小升初語(yǔ)文上冊(cè)試卷及答案

　　不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)容易混淆的東西要下更大工夫搞清楚，基礎(chǔ)要牢固，下面是小編帶來(lái)的小升初語(yǔ)文上冊(cè)試卷及答案，希望對(duì)你有所幫助!

　　小升初語(yǔ)文上冊(cè)試卷及答案 1

　　一、讀拼音寫(xiě)字、詞，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。(3分)

　　jiǎn yē dǐng ké sòu biān

　　二、用“√”畫(huà)出下面句子中加粗字的正確讀音。(2分)

　　1.聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn chàn)栗，小陳顫(zhàn chàn)抖。

　　2.我狼吞虎咽(yān　yàn　yè)地把食物吞進(jìn)咽(yān　yàn　yè)喉，咽(yān　yàn　yè)得說(shuō)不出話來(lái)。

　　三、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)

　　A.恍然大悟 德高望重 可見(jiàn)一斑 狂風(fēng)怒號(hào)

　　B.囫圇吞棗 流連忘反 張冠李戴 抑揚(yáng)頓挫

　　C.排山倒海 無(wú)影無(wú)蹤 滔滔不決 不解之緣

　　D.竊竊私語(yǔ) 自做自受 興高采烈 懸崖峭壁

　　四、根據(jù)下列提示，給對(duì)聯(lián)加上不同的標(biāo)點(diǎn)表示不同的意思。(3分)

　　一個(gè)人總是挨官司。過(guò)年時(shí)，他家人說(shuō)：“今年誰(shuí)都不能打官司�！辈⑶屹N了一幅對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著“今年好晦氣少不得打官司”只是沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)果小兒子來(lái)探親時(shí)讀出了這幅對(duì)聯(lián)，讓全家人十分驚訝。

　　家人應(yīng)該是這樣讀的：

　　小兒子應(yīng)該是這樣讀的：

　　五、根據(jù)“生氣”這個(gè)詞語(yǔ)的不同意思，各寫(xiě)一句話。(3分)

　　因不合心意而不愉快：

　　指生命力或活力：

　　六、下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)

　　A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。

　　B.只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。

　　C.我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。

　　D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。

　　七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并完成填空。(6分)

　　大漠沙如雪 輕煙老樹(shù)寒鴉 李賀

　　孤村落日殘霞 要留清白在人間 于謙

　　玉顆珊珊下月輪 殿前拾得露華新 白樸

　　粉骨碎身全不怕 燕山月似鉤 皮日休

　　1.當(dāng)看到兄弟不和，骨肉相殘的現(xiàn)象時(shí)，我們常會(huì)想起曹植《七步詩(shī)》中的名句“_______。”(2分)

　　2.我們做事情應(yīng)該一氣呵成，正如《左傳》中所說(shuō)的：“ ”(2分)

　　八、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(2分)

　　1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。( )

　　2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫(xiě)的。( )

　　3.最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千多年的歷史。( )

　　4.中國(guó)第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的男運(yùn)動(dòng)員是李寧。( )

　　九、請(qǐng)你當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去。(3分)

　　幸福，就是幫媽媽做家務(wù)，讓她不再那么勞累;

　　幸福，就是 ;

　　幸福，就是 。

　　十、根據(jù)下面所描繪的情景回答問(wèn)題。(3分)

　　小紅一早回到教室，見(jiàn)同桌小明在抄襲同學(xué)的作業(yè)，便說(shuō)：“小明，你可真會(huì)為自己減負(fù)啊!”小明臉一紅，隨即把作業(yè)本還給同學(xué)，自己埋頭計(jì)算起來(lái)。

　　小紅的言外之意是：

　　小明要怎樣回答才得體?

　　十一、綜合實(shí)踐。(3分)

　　畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫(xiě)下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師贊美和敬意。如他寫(xiě)給音樂(lè)老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。

　　請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話，送給某門(mén)學(xué)科的老師。

　　( )老師：

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、閱讀《十六年前的回憶》選段，回答下面的問(wèn)題。(12分)

　　那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)(藉 籍)和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

　　我奇怪地問(wèn)他 爹 為什么要燒掉呢 怪可惜的

　　待了一會(huì)兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”

　　父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是(耐 奈)心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

　　后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

　　局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。

　　1.“慈”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)先查 部。(1分)

　　2.在文中的括號(hào)里選擇正確的字，在正確的字上打上“√”。(1分)

　　3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　4.我能寫(xiě)下面詞的反義詞。(2分) 慈祥( ) 含糊( )

　　5.給下面的句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。(2分)

　�、艦榱吮苊恻h組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。

　�、莆沂遣荒茌p易離開(kāi)北京的。

　　6.請(qǐng)用“ ”在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。(2分)

　　7.讀文中畫(huà)直線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么?(2分)

　　二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。(18分)

　�、倌悄瓿醮旱囊粋�(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。

　�、诮淌夜┡�不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。

　　③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)。

　�、苣且院�，有一兩個(gè)月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬(wàn)別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)圍去的目光。于是我賭氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的�！闭驹谝贿叺拿妹脫屩�告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的�！薄皨尠崾�頭干什么?”我不解地追問(wèn)。“搬石頭搭橋呀!”

