英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧大全
聽(tīng)力常作為一種考試題型，目的在于考察應(yīng)試者對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的把握，考察考生對(duì)英語(yǔ)日常交流的理解能力；通常有聽(tīng)對(duì)話選擇答案、聽(tīng)句子默寫(xiě)關(guān)鍵字詞幾種形式。以下是小編為大家整理的英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧，僅供參考，希望能夠幫助大家。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧1
幾乎所有人都遇到過(guò)這個(gè)難題。剛開(kāi)始都要經(jīng)過(guò)翻譯的環(huán)節(jié)，熟能生巧，聽(tīng)的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)直接理解了。我從必須翻譯才聽(tīng)得懂，到即聽(tīng)即懂，用的主要方法是精聽(tīng)。每次只聽(tīng)一到兩句話，反復(fù)聽(tīng)，直到直接理解。
聽(tīng)英語(yǔ)一定要求單詞很熟，不要總是停下來(lái)想單詞;另外一定要有語(yǔ)感，不能總是慢慢地琢磨語(yǔ)法。特別是ST的一些句子又長(zhǎng)又復(fù)雜，主句套從句。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，一長(zhǎng)串聽(tīng)下來(lái)，哪個(gè)是主語(yǔ)，哪個(gè)是謂語(yǔ)都搞不清楚，更談不上理解了。為了熟悉英語(yǔ)，也可以增加閱讀量。如果能快速閱讀，語(yǔ)言感覺(jué)自然也就提高了。這有助于學(xué)習(xí)聽(tīng)力。順帶說(shuō)一句，聽(tīng)英語(yǔ)數(shù)字的能力很重要，不能快速理解數(shù)字，聽(tīng)力理解肯定大打折扣。有關(guān)如何聽(tīng)數(shù)字，以后有時(shí)間專(zhuān)門(mén)再談。
二是記憶英語(yǔ)單詞的問(wèn)題。最基礎(chǔ)的5000-6000單詞，一般是通過(guò)查閱英漢詞典，逐漸加深記憶。有了一定的詞匯量，就可以使用英英字典了。不然，直接查英英字典，攔路虎太多。不要一次記憶同一單
詞的各種詞意，集中記住單詞的一個(gè)主要意思，以后再逐漸記住其他的詞意。要把查閱英英字典當(dāng)作游戲，不知不覺(jué)可以很快擴(kuò)大詞匯量。另外，不要孤立地記單詞，而應(yīng)在閱讀中擴(kuò)大詞匯。
泛讀很有用�？焖匍喿x過(guò)程中，反復(fù)遇到的生詞一般都是常用詞，一定要記住。同時(shí)，通過(guò)泛讀可以鞏固半生不熟的單詞，對(duì)于打好詞匯基礎(chǔ)很有效。我的一個(gè)體會(huì)是，不要硬把英語(yǔ)單詞翻譯成現(xiàn)成的漢語(yǔ)。因?yàn)橛械挠⒄Z(yǔ)概念在漢語(yǔ)中沒(méi)有對(duì)應(yīng)詞匯。如果硬譯，就會(huì)影響對(duì)原文的理解。最好的辦法是查閱英英字典。用英語(yǔ)了解英語(yǔ)概念。以上就是DALE用過(guò)的幾種方法，供你參考。
對(duì)英語(yǔ)數(shù)字的理解是個(gè)難點(diǎn)。 首先，漢語(yǔ)有個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億、萬(wàn)億等等計(jì)數(shù)單位。而英語(yǔ)的計(jì)數(shù)單位同漢語(yǔ)有差別，沒(méi)有萬(wàn)(英語(yǔ)是用十千ten thousand表示)、沒(méi)有十萬(wàn)(用百千a hundrad thousand表示)、沒(méi)有千萬(wàn)(用十百萬(wàn)ten million表示)、沒(méi)有億(用百百萬(wàn)a hundrad million表示)、沒(méi)有百億(十十億ten billion表示)、沒(méi)有千億(用百十億a hundrad billion表示)等等。所以，在計(jì)數(shù)單位上要熟悉英語(yǔ)的概念，不要硬守著漢語(yǔ)的計(jì)數(shù)單位。不然，腦子總轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。
第二，聽(tīng)英語(yǔ)數(shù)字時(shí)要直接理解，不要通過(guò)中譯。例如，ten thousand就記住是ten thousand，不要翻譯成“萬(wàn)”。在腦子里直接建立起ten thousand的`數(shù)量級(jí)。聽(tīng)到ten million不要翻譯為千萬(wàn)，直接記住tenmillion，并建立起ten million的數(shù)量概念。其他依此類(lèi)推。
第三，如果需要口譯，可以用筆記錄下來(lái)相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字，每三個(gè)數(shù)字作為一節(jié)，用逗號(hào)標(biāo)識(shí)。例如：300，000。在數(shù)字中使用逗號(hào)很有用。因?yàn)�，用逗�?hào)隔開(kāi)的一節(jié)數(shù)字，正好對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的一個(gè)計(jì)數(shù)單位。如：300，000對(duì)應(yīng)的就是hundrad和thousand兩個(gè)計(jì)數(shù)單位。其他依此類(lèi)推。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧2
英語(yǔ)聽(tīng)力怎么提升
一、養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣
自己的發(fā)音是否正確，直接決定了是否能正確判斷哪個(gè)詞是什么意思。因此，學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己正確發(fā)音，同時(shí)正確區(qū)分單詞重讀和弱讀、爆破音以及連讀習(xí)慣等等。只有掌握了正確的發(fā)音技巧，你才能避免遺漏每一個(gè)關(guān)鍵詞或句子，從而提升自己的聽(tīng)力能力。
二、閱讀與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)進(jìn)行
許多人把所有的時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料上，以提高他們的聽(tīng)力理解。我肯定這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，無(wú)論你怎么創(chuàng)造，都不能有一個(gè)真正的異國(guó)文化氛圍圍繞著你，這一點(diǎn)已經(jīng)可以說(shuō)明，關(guān)注單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。我們所接觸的高中英語(yǔ)聽(tīng)力中會(huì)涉及到哪些知識(shí)?這些知識(shí)包括單詞，語(yǔ)法，習(xí)語(yǔ)，文化，以及當(dāng)你接觸到材料時(shí)所能遇到的所有東西。你是否有信心在聽(tīng)到這些信息的時(shí)候都能理解?其實(shí)絕大多數(shù)人都是做不到的，所以我想告訴的大家的是，詞匯和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀和閱讀能力的多少?zèng)Q定了聽(tīng)和說(shuō)能力的水平，我們必須從聽(tīng)和說(shuō)中學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言。
三、具體提高高中聽(tīng)力能力的做法
1、選擇合適的材料
你必須知道自己的聽(tīng)力水平,所以選擇的材料要有適當(dāng)?shù)碾y度。難度適當(dāng)?shù)牟牧峡梢宰屛覀冏叱鍪孢m區(qū),為能夠使自己聽(tīng)的懂而花費(fèi)時(shí)間和精力在上面，就能迅速取得進(jìn)展。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們可以根據(jù)自己的水平,調(diào)整聽(tīng)力的速度，使其略高于自己的水平,這樣的學(xué)習(xí)是最有效的。一般來(lái)說(shuō)，高中英語(yǔ)聽(tīng)力的難度并不是很高，在掌握方法的前提下，還是很容易得到提升的。
2、保證數(shù)量的情況下堅(jiān)持聽(tīng)
毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)言是一種技能，多聽(tīng)，可以提高自己的理解能力。在聽(tīng)力達(dá)到一個(gè)較高的水平之前，如果有一天耳朵不接觸英語(yǔ)，它可能是陌生的，一周不聽(tīng)你就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊!所以無(wú)論如何，你必須每天聽(tīng)一件事，你所聽(tīng)到的可以重復(fù)，比如說(shuō)，你可以聽(tīng)同樣的東西三天，但是你必須每天聽(tīng)。
3、注意聽(tīng)力材料的主題性
所謂聽(tīng)力材料的主題性，就是建議大家不要每天聽(tīng)的都是各種各樣的東西，聽(tīng)今天的新聞，明天看美國(guó)電視，后天聽(tīng)對(duì)話，是在較窄的范圍內(nèi)聽(tīng)材料。這是因?yàn)樵谳^窄的范圍內(nèi)，類(lèi)似的語(yǔ)言材料的重復(fù)頻率會(huì)增加，重復(fù)的頻率會(huì)很高，自然掌握的速度和效率也會(huì)很高。因此，大家在選擇材料的時(shí)候，可以先選擇聽(tīng)同一主題的聽(tīng)力材料。
4、精聽(tīng)訓(xùn)練很重要
不是說(shuō)泛聽(tīng)不好，但它的效率遠(yuǎn)低于精聽(tīng)練習(xí)。許多學(xué)生想看英語(yǔ)電影來(lái)提高他們的高中英語(yǔ)聽(tīng)力。但事實(shí)上，這種效果并不好，它不能很快實(shí)現(xiàn)聽(tīng)力能力的提高，我們必須注意每天的聽(tīng)力，聽(tīng)什么?你必須聽(tīng)取主要觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)和邏輯。只有當(dāng)你聽(tīng)到一段短文，只有聽(tīng)完好幾遍，你才能真正理解。一個(gè)很好的測(cè)試是你是否能用中文報(bào)告，以及你如何才能真正理解它。同時(shí)，聽(tīng)力會(huì)迫使你增加聽(tīng)的次數(shù)，自然地增加重復(fù)的頻率。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
一、精聽(tīng)句子
聽(tīng)力練習(xí)和閱讀練習(xí)比較相似，我們?cè)谡衣?tīng)力材料時(shí)要找到適合自己水平、內(nèi)容有趣、題材多樣化的材料，連續(xù)靜聽(tīng)，了解句子中每個(gè)單詞、詞組、短語(yǔ)的用法和含義，記錄下來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候這樣會(huì)比較吃力，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你在聽(tīng)聽(tīng)力的.過(guò)程中，詞匯量也得到了鞏固。有的同學(xué)在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中碰到聽(tīng)不懂的單詞往往會(huì)跳過(guò)去，聽(tīng)完之后也不復(fù)習(xí)，這種做法我們是堅(jiān)決反對(duì)的，對(duì)于句子的精聽(tīng)，我們要做到理解每一個(gè)單詞，聽(tīng)懂每一個(gè)單詞。
二、精聽(tīng)段落
當(dāng)我們精聽(tīng)了一段時(shí)間句子之后，我們就可以慢慢地把英語(yǔ)聽(tīng)力在線學(xué)習(xí)的重心放到段落的精聽(tīng)上來(lái)了。剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂整個(gè)段落，但只要我們從短段落開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到長(zhǎng)段落，最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)篇幅已經(jīng)不是你無(wú)法逾越的鴻溝了。另外，在精聽(tīng)段落時(shí)，也要記得做好筆記，由于手速是怎么也比不過(guò)說(shuō)話的速度的，這就要求我們要掌握速記和快速標(biāo)記關(guān)鍵詞。當(dāng)你能根據(jù)筆記比較完整地復(fù)述聽(tīng)力材料，那你的聽(tīng)力水平就已經(jīng)很厲害了。例外，關(guān)于速記和標(biāo)記關(guān)鍵詞的方法，網(wǎng)上是有很多的，這里就不過(guò)多展開(kāi)了。
三、細(xì)聽(tīng)錄音
當(dāng)聽(tīng)完一段材料，我們還可以朗讀原文，用錄音筆錄下來(lái)，再細(xì)聽(tīng)聽(tīng)一下自己的發(fā)音。這樣做能很快檢驗(yàn)?zāi)男┰~在聽(tīng)覺(jué)上是我們不熟悉的，也能鍛煉自己的口語(yǔ)，可以說(shuō)是一舉兩得。
掌握好的學(xué)習(xí)方法有時(shí)候比勤奮用工更加重要。有好的方法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。最后，希望同學(xué)們的聽(tīng)力能獲得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)聽(tīng)力提升方法技巧
原因一：發(fā)音不準(zhǔn)確
假設(shè)我們的發(fā)音能做到和外國(guó)人的發(fā)音完全一樣，你能聽(tīng)懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽(tīng)懂外國(guó)人的聲音。Englishspeaker一般是用‘底氣’發(fā)音，而多數(shù)中國(guó)人只用口腔發(fā)音，說(shuō)出來(lái)的話味道差別很大。因此，找一盤(pán)發(fā)音純正的英語(yǔ)磁帶吧，反復(fù)、認(rèn)真地模仿，每天訓(xùn)練1-2小時(shí)，2到3周內(nèi)聲音條件會(huì)有大的變化。
原因二：?jiǎn)卧~不熟練或詞匯量太少
有時(shí)候我們聽(tīng)音非常清晰，但要么不能很快辨別出單詞的意思，要么根本就不知道所說(shuō)的是什么意思。這原因就是單詞不熟練或詞匯量太少。如果我們對(duì)單詞的讀音都熟悉到像good-bye,how do you do? thank you!一樣，那聽(tīng)力肯定會(huì)大為提高，怎么辦?自制‘單詞聽(tīng)力磁帶’吧，呵呵。
原因三：英語(yǔ)有不同的口音與方言
首先是說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家眾多，比如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等等，它們的口音有一定差別;其次是同一國(guó)家的不同地區(qū)也存在不同的方言。為能聽(tīng)懂英語(yǔ)，我們必須要在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上廣泛地聽(tīng)，聽(tīng)各種口音與方言的音帶，適應(yīng)一段時(shí)間就能聽(tīng)懂了。
原因四：對(duì)連音和略音缺乏了解
有些單個(gè)的單詞在句子中由于受到其它單詞發(fā)音的影響，和它的單個(gè)單詞的發(fā)音并不完全相同，以至于造成了我們?cè)诼?tīng)音時(shí)出現(xiàn)困難。解決的辦法一是了解有關(guān)發(fā)音知識(shí)與規(guī)律，而是多進(jìn)行含有連音和略音句子的操練，常此以往，自然會(huì)運(yùn)用并能聽(tīng)懂。
例如：This is an apple.中就兩處連音;Father and mother are both teachers.中and就只讀/n/音，屬于略讀。
原因五：對(duì)自己的聽(tīng)力信心不夠
信心不夠往往會(huì)在辨音時(shí)產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果本來(lái)能聽(tīng)懂的內(nèi)容也沒(méi)有聽(tīng)懂;另外信心不夠還會(huì)產(chǎn)生沮喪情緒，導(dǎo)致注意力不能集中到聽(tīng)力材料本身上去。對(duì)此一方面看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要想‘一口吃個(gè)胖子’;另一方面要做多種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)并努力使自己獲得成就感，比方和外國(guó)人聊天，精心準(zhǔn)備并參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等，以此來(lái)激發(fā)自己的信心。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧3
聽(tīng)力對(duì)不少同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)難關(guān)，每逢考試聽(tīng)力，有的同學(xué)心里就在發(fā)慌，心里“咚咚”直跳，手忙腳亂，結(jié)果可想而知。有的同學(xué)則缺乏聽(tīng)力技巧，句子中聽(tīng)到某個(gè)單詞，似曾相識(shí)，卻又一時(shí)想不起來(lái)，就一直在那兒想啊想，結(jié)果，這道題的答案肯定拿不準(zhǔn)，又讓不良情緒影響到下一題。其實(shí)在聽(tīng)力過(guò)程中注意到以下幾個(gè)方面，聽(tīng)力難關(guān)就會(huì)迎刃而解。
(A)熟悉所供選擇的聽(tīng)力答案，準(zhǔn)確觀察答案與答案之間的不同之處，然后積極主動(dòng)地、有目的、有意識(shí)，有選擇地去聽(tīng)那些句子，只注意聽(tīng)那個(gè)不相同的，聽(tīng)錄音上說(shuō)的什么，如電話號(hào)碼A.6751041，B.6752041，C.6751043，不同之處在第四位，第七位，這樣易聽(tīng)懂。
(B)聽(tīng)力過(guò)程中，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把句中一些關(guān)鍵詞如時(shí)間，數(shù)量，星期幾，幾月幾號(hào)，作比較等，迅速而快捷地用簡(jiǎn)單符號(hào)表示出來(lái)。例如比較句型：Ann is taller than Bob, Ann is shorter than Cody.可先作筆記A>B,A(C)通過(guò)答案可以推測(cè)要問(wèn)哪方面的內(nèi)容，比如從答案A.Sunny B.wet C.windy可推斷出要問(wèn)天氣。有時(shí)在短文理解中就可通過(guò)答案猜測(cè)部分大意，了解到人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。
(D)聽(tīng)力辨數(shù)字，對(duì)于“十幾”(-teen)和“幾十”(-ty)要注意，“十幾”有兩個(gè)重音，且?guī)в斜且�，“幾十”只有一個(gè)重音。
(E)關(guān)于時(shí)間，價(jià)格等的判斷，要熟悉其表達(dá)方式。例：8:45可說(shuō)eight forty-five，或fifteen to nine，或a quarter to nine.
(F)放聽(tīng)力前把所有答案熟悉完，這是前提，放的'過(guò)程中，小題與小題之間，間隔8秒，利用這個(gè)空隙還可再瀏覽一遍要聽(tīng)的這道題，做到心中有數(shù)。
(G)學(xué)會(huì)跳躍式去聽(tīng)，個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，只要不影響全局，可棄之不顧。如果某個(gè)小題在兩遍已放完的情況下仍沒(méi)聽(tīng)懂，放棄，不要把不良情緒帶到下一道題。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧4
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能之首,是獲得信息的重要手段,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。聽(tīng)是心靈的耳朵,是吸收和理解口頭信息的主要渠道,是使用語(yǔ)言必不可少的組成部分。提高聽(tīng)力不僅有利于說(shuō)、讀、寫(xiě)三項(xiàng)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,而且能為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是為了交際運(yùn)用,所以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力尤為重要。在小學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,我們應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有選擇、有策略地去聽(tīng)。
1.從頭抓起,加強(qiáng)英語(yǔ)基本功訓(xùn)練 從學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)起就要抓聽(tīng)。在入門(mén)階段,聽(tīng)說(shuō)同步,聽(tīng)是為了說(shuō),一切信息的輸入都應(yīng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)的渠道,要通過(guò)聽(tīng)把文字活化為話語(yǔ),在聽(tīng)的基礎(chǔ)上模仿說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中提高聽(tīng)的靈敏度。在提高聽(tīng)力的過(guò)程中,首先要加強(qiáng)英語(yǔ)基本功的訓(xùn)練。因此必須通過(guò)語(yǔ)音關(guān),掌握必要的語(yǔ)音知識(shí)。
中國(guó)學(xué)生喜歡把句中每個(gè)單詞的音都念出來(lái),例如about two little tigers中,abouttwo的正確發(fā)音按照爆破音的讀音規(guī)則應(yīng)是前一個(gè)“ t ”不讀出音,只保留發(fā)音的口型,只發(fā)出“ two”中的“ t”的音,即abou(— )two.教授學(xué)生一定的不完全爆破規(guī)則,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),使學(xué)生逐步習(xí)慣于聽(tīng)比較純正的英語(yǔ)。
連讀是英美人說(shuō)話的一個(gè)明顯特點(diǎn),有時(shí)候幾個(gè)詞連在一起讀,不了解連讀知識(shí)的人覺(jué)得句子念得快,分不清每個(gè)單詞,造成理解上的困難,例如在to keep us healthy里,keep us應(yīng)連讀,而不是簡(jiǎn)單地分讀成兩個(gè)單詞。通過(guò)連續(xù)知識(shí)的.講授及學(xué)生的反復(fù)練習(xí),逐步克服逐字念單詞的習(xí)慣。
2.加強(qiáng)聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練
聽(tīng)力課是以傳授技能為主的一門(mén)課程。它教學(xué)的最終目的不是為了找出某個(gè)問(wèn)題的正確答案,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)句子的聽(tīng)辨弄清楚正確答案是如何得出來(lái)的,從而增強(qiáng)語(yǔ)言感覺(jué),掌握聽(tīng)辨的方法與技巧。正如古人所說(shuō):“授人以魚(yú),莫若授人以漁。”這樣,在今后遇到同樣的問(wèn)題時(shí),就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解信號(hào)的技能,所以教師要讓學(xué)生掌握解題技巧,并且加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫。
2.1狠抓基礎(chǔ)知識(shí)
知識(shí)是能力的載體,要提高英語(yǔ)聽(tīng)力,必須要過(guò)語(yǔ)音關(guān)、詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)。正確掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的重要環(huán)節(jié),要把各個(gè)音素發(fā)音要領(lǐng)記牢、念準(zhǔn)確。如果發(fā)音不準(zhǔn),不僅自己說(shuō)話別人聽(tīng)不懂,而且別人說(shuō)話也難聽(tīng)清,所以掌握正確發(fā)音,對(duì)提高聽(tīng)力有很重要的作用。由于英語(yǔ)中同音異義和近音異義詞很多,如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基本功做后盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無(wú)法確定聽(tīng)到正確的內(nèi)容。不論閱讀,還是聽(tīng)力訓(xùn)練,都要以一定數(shù)量的詞匯做基礎(chǔ)。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧5
聽(tīng)力測(cè)試不同于筆試，不可能在試卷上反復(fù)細(xì)致的推敲，而是要按規(guī)定的時(shí)間邊聽(tīng)錄音邊做題目，具有一定的難度，常常造成失分過(guò)多。因此，要做好聽(tīng)力測(cè)試題，除了要具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的心理狀態(tài)外，掌握必要的解題技巧亦很重要。
下面介紹一下做好聽(tīng)力測(cè)試題的“四要”，供考前模擬訓(xùn)練及高考應(yīng)考時(shí)參考。
1． 快讀
拿到試卷后馬上開(kāi)始做些前期基本工作，不要單等著聽(tīng)錄音――重點(diǎn)放在只可聽(tīng)一遍的前5道小題上。
1）．瀏覽試卷。看看全卷（指聽(tīng)力卷）有幾道大題，可以聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簟?/p>
2）．掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。
3）．掃描選項(xiàng)。選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，充分利用聽(tīng)錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項(xiàng)，預(yù)測(cè)所聽(tīng)內(nèi)容及重點(diǎn)。
2． 整聽(tīng)
不要孤立地聽(tīng)一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽(tīng)懂的題目不要停留――要特別注意錄音內(nèi)容與試題問(wèn)題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。
1）．聽(tīng)整道題目。應(yīng)盡量聽(tīng)完每道小題后，再做選擇。
2）．聽(tīng)整個(gè)句段。這樣則可以結(jié)合上下文語(yǔ)境，加深理解。特別在聽(tīng)對(duì)話題時(shí)，更應(yīng)如此。
3）．聽(tīng)整篇主題。 把握了對(duì)話及短文的主題，會(huì)有助于我們更好地捕捉信息，推測(cè)判斷。
3． 速記
聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容一般包括對(duì)話和短文（獨(dú)白）等，其中短文理解題因其較長(zhǎng)，問(wèn)題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽(tīng)邊做好速記――主要是和試題題目密切相關(guān)的'信息。
1）．記信息詞（關(guān)鍵詞）。如短文中的數(shù)字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。
2）．記重點(diǎn)詞。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。
3）．記疑問(wèn)點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過(guò)后再思考，或是注意下文是否還會(huì)提及。
4． 巧查
做完題目后，適當(dāng)而有效的檢查是非常重要的，因?yàn)椴豢赡茉俾?tīng)一遍錄音，所以我們可以通過(guò)以下方式檢查，確保做完每道試題――重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。
1）．借助話題情景。通過(guò)文段主題及上下文情景，展開(kāi)合理推測(cè)。
2）．借助語(yǔ)言知識(shí)。運(yùn)用掌握的句法、詞法、語(yǔ)法等知識(shí)，進(jìn)行判斷分析。
3）．借助一般常識(shí)。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中所得到的常識(shí)來(lái)確認(rèn)答案。
這樣，只要我們“讀、聽(tīng)、記、查”一氣呵成，用好有限時(shí)間；眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽(tīng)”，就一定能做好聽(tīng)力試題，取得理想成績(jī)。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧6
第一，自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二，閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的.磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三，VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國(guó)人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對(duì)聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎ＵZ(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽(tīng)懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，VOA Special English應(yīng)該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)閂OA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧7
聽(tīng)力在高考試卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢對(duì)其有半點(diǎn)的馬虎。因此，掌握一定的聽(tīng)力技巧在高考時(shí)甚為重要。
1、利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的`準(zhǔn)確率。
2、注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱(chēng)。
3、注意各選項(xiàng)中的主要區(qū)別。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
4、克服猶豫不決的毛病，對(duì)自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對(duì)無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。
5、目前高考聽(tīng)力測(cè)試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數(shù)字(howmany/howmuch)、選擇(which……)等，以便檢查答案。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧8
為何聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練被很多人譽(yù)為提升聽(tīng)力水平最有效的方法
1.真正確保孩子句句聽(tīng)懂
常規(guī)的聽(tīng)力訓(xùn)練題，無(wú)法檢測(cè)孩子是否每句話都聽(tīng)懂。有時(shí)候聽(tīng)力材料非常難，但設(shè)置的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，這就會(huì)給家長(zhǎng)和孩子錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)能真正認(rèn)識(shí)到自己真實(shí)的英語(yǔ)水平。一旦題目變難，聽(tīng)力得分就開(kāi)始顯著下滑。
2.目的性強(qiáng)，有助于幫助孩子集中注意力
很多家長(zhǎng)為了提高孩子的聽(tīng)力，往往會(huì)選擇在孩子睡前或早上醒來(lái)后，隨意給孩子播放一段英語(yǔ)。這種方法可以給孩子營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境，但是在提升英語(yǔ)聽(tīng)力方面見(jiàn)效低。因?yàn)檫@種方法目的性不強(qiáng)，幾乎沒(méi)有孩子能夠堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)完每一句話。往往聽(tīng)著聽(tīng)著就開(kāi)始想或做別的事。而聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練正好可以彌補(bǔ)這一缺陷，讓孩子在聽(tīng)的時(shí)候全身心地投入。
3.幫助孩子掌握英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音規(guī)律
正如上文所說(shuō)，孩子通過(guò)修改聽(tīng)寫(xiě)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并重復(fù)聽(tīng)之前聽(tīng)錯(cuò)的地方，可以掌握英語(yǔ)口語(yǔ)中存在的連讀、變音等規(guī)律，之后再遇到類(lèi)似的口語(yǔ)現(xiàn)象時(shí)就不會(huì)聽(tīng)不懂啦。
如何進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練
前期準(zhǔn)備：
1.一個(gè)專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)本
2.難度適宜（80%的內(nèi)容孩子是可以聽(tīng)懂的）的聽(tīng)寫(xiě)材料
3.還有最重要的是堅(jiān)持和耐心
聽(tīng)寫(xiě)步驟：
步驟一：找到一篇難度合適的聽(tīng)力材料，第一遍完整播放，盲聽(tīng)，可以讓孩子在聽(tīng)完一遍后用自己的話復(fù)述下所講的內(nèi)容，對(duì)于口語(yǔ)不太好的孩子，可以讓他進(jìn)行中文復(fù)述
