預(yù)測(cè)被認(rèn)為是閱讀理解速度快慢和聽力理解強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素。在聽的過(guò)程中進(jìn)行預(yù)測(cè)不僅是一種技能，而且是一種良好的聽力習(xí)慣。因此，讓學(xué)生接受一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們?cè)诼牭倪^(guò)程中逐步養(yǎng)成積極有效的聽力習(xí)慣相當(dāng)重要。認(rèn)為，以下幾種預(yù)測(cè)法是行之有效的。

　　第一，標(biāo)題預(yù)測(cè)法。即根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測(cè)。當(dāng)前初中聽力材料中，標(biāo)題所包含的信息量足以使學(xué)生預(yù)測(cè)到文章的大體內(nèi)容。

　　第二，主題句預(yù)測(cè)法。即根據(jù)主題句進(jìn)行預(yù)測(cè)。第一段落的首句往往是語(yǔ)篇話語(yǔ)的主題句，其中包括該段的中心思想和主要內(nèi)容。因此，根據(jù)主題句往往就可以預(yù)測(cè)整段的內(nèi)容。

　　第三，關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)法。即根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行預(yù)測(cè)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)議題去預(yù)測(cè)段落中可能出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。例如：一段發(fā)生在學(xué)校里的對(duì)話必然會(huì)出現(xiàn)諸如teacher, book, pencil, desk等這樣的關(guān)鍵詞。

　　第四，談話者身份及其關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)法。在一般情況下，如果知道談話者的身份以及他們之間的關(guān)系，就可以預(yù)測(cè)他們的談話內(nèi)容。同時(shí)，如果我們知道他們的談話內(nèi)容，也可以推斷他們之間的關(guān)系。談話的主題在很多情況下都帶有說(shuō)話者的職業(yè)特點(diǎn)。例如：如果談話者是醫(yī)生與病人，則可能談及醫(yī)院及身體保健;如果談話者是父母和孩子，則很可能談及家務(wù)和作業(yè)等。

　　第五，功能詞預(yù)測(cè)法。即根據(jù)功能詞進(jìn)行預(yù)測(cè)。在人們的談話中，有相當(dāng)一部分詞語(yǔ)用來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)折、過(guò)渡、開頭、結(jié)束、順序、因果關(guān)系等，如in a word, for example等。這些功能詞在很大程度上為聽話人的預(yù)測(cè)指明方向，提供幫助。例如：Tomorrow we are hoping to have a picnic, But...(可預(yù)測(cè)相關(guān)信息) / beacause...(可預(yù)測(cè)原因)/ and...(可預(yù)測(cè)附加信息)。

　　第六，逐句預(yù)測(cè)法。這是聽力過(guò)程中最自然的預(yù)測(cè)，因?yàn)檎Z(yǔ)言的線形性質(zhì)使學(xué)生可以進(jìn)行逐句預(yù)測(cè)，逐句驗(yàn)證。學(xué)生應(yīng)用逐句增加的信息量去預(yù)測(cè)下一句的發(fā)展，積累起來(lái)，便可以把握全貌。

　　第七，語(yǔ)法關(guān)系預(yù)測(cè)法。即通過(guò)語(yǔ)法關(guān)系預(yù)測(cè)說(shuō)話的內(nèi)容。人們說(shuō)話時(shí)所用的句型各異，有肯定、否定、長(zhǎng)句、短句等，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，下列四種類型的句子在聽力材料中出現(xiàn)的頻率比較高：比較句，如：Jack is much taller than I’d imagined.條件句，如：If you want to get well, you’d better take your medicine every day.陳述句，如：She didn’t go to bed until her mother came back.因果句，如：People all liked him because he was so kindhearted.

　　中考英語(yǔ)聽力:中考英語(yǔ)聽力技巧

　　1. 考生拿到試卷之后，一定要利用放錄音前的幾分鐘空余時(shí)間，將試卷上的選項(xiàng)全部讀一遍，一方面要盡可能記住其有關(guān)信息，另一方面要根據(jù)所給選項(xiàng)判斷問(wèn)題類型或談話中心。

　　2. 在具體聽錄音的過(guò)程中要集中思想，若遇到聽不懂的詞句，不要因此而停下來(lái)，也不要長(zhǎng)時(shí)間地停留在難題上思考，因?yàn)槟阃Ｏ聛?lái)了但錄音并沒有停下來(lái)，這樣做會(huì)因小失大。正確的做法是：隨錄音繼續(xù)往下聽，直到最后。

　　3. 若錄音放兩遍或三遍，要全力聽懂第一遍，同時(shí)一邊聽一邊初選答案，第二遍或第三遍主要用來(lái)檢查自己所選的答案是否正確。

　　4. 在聽的過(guò)程中，要注意聽清錄音中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、原因等信息，因?yàn)檫@些往往可能就是考點(diǎn)。

　　5. 一方面要注意充分理解錄音的整體內(nèi)容，另一方面要特別注意各題的最后一句話，因?yàn)檫@往往就是該題的問(wèn)題所在。而在這最后的一句話中又要特別注意它的第一個(gè)詞，即疑問(wèn)詞，因?yàn)橐�選的選項(xiàng)就是要回答這個(gè)疑問(wèn)詞。

　　做聽力題除注意以上幾點(diǎn)外，其具體方法有：

　　1. 比較法：即根據(jù)聽到的有關(guān)內(nèi)容或信息對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較和鑒別，找出所給選項(xiàng)之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項(xiàng)。

　　2. 排除法：即對(duì)聽到的內(nèi)容將它們?cè)陬^腦中進(jìn)行分析和比較，弄清意思后，采取逐個(gè)去掉與聽到的內(nèi)容不相符的選項(xiàng)，這叫排除法。這是做聽力選擇題的重要方法之一。

　　3. 理解記憶法：即對(duì)所聽到的內(nèi)容，針對(duì)有意義的材料或事物，運(yùn)用已掌握的知識(shí)和平時(shí)所具備的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)分析理解，聯(lián)系并進(jìn)行記憶，經(jīng)過(guò)判斷做出正確的選擇。

　　4. 歸納積累法：這種方法主要是平時(shí)要多記一些習(xí)慣表達(dá)法和固定用法，把所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行歸納，加強(qiáng)記憶，從而在做聽力題時(shí)，能迅速做出判斷。

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