　�、菽且凰查g，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話來(lái)。

　�、弈悄昃旁�，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的`關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。

　　⑦如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。

　　1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的 上。(2分)

　　2.除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語(yǔ)也是形容情況很緊急的呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)出兩個(gè)。(2分)

　　3.這篇短文寫(xiě)了一件什么事?(3分)

　　4.文中兩次寫(xiě)“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因?yàn)?第二次是因?yàn)?(2分)

　　5.短文第三自然段寫(xiě)道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)�！闭�(qǐng)你發(fā)揮想象把母親此時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。(2分)

　　6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋�！边@句話的含義?(3分)

　　7.讀了這篇課文，你有什么感受?你想對(duì)文中的母親(或者我)說(shuō)些什么?(4分)

　　讀了這篇短文，我的感受是：

　　我想對(duì)文中的 說(shuō)：

　　第三部分：習(xí)作(35分)

　　根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作

　　題目一：我 這堂課

　　要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和你的感受。3.書(shū)寫(xiě)端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

　　題目二：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……

　　要求：1.根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，2.要寫(xiě)成記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。3.書(shū)寫(xiě)端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

　　溫州小升初語(yǔ)文上冊(cè)試卷參考答案

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

　　一、 堿、噎、鼎、咳嗽、鞭

　　二、 1. zhàn chàn 2. yàn yān　　yàn

　　三、 A(B“反”—“返”; C“決”—絕; D“做”—“作”)

　　四、 家人應(yīng)該是這樣讀的：今年好，晦氣少，不得打官司。

　　小兒子應(yīng)該是這樣讀的：今年好晦氣，少不得打官司。

　　五、 你再這么說(shuō)，我就生氣了!

　　枯木又逢春，生氣不斷。 / 青年是最有生氣的。

　　六、 C

　　七、 1.本自同根生，相煎何太急? 2. 一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　八、 1.√ 2.× 3.√ 4.× (許海峰)

　　九、 幸福，就是每天迎著初生的太陽(yáng)，走在上學(xué)的路上。

　　幸福，就是早晨和爸爸媽媽一起出門(mén)，傍晚和他們一起回家。

　　十、 言外之意：小明，你自己都不會(huì)動(dòng)腦子，就知道抄襲別人的作業(yè)。

　　對(duì)不起，我知道這么做是不對(duì)，下欠我不再這么做了。

　　十一、 語(yǔ)文老師：您妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、《十六年前的回憶》

　　1.C 心 2.籍 耐 3. ：“ ， ? �！�

　　4.嚴(yán)厲 清楚

　　5. ⑴為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書(shū)籍和文件燒掉。

　�、莆以跄茌p易離開(kāi)北京呢?

　　6. 我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

　　后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。

　　7.從中體會(huì)到李大釗對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神

　　二、課外閱讀

　　1.母親橋 母愛(ài)

　　2.千鈞一發(fā) 危在旦夕 十萬(wàn)火急 四面楚歌 岌岌可危 火燒眉毛 十萬(wàn)火急

　　3.本文主要寫(xiě)了我因抄近路趕往學(xué)校，不小心踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里，棉褲濕透了，冷得全身麻木，母親知道后，不聲不響地為我搭好了橋，然而她的手卻被石頭碰傷了。我知道后，心情很激動(dòng)。

　　4.第一次是因?yàn)槠鸫餐砹�，為了趕時(shí)間;第二次是因?yàn)橘�氣

　　5.略

　　6.在我成長(zhǎng)的道路上，母親是我的同行者和領(lǐng)路人。母親為我的成長(zhǎng)付出了許多許多，她并不是想得到什么，只希望我們能快樂(lè)與幸福。

　　7.略

　　小升初語(yǔ)文上冊(cè)試卷及答案 2

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(38分)

　　1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并按要求答題。(12分)

　　hú lún tǎn tè wù

　　( )吞棗 ( )不安 恍然大( )

　　rǎng rǎng jū cǎi

　　熙熙( ) 不( )一格 興高 ( ) 烈

　　同音字：quán：( )愈 ( )縮 ( )勢(shì) 依次寫(xiě)出第一行詞語(yǔ)的近義詞：

　　依次寫(xiě)出第二行詞語(yǔ)的反義詞：

　　2、根據(jù)前面的提示，把下列帶“手”的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

　　形容極為興奮( ) 形容醫(yī)術(shù)高明( )

　　形容重歸于好( ) 形容十分喜愛(ài)( )

　　形容情深如兄弟( ) 形容做事機(jī)警、敏捷( )

　　3、下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A、“返璞歸真、亭亭玉立、形色匆匆”這三個(gè)詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。

　　B、剛勁、狂風(fēng)怒號(hào)、含情脈脈、埋怨 加點(diǎn)的字都是多音字。 .....

　　C、“飽經(jīng)風(fēng)霜”與“飽覽群書(shū)”中的“飽”字意思不一樣。

　　D、“張燈結(jié)彩、目瞪口呆、姹紫嫣紅、怒目圓睜”都是含有近義詞的成語(yǔ)。

　　4、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(2分)

　　①君子一言——

　�、诓蝗牖⒀ā�—

　　③ —— 死而后已

　�、� ——不能動(dòng)人。

　　5、按要求填空。(3分)

　　(1)我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“ ， ”這兩句詩(shī)來(lái)形容春雨，也通常被用來(lái)贊美教育工作的潛移默化和默默無(wú)聞。

　　(2)杜甫，字子美，世稱“( )”，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)，他的詩(shī)被稱為“( )”。 “李白、杜甫”是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩(shī)人之后又出現(xiàn)了兩位著名詩(shī)人，在文學(xué)史上被稱為“小李杜”的是( )( )。

　　6、根據(jù)要求填寫(xiě)詩(shī)歌。(4分)

　　(1)從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃 ， 感覺(jué)到伯牙的消極人生觀;而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩(shī) ， 我們卻能感覺(jué)王勃的樂(lè)觀態(tài)度。

　　7、根據(jù)情境想象畫(huà)面，再寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)

　�、僭谝粋�(gè)風(fēng)景如畫(huà)的公園里，一對(duì)年輕夫婦正與一個(gè)孩子嬉戲突然雨點(diǎn)沙沙地落下來(lái)了，夫婦倆都忙著為孩子遮雨，小孩子會(huì)心地笑了。請(qǐng)為前面描寫(xiě)的畫(huà)面設(shè)計(jì)一條公益廣告用語(yǔ)，要求思想健康，文字簡(jiǎn)潔，有內(nèi)涵有深度。(2分)

　�、诟鶕�(jù)有關(guān)部門(mén)2012年的調(diào)查,廣州市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長(zhǎng),但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。14%的小學(xué)生血壓偏高,學(xué)生肥胖率比2年前增長(zhǎng)了4%。 (材料引自有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報(bào)告)

　　從材料中提取的信息： (2分)

　　8、將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。(2分)

　　昨天的電視節(jié)目真精彩，( )兒童歌舞之外，( )我喜歡的《動(dòng)物世界》。我看得入了迷，爸爸過(guò)來(lái)批評(píng)我，說(shuō)我還沒(méi)完成功課，我嘟起了嘴，媽媽也對(duì)我說(shuō)：“( )爸爸對(duì)你的批評(píng)是正確的，你( )應(yīng)該虛心接受�！蔽覒M愧地低下了頭。

　　9、按要求改寫(xiě)句子。(4分)

　�、倌芊裾湎�水資源，是人類持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。(修改病句) ② 小芳對(duì)我說(shuō)：“那是我的鉛筆，請(qǐng)還給我。”(改為轉(zhuǎn)述句) ③不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。(改為雙重否定句) ④夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。(縮句)

　　10、按要求填空。(2分)

　　①寫(xiě)出下列作品的作者。(1分)

　　《綠山墻的安妮》( ) 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》( )

　�、诟鶕�(jù)謎面猜成語(yǔ)。(1分)

　　1×1=1( ) 12345609( )

　　二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。(20分)

　　精神救助

　　張莉我一直以為自己是個(gè)善解人意的人，在別人需要的時(shí)候，能解囊相助。可是，一個(gè)沒(méi)坐過(guò)火車，沒(méi)看過(guò)電視，連50元人民幣都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山村小女孩，面對(duì)我的盛情邀請(qǐng)，竟然對(duì)城市的繁華不感興趣。

　　那年，我在瓦房店鄉(xiāng)百車溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師時(shí)，有一個(gè)小女孩從門(mén)縫里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說(shuō)，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢，回到了學(xué)校。后來(lái)我們結(jié)交成了朋友。

　　夏天，在女兒的催促下，我接她來(lái)沈陽(yáng)度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉OK，她卻木然。一路上總是問(wèn)我：“阿姨,妹妹的舊書(shū)能給我?guī)妆締?”“那當(dāng)然,你頭一次來(lái)市里,玩夠了再說(shuō)�！彼�只好不作聲。