步驟二：分句聽(tīng)，一句停頓一次，聽(tīng)完一次后讓孩子將句子寫(xiě)在聽(tīng)寫(xiě)本上。對(duì)于較難的句子，可以重復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆椋?tīng)了超過(guò)5遍仍未聽(tīng)出來(lái)可以先將這句話跳過(guò)。如果只是句子中某個(gè)單詞沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，可以根據(jù)單詞的發(fā)音，試著拼寫(xiě)出來(lái)，然后繼續(xù)往下聽(tīng)。
步驟三：找到聽(tīng)力原文，對(duì)照原文與自己聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的句子，將錯(cuò)誤訂正
步驟四：再完整聽(tīng)一遍聽(tīng)力材料，著重注意未聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的部分，錯(cuò)誤部分可以再反復(fù)聽(tīng)聽(tīng)。
時(shí)間安排：每天15-20分鐘
對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)中出錯(cuò)的部分一定要重視，根據(jù)以往孩子的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練情況，可以看出，孩子們?cè)诼?tīng)力中容易出現(xiàn)以下幾種錯(cuò)誤：
1.單詞聽(tīng)錯(cuò)
孩子往往會(huì)把讀音相近的單詞聽(tīng)錯(cuò)。例如暑假班的聽(tīng)力音頻里出現(xiàn)sides這個(gè)詞，但是大部分孩子寫(xiě)的都是sizes。這一錯(cuò)誤原因是孩子詞匯量有限，不認(rèn)識(shí)side這個(gè)詞，也不知道side的復(fù)數(shù)sides讀音和size復(fù)數(shù)sizes讀音幾乎一樣。
2.不會(huì)連讀
英語(yǔ)口語(yǔ)中會(huì)出現(xiàn)一種連讀現(xiàn)象，例如fillin這個(gè)詞組，往往會(huì)將fill這一單詞的輔音[l]和in的元音[？]連在一起讀，聽(tīng)起來(lái)就像feeling這個(gè)詞。孩子如果不知道這一現(xiàn)象，就無(wú)法聽(tīng)出這個(gè)詞組。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多連讀現(xiàn)象，并且積累起來(lái)，下次再聽(tīng)到就不會(huì)因?yàn)檫B讀而失分。
3.單詞聽(tīng)漏
這一錯(cuò)誤往往出現(xiàn)在冠詞上，冠詞a，the，an在句子中往往弱讀，如果音頻語(yǔ)速較快，就容易讓孩子漏掉某個(gè)弱讀的.詞。這個(gè)錯(cuò)誤其實(shí)也反映了孩子的語(yǔ)法較弱。語(yǔ)法較好的孩子即使在聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)出弱讀的單詞，也會(huì)在檢查的時(shí)候，通過(guò)語(yǔ)法規(guī)律將漏聽(tīng)的單詞補(bǔ)上。
4.變音難辨
定冠詞the在元音開(kāi)頭的詞前會(huì)發(fā)生變音，不再讀成[e？]，而是讀成了[e？]，孩子如果不知道這一規(guī)律也聽(tīng)不出這個(gè)單詞。
所以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，孩子可以發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)中存在的很多規(guī)律，而不知這些規(guī)律其實(shí)就是阻礙孩子聽(tīng)力進(jìn)步的一個(gè)重要原因。但常規(guī)的聽(tīng)力練習(xí)，往往沒(méi)法幫孩子找到這些問(wèn)題所在，而聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練則幫助孩子解決了這些問(wèn)題。
專(zhuān)門(mén)花時(shí)間練聽(tīng)力真的有必要么？絕對(duì)有必要！
1.聽(tīng)懂是交流的前提
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，實(shí)用性強(qiáng)，若要利用它來(lái)跟別人進(jìn)行有效的交流，肯定是要建立在能聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上的。并且聽(tīng)力不好的孩子往往口語(yǔ)也不會(huì)太好，聽(tīng)不懂的原因之一可能是孩子自己把很多單詞都讀錯(cuò)了，所以聽(tīng)到正確的單詞讀音反倒聽(tīng)不懂。
2.聽(tīng)力在中考中的地位提升
大部分孩子之后還是要走中考這條路線的，而英語(yǔ)又是中考必考科目，英語(yǔ)聽(tīng)力又是中考英語(yǔ)的必考題。通過(guò)分析近三年的中考英語(yǔ)題型變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)2016年中考英語(yǔ)聽(tīng)力增加了5分。這說(shuō)明聽(tīng)力的重要性增加了，而且鑒于聽(tīng)力考察的是孩子英語(yǔ)綜合的英語(yǔ)能力，很可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不斷增加的趨勢(shì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力每一小題都變成了2分，也就是說(shuō)聽(tīng)力這一題失分拉開(kāi)的差距會(huì)更大。這在中考中，一分的差距往往就是好幾百名的差距，所以對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力不得不重視起來(lái)。
3.初中生英語(yǔ)聽(tīng)力水平普遍較弱
剛?cè)氤踔械暮⒆悠毡橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)力水平有待加強(qiáng)。這一方面因?yàn)槿狈φZ(yǔ)境，另一方面也因?yàn)樯铣踔星昂⒆記](méi)有重視英語(yǔ)聽(tīng)力，聽(tīng)得少。很多家長(zhǎng)也反映自己孩子在做聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)聽(tīng)不懂，聽(tīng)力得分低。有些孩子因?yàn)槁?tīng)不懂，甚至開(kāi)始懼怕排斥聽(tīng)力，在家更不會(huì)主動(dòng)去聽(tīng)英語(yǔ)了。英語(yǔ)聽(tīng)力重要性提高與孩子普遍英語(yǔ)聽(tīng)力水平偏弱這一反差，更加要求孩子重視提高英語(yǔ)聽(tīng)力。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧9
高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧
技巧一：學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容
聽(tīng)力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽(tīng)懂所有詞。其實(shí)，聽(tīng)懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)中文時(shí)，無(wú)論聽(tīng)什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽(tīng)的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二：掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容
當(dāng)廣播中朗讀聽(tīng)力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書(shū)面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽(tīng)錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在聽(tīng)長(zhǎng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽(tīng)力不同于閱讀，朗讀速度非�？欤枰覀兛焖僮龀龇磻�(yīng)，所以在聽(tīng)的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼?tīng)錄音材料時(shí)就可以有目的地聽(tīng)。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間部分。
技巧四：簡(jiǎn)單記錄，便于辨認(rèn)
長(zhǎng)文段聽(tīng)力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們?cè)谧鲩L(zhǎng)文段聽(tīng)力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣�？梢允褂梅�(hào)、畫(huà)圖、縮寫(xiě)形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。
技巧五：連貫記憶，準(zhǔn)確推理
聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽(tīng)的過(guò)程;既要集中精力聽(tīng)，又要用心記;緊扣話題，把握說(shuō)話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽(tīng)完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)的或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。最后提醒大家，在做聽(tīng)力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽(tīng)力考試對(duì)我們不僅僅是聽(tīng)的能力的考查，同時(shí)是對(duì)我們心理素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。所以在做聽(tīng)力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，訓(xùn)練得法，掌握一些必要的應(yīng)試技巧就能夠在高考聽(tīng)力中取得高分。
英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)技巧介紹
第一步：不看書(shū)面材料，只聽(tīng)錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎(chǔ)，重復(fù)聽(tīng)若干次后，多少都能聽(tīng)懂些。有聽(tīng)不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因?yàn)槲覀儺吘故窃趯W(xué)習(xí)。但在聽(tīng)的時(shí)候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽(tīng)了等于白聽(tīng)。
第二步：看著書(shū)面材料聽(tīng)錄音。
這一步的目的一是加深對(duì)材料的理解，二是端正語(yǔ)音， 培養(yǎng)潛意識(shí)中的英語(yǔ)語(yǔ)感。你可以重復(fù)多次。
第三步：丟開(kāi)書(shū)面材料再聽(tīng)。
這時(shí)你已熟悉了所聽(tīng)材料的內(nèi)容，但對(duì)個(gè)別詞、句的理解還有問(wèn)題。不過(guò)不要緊，反復(fù)地聽(tīng)，直到對(duì)每一句話甚至每一個(gè)詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。你對(duì)演講人的語(yǔ)音特點(diǎn)更能欣賞和體味，這就表明你在進(jìn)步，可以滿(mǎn)懷信心進(jìn)入下一步了。
第四步：看書(shū)面材料的同時(shí)邊聽(tīng)邊跟讀。
這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓(xùn)練反應(yīng)速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽(tīng)力，又練舌頭的利索。這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的`各種語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏，有時(shí)舒緩如靜夜，有時(shí)快疾如奔騎，有時(shí)宏亮如滾雷，變幻莫測(cè)、激動(dòng)人心。當(dāng)然這些境界不要求一下子全部達(dá)到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。隨著跟讀次數(shù)的增多，你的仿真能力一定會(huì)大大增強(qiáng)。
第五步：丟開(kāi)書(shū)面材料邊聽(tīng)邊跟讀。
顯然，這一步的難度比上一步要大。但在經(jīng)歷了前面四步之后，只要稍加訓(xùn)練，一定能出色完成。你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復(fù)跟讀鍵一句一句拆開(kāi)跟讀，碰上拗口的詞句便停下來(lái)反復(fù)訓(xùn)練幾次，掃除攔路虎，之后再達(dá)到通篇連讀跟讀，直到對(duì)每句話、每個(gè)詞的韻味都摸透為止。此時(shí)你會(huì)領(lǐng)悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步
也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內(nèi)容重復(fù)一次，儼然是你本人在發(fā)表演說(shuō)。你可以先一成不變地模仿重復(fù)，然后靈活變換用詞和句型。
學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的十二個(gè)技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最怕有懈怠之心，在學(xué)習(xí)中要排除任何干擾，雷打不動(dòng)。如果不能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，聽(tīng)力練習(xí)必然就沒(méi)有效果。
技巧二是：加強(qiáng)力度地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)就需要加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度。
技巧三是：聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合地學(xué)。聽(tīng)是一方面，寫(xiě)出來(lái)才是硬功夫。
技巧四是：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合地學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)光聽(tīng)還不夠，一定敢勇于張嘴說(shuō)出來(lái)。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著讀，才能體悟其中的語(yǔ)法知識(shí)。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語(yǔ)是詞語(yǔ)的組合，形成句子。一段聽(tīng)力中，哪怕個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，也可以把握個(gè)別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著地學(xué)。英語(yǔ)原著才是精華，才是練習(xí)聽(tīng)力的極好的東西。
技巧九是：帶著問(wèn)題地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力一定要帶著疑問(wèn)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。
