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如何修改英語(yǔ)作文

　　引導(dǎo)語(yǔ)：由于英語(yǔ)如今已成為國(guó)際化的語(yǔ)言，在很多的交流溝通方面我們現(xiàn)在都需要使用英語(yǔ)，這已經(jīng)是一些很普遍的現(xiàn)在了，但是對(duì)于英語(yǔ)作文修改的必要性很多人卻沒有引起重視，對(duì)于英語(yǔ)作文來(lái)說(shuō)修改是必須的。小編整理了以下修改英語(yǔ)作文的方法，希望能幫助到你!

如何修改英語(yǔ)作文

　　如何修改英語(yǔ)作文1

　　文章修改大致分為幾個(gè)階段：

　　1.基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，詞匯拼寫錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。

　　這個(gè)階段基本上使用下批改軟件即可。

　　2.根據(jù)不同的寫作需求(如書信，推薦信，托福寫作等)，修改自己寫作結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤。

　　這個(gè)階段需要去專業(yè)論壇尋找對(duì)應(yīng)相關(guān)的范文，比對(duì)自己寫作的格式。從大面的段落格式著實(shí)，再細(xì)化到段內(nèi)的邏輯結(jié)構(gòu)。以托福寫作為例：你需要先通過(guò)比對(duì)范文，了解到托福寫作從思路上正確的寫法(3點(diǎn)支持或者2支持1讓步段)，再細(xì)化研究支持段內(nèi)的正確結(jié)構(gòu)(主題句1句，論證解釋2-3句，例子說(shuō)明1-2句，總結(jié)主題1句)。

　　這里存在兩個(gè)問(wèn)題：范文搜集，和比對(duì)學(xué)習(xí)能力差異。

　　前者考驗(yàn)一個(gè)人的搜索引擎使用能力，后者考察觀察性學(xué)習(xí)的能力，樓主沒辦法解決。

　　3. 文章邏輯，句子之間邏輯

　　根據(jù)不同的寫作要求，對(duì)于邏輯的考察比重，重要程度都不同。

　　同時(shí)邏輯這回事很難自查，建議找其他人幫助。

　　如果長(zhǎng)期作戰(zhàn)的話找點(diǎn)邏輯題自己做做吧。

　　4.語(yǔ)言優(yōu)化

　　對(duì)于簡(jiǎn)單詞的替換，要注意替換之后的難詞是否適用相應(yīng)的.語(yǔ)境和使用范圍。通常越高端的詞，適用范圍越局限，如中文當(dāng)中【好】，【杰出】，【鶴立雞群】三個(gè)詞，從某種程度上來(lái)說(shuō)都有雷同意思，但是具體適用語(yǔ)境相差很大。所以使用thesaurus時(shí)記得看下替換后的高端詞匯相關(guān)的例句，確�？梢允褂�。

　　對(duì)于短語(yǔ)表達(dá)的優(yōu)化，則涉及到相關(guān)翻譯的表達(dá)。這時(shí)候可以考慮知乎上查下。一般不推薦百度詞典和有道詞典的翻譯，基本上比較中式。這里搜索的時(shí)候可以有兩種方式：1，搜索中文。2，搜索你認(rèn)為可能是對(duì)的英文表達(dá)。

　　對(duì)于句式結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，則考察具體個(gè)人的語(yǔ)法功底。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，基本上會(huì)有自身習(xí)慣使用的若干種表達(dá)，比如定語(yǔ)從句，伴隨狀語(yǔ)從句(with...)，這時(shí)候想跳出自身能力局限，或者改進(jìn)自身的句式結(jié)構(gòu)，則需要平時(shí)多閱讀多積累，積累下地道的結(jié)構(gòu)句式，通過(guò)【仿寫練習(xí)】，使之為己用。仿寫方式如下：