　　晚上，我和女兒的說(shuō)話聲、電視的吵鬧聲都沒(méi)能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書(shū)放進(jìn)書(shū)包，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書(shū)上往下抄題。我問(wèn)她明天還想去哪兒玩，她說(shuō)哪兒也不去了，想做完50道題，不會(huì)了還可以問(wèn)妹妹。也許她懂得，這個(gè)繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識(shí)才是自己的。

　　范春芳來(lái)時(shí)穿了一件長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的衫子，顯然是成人穿過(guò)的舊衣服。可她說(shuō)這還是村長(zhǎng)從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽(tīng)得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時(shí)，我的心動(dòng)了一下，那是我在女兒生日時(shí)花120元買的新衣服啊�！斑@衣服姐姐穿太大，不合適�！蔽覕r了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合適的�！迸畠簺](méi)明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我?guī)妆居眠^(guò)的舊練習(xí)冊(cè)吧�！迸畠翰挥煞终f(shuō)，先把衣服塞進(jìn)她的包，又去找練習(xí)冊(cè)。我有些不好意思，給她200元錢。她說(shuō)：“學(xué)費(fèi)您已經(jīng)給我交兩年了，我不要。”“拿著，這是零花錢。”我也硬把錢塞進(jìn)了她的包。 第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起您�！蔽疑ぷ影l(fā)緊，說(shuō)不出話。

　　從車站回來(lái)，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條：“阿姨，東西不帶了，共拿走書(shū)21本，謝謝您和妹妹�！�

　　我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私�！弊约旱目犊�是有條件的，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟(jì)上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我?

　　11.文章題目“精神救助”的含義和作用各是什么?(4分)

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　　12.“我也硬把錢塞進(jìn)了她的包”，這句中“也”字奇妙，聯(lián)系本段相關(guān)語(yǔ)句分析。(4分)

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　　13.從母女二人贈(zèng)送衣物的`細(xì)節(jié)，你能讀出了什么?(2分)

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　　14“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私”，這句剖析深刻。請(qǐng)就其所指內(nèi)容和本句內(nèi)涵分析。(6分)

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　　15.請(qǐng)概括文中“女兒”的形象，并分析該人物在文中的作用。(4分)

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　　三、作文(40分)

　　生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，精彩無(wú)處不在。它使人感動(dòng)，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。請(qǐng)以“精彩__________”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：1、請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整(如“精彩瞬間”“精彩畫(huà)面”等)，再下筆作文。

　　2、文體自選(詩(shī)歌除外)，文章不少于450字。

　　語(yǔ)文試卷答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(38分)

　　1.囫圇吞棗、忐忑不安、恍然大悟、熙熙攘攘、不拘一格、興高采烈

　　近義詞：不求甚解、心神不寧、幡然醒悟

　　反義詞：門(mén)可羅雀、千篇一律、垂頭喪氣

　　痊愈、蜷縮、權(quán)勢(shì)

　　2.手舞足蹈、妙手回春、握手言和、愛(ài)不釋手、手足情深、眼疾手快

　　3.D

　　4. 駟馬難追、焉得虎子、鞠躬盡瘁、不精不誠(chéng)

　　5.(1)隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(2) 詩(shī)圣、史詩(shī) 李商隱、杜牧

　　6. 破琴絕弦，終身不復(fù)鼓;海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　7.(1)例如：愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的保護(hù)傘。

　　(2)廣州市小學(xué)生身體指標(biāo)持續(xù)增長(zhǎng)，但是體質(zhì)卻在下降。

　　8.不僅還;如果就

　　9. ①刪去能否;②小芳對(duì)我說(shuō)，那是她的鉛筆，請(qǐng)還給她。③不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，不得不和爸爸媽媽商量商量。④天氣熱。

　　10. ①露西·蒙格瑪麗;列夫·托爾斯泰。②一成不變;七零八落

　　二、閱讀。

　　11. 含義：范春芳的品質(zhì)對(duì)“我”精神上的影響。

　　作用：點(diǎn)明文章中心

　　12. 因?yàn)榕畠菏沁@么把裙子給范春芳的，我心里慚愧所以也把錢塞給春芳。

　　13. 女兒是把自己喜愛(ài)的東西給范春芳，而母親則是把自己不用的東西給她。

　　14. 說(shuō)明我的救助并不是全心全意的，還是帶著個(gè)人的自私情感。(言之有理即可)

　　15. 女兒是個(gè)真正大方去幫助他人的人，她有著一顆善良純真的心，在文章中與我作對(duì)比，突出我內(nèi)心的自私情感

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