技巧十是：掌握語(yǔ)法地學(xué)。語(yǔ)法是英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是聽(tīng)力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力不光要聽(tīng)，也要去想象，想象在那種語(yǔ)法情景中應(yīng)該如何說(shuō)。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力也需要推斷理解，就像漢語(yǔ)一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會(huì)有弦外之音的。
英語(yǔ)聽(tīng)力的方法技巧10
提高英語(yǔ)聽(tīng)力有什么方法
增加詞匯量
聽(tīng)力的提高離不開(kāi)詞匯量。詞匯量越豐富，越有助于提高聽(tīng)力。要想豐富詞匯量，可以買(mǎi)本英語(yǔ)詞典來(lái)背，或者下載一些有關(guān)單詞背誦的軟件，每天定期背誦。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合
聽(tīng)力的提高不僅僅在于聽(tīng)，還在于說(shuō)、讀與寫(xiě)。只有把這些充分結(jié)合起來(lái)，才能進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽(tīng)力。
多看一些英文電影也有助于英語(yǔ)聽(tīng)力的提高。但要注意的是最好看一些經(jīng)典的電影，然后反復(fù)去看，還有盡量不要看字幕，慢慢地，你會(huì)找到那種英語(yǔ)的感覺(jué)。
提高英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧
1、注意帶著目的聽(tīng)內(nèi)容
在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，一定呀帶著目的去聽(tīng)，這樣才能夠讓自己的注意力更加的集中，也不會(huì)因?yàn)橐恍┦虑橛绊懙阶约骸?/p>
2、多關(guān)注美劇的發(fā)音方式
在看美劇的時(shí)候，一定不要只留意劇情，忘記了自己的目的，多關(guān)注單詞的發(fā)音，這樣對(duì)于自己聽(tīng)力也是非常有幫助的。
3、尋找合適聽(tīng)力材料練習(xí)
英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生時(shí)代還是非常重要的，通過(guò)尋找合適的聽(tīng)力材料，這樣對(duì)于自己的聽(tīng)力提升也是非常有幫助的。
4、注意日常場(chǎng)景對(duì)話的聽(tīng)力訓(xùn)練
場(chǎng)景對(duì)話的聽(tīng)力，一般語(yǔ)速都是比較快，且比較口語(yǔ)話的，如果能夠通過(guò)這些場(chǎng)景對(duì)話訓(xùn)練，也能夠讓自己有很大的進(jìn)步。
5、參加英語(yǔ)講座
如果有條件的人，可以去多參加一些英語(yǔ)講座活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)力，也能夠幫助自己對(duì)聽(tīng)力有一個(gè)很高的進(jìn)步。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法
1、規(guī)劃好練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間�？梢岳米褪炕虻罔F、等車(chē)、上廁所、逛街等時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)。這些時(shí)段的共同特點(diǎn)是：你不必刻意專(zhuān)注地思考，你處于較為放松的狀態(tài)。如果能很好地利用和規(guī)劃好這些時(shí)段，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)有所收獲。
2、選取適合自己的聽(tīng)力資源�？梢杂脕�(lái)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的材料有：英文電影、英文電視劇、英文廣播、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻、聽(tīng)力電子書(shū)、聽(tīng)力錄音材料等。如果你不是專(zhuān)門(mén)挑出一段時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，那么建議你不要觀看視頻類(lèi)的資源，因?yàn)槟氵x取和規(guī)劃的零碎時(shí)間還有其他事情要做，或者會(huì)受到周?chē)h(huán)境的影響。如果只是專(zhuān)注于聽(tīng)而不看，那么注意力會(huì)集中一些，效果會(huì)更好。另外，你要練習(xí)的是聽(tīng)力，需要聽(tīng)到有人在不斷地說(shuō)英語(yǔ)，電影等視頻材料中的對(duì)話不是連貫性的，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難理解(演員在表演時(shí)所說(shuō)的話富有表演性，情緒多樣化，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣更加夸張，很多人不一定能夠聽(tīng)清楚)。
3、音頻聽(tīng)力資料不同于視頻，沒(méi)有字幕，所以很多時(shí)候一些單詞或句子不知所云。其實(shí)在剛開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，我們只需要聽(tīng)明白大概意思即可，就如同讀新聞一樣。你或許覺(jué)得只有把聽(tīng)不懂的單詞或短語(yǔ)記錄下來(lái)，查查字典，才能弄明白意思和用法。那么你學(xué)習(xí)中文時(shí)，一開(kāi)始是否把每個(gè)聽(tīng)到的新詞匯都查過(guò)字典才明白意思和用法嗎?肯定不是這樣的。所以查字典不是唯一學(xué)習(xí)新詞匯的方法，你需要在上下文語(yǔ)境中去理解，只要你在不同語(yǔ)境中多次聽(tīng)到這個(gè)新詞，你的大腦自己會(huì)去分析和理解。
4、對(duì)于初級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力的.練習(xí)者，一開(kāi)始不要任務(wù)太重�？梢栽谧畛醯膸字軆�(nèi)每天聽(tīng)十幾分鐘，先讓自己每天養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，而且選擇的聽(tīng)力材料不要超出自己的理解范圍。只有培養(yǎng)了良好的聽(tīng)力習(xí)慣，對(duì)聽(tīng)力有興趣和激情，才能堅(jiān)持下去。
5、對(duì)于有一定基礎(chǔ)的練習(xí)者，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常遇到提升的“瓶頸”。那么你是否一直在聽(tīng)同樣的說(shuō)話者的英語(yǔ)，或者你只聽(tīng)英式英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)美式英語(yǔ)，或者你所聽(tīng)的材料一直是同一個(gè)話題或者領(lǐng)域的?如果答案是“yes”，那么你所聽(tīng)的材料對(duì)你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，你只有改變才能提高。
6、如何選取適合自己的聽(tīng)力材料?如果想提升聽(tīng)力水平，不能選�。哼^(guò)難的材料(連大意都聽(tīng)不懂)，太簡(jiǎn)單的材料(每個(gè)單詞都能聽(tīng)明白)。你需要選擇適合自己的材料(能聽(tīng)懂大意，部分單詞聽(tīng)不明白)，這類(lèi)材料對(duì)你的聽(tīng)力提升才有調(diào)整性，你可以聽(tīng)：比你之前所聽(tīng)材料語(yǔ)速較快的對(duì)話(盡管快，但你還是能夠聽(tīng)明白);你能夠聽(tīng)明白大部分內(nèi)容的材料，包括句子較長(zhǎng)的對(duì)話。對(duì)于高考生，盡量選取貼近考試范圍的聽(tīng)力材料，這樣效果更好。
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