　　1.搜集英文原版范本

　　2.翻譯成中文

　　3.提煉主要結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是把可替換的名詞都去掉

　　4.替換掉所有名詞之后，自己對(duì)應(yīng)仿寫出結(jié)構(gòu)一致，但是意思不同的其他句型。

　　5.總結(jié)你所搜集的各種能夠表達(dá)同樣模糊意群的結(jié)構(gòu)。如：在表達(dá)重要的時(shí)候，可以有

　　A is of great importance to B

　　A cannot live without B

　　A to B is what C to D

　　A plays an indispensable role in B

　　A is a necessary incentive for B to boom/prosper/thrive/grow

　　以上就是基本的自身提高寫作，修改寫作的大致過(guò)程。

　　如何修改英語(yǔ)作文2

　　在修改文章的過(guò)程中，你遲早要碰到下面兩種情況：或者對(duì)寫出的作品非常滿意，并希望下一稿會(huì)更好;或者發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為寫得不好，并對(duì)下一步感到茫然。不管你是哪種感覺，下面的問(wèn)題會(huì)從頭到尾地幫助你完成文章。

　　內(nèi)容

　　1、你想說(shuō)的最重要的事是什么?如果已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在就寫。

　　2、文章里所寫的每件事都同主旨相關(guān)嗎?哪個(gè)部分你不需要?如果你寫的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐地鐵上班這段話就顯得十分沒有必要了。

　　3、你做到具體化了嗎?如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。

　　4、你有沒有思考并回答讀者最想問(wèn)的問(wèn)題?

　　5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時(shí)過(guò)于正式?是不是過(guò)于隨意?尋找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)(乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。

　　6、文章中最令你滿意的是什么?

　　7、文章中最令你不滿的是什么?哪一部分還不對(duì)頭?要使它和文章其他部分一樣好，你能做什么?

　　趣味

　　8、你開頭的第一個(gè)句子能否抓住讀者的注意力?如果你是讀者，它能吸引你嗎?“我14歲時(shí)，我家搬到了吉隆坡”是否同“他們把大貨車開過(guò)來(lái)，上面裝著各種各樣的`箱子。我的東西被他們無(wú)情地扔進(jìn)里面，直到空蕩蕩的房間里只剩下我一個(gè)人。我們又搬家了�！币粯游�?

　　9、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)?舉例來(lái)說(shuō)，如果你已經(jīng)寫了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你“欣賞生活中簡(jiǎn)單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。

　　10、結(jié)尾能讓讀者們感覺文章已經(jīng)寫完了嗎?結(jié)束語(yǔ)聽上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎?在一篇寫自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)單寫法具有感染力。

　　11、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!

　　清楚

　　12、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置?如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。

　　13、你的讀者能輕松地跟上你的思緒嗎?有沒有需要填充的裂縫或者需要?jiǎng)h除的不必要的迂回?

　　14、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

　　簡(jiǎn)潔

　　15、你的文章到底是從哪里正式開始的?能否把那些引導(dǎo)性的句子刪除，直接進(jìn)入主題?

　　16、有沒有和主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)?如果有，刪掉它們。

　　17、是否用了很多的詞語(yǔ)，其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開始形成的一生的渴望�！边@是一個(gè)無(wú)比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：“我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué)，因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校�！庇涀。谝黄涛睦�，每一個(gè)字都要有意義。

　　用法和風(fēng)格

　　18、你把所有的舊詞、過(guò)時(shí)的詞都刪掉了嗎?

　　19、你用沒用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞?

　　20、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過(guò)修改嗎?

　　21、有沒有用到描述性的詞和比喻的手法?

　　22、是否避免了使用空洞的修飾語(yǔ)，如“very”，“rather”，“somewhat”等等?

　　23、如果使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的風(fēng)格統(tǒng)一?省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)?

　　語(yǔ)法

　　24、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否一致?

　　25、代詞與先行詞是否一致?

　　26、代詞指代明確嗎?(尤其要注意的是“this”和“that”)

　　27、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞?