日韩资源在线,日韩激情精品一区二区三区

英語(yǔ)作文成功的寫(xiě)作技巧總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦

英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)1

　　一、寫(xiě)作技巧三部曲

　　1、要善于模仿

　　對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠(yuǎn)用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時(shí)宜的，非要，寫(xiě)出“l(fā)ong time no see”的文字來(lái)。，模仿是的必經(jīng)途徑。

　　談到模仿，同學(xué)的辦法背一堆范文，再到考場(chǎng)上“剪切”、“粘貼”的工作，可想而知。這真正意義上的模仿，充其量算是默寫(xiě)課文。如何模仿呢?

　　模仿的要點(diǎn)。模仿的永遠(yuǎn)要的句式結(jié)構(gòu)上，而非各類(lèi)的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：詞，文章內(nèi)容的變換，就用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣，學(xué)來(lái)對(duì)寫(xiě)作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語(yǔ)的教材就了原汁原味的英語(yǔ)法。盲目文章學(xué)習(xí)，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費(fèi)。

　　最后，模仿要體動(dòng)筆上。比如說(shuō)，新概念冊(cè)有句式說(shuō)：“…for the simple reasonthat…”表示某種的原因是，用在英語(yǔ)考試中，就可以拿來(lái)解釋為自行車(chē)在的流行，為：“the bicycleis very popular in china for the simple reasonthat…”。然而，同學(xué)經(jīng)常背了句式不用，一談到原因仍然是“…because…”，等等。

　　2、要靈活變通

　　在批改英語(yǔ)作文的過(guò)程中，經(jīng)常能將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、法積累的，難于的是的。關(guān)鍵在于如何。有話叫做“立志如山，行道如水”，套用在上就很合適。寫(xiě)英文作文，要有決心把它寫(xiě)好，有信心把意思，“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到時(shí)要靈活的，能像流水變通解決。

　　翻譯界的故事說(shuō)：在某大型國(guó)際會(huì)議的招待會(huì)上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì)的客人問(wèn)翻譯：“what is it madeof?”本來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，結(jié)果翻譯太緊張，“egg”詞，他急中生智，回答：“it is made of misshen’s son.”這里，靈活變通的范例。繞道，是寫(xiě)作中應(yīng)該常常運(yùn)用的方法。

　　3、要細(xì)心觀察

　　要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，還要敏銳的目光細(xì)心地觀察，英語(yǔ)中上的習(xí)慣。

　　比如說(shuō)，在正式文體的寫(xiě)作中，用 “it isn”t”的略縮形式，而是一板一眼地寫(xiě)作 “it is not”。同理，在正式文體中的日期不縮寫(xiě)，阿拉伯?dāng)?shù)字英文(長(zhǎng)的數(shù)字除外)。

　　再比如說(shuō)，翻翻新概念冊(cè)所課文，會(huì)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時(shí)，轉(zhuǎn)折詞however都句子結(jié)構(gòu)中的部分，以插入語(yǔ)的形式。原因，是段落一開(kāi)始就用轉(zhuǎn)折詞，會(huì)時(shí)轉(zhuǎn)折較生硬、突兀。

　　最后，同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)，習(xí)慣于把 “since” “because”“for”的詞句首原因狀語(yǔ)從句。事實(shí)上，在見(jiàn)到的英語(yǔ)報(bào)刊雜志文章中，的從句主句的。， “and”也常常被誤話的，表示句子的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語(yǔ)文章能，是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;是遞進(jìn)關(guān)系。

　　4、要心有全局

　　英文寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)形式上的嚴(yán)謹(jǐn)性，是全絲絲入扣。寫(xiě)作時(shí)結(jié)構(gòu)意識(shí)，應(yīng)試寫(xiě)作就簡(jiǎn)化填空的過(guò)程了�？蚣苋f(wàn)變不離其宗，地填如觀點(diǎn)、素材，文章就而然地立了。

　　了英文寫(xiě)作中的練習(xí)技巧，會(huì)使英文寫(xiě)作的努力有更大的收益。

　　二、句子的多樣化

　　英語(yǔ)中，同一思想用不同句式表達(dá)，其效果會(huì)大不相同。要想寫(xiě)出好的文章，就要不斷地變化句子的結(jié)構(gòu)形式。

　　1、長(zhǎng)短句交替使用

　　句子的長(zhǎng)短是為表達(dá)思想服務(wù)的。英語(yǔ)短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，意思明白具有生動(dòng)活潑而又干脆利索的表達(dá)效果，而長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，信息豐富，能表達(dá)成熟的思想與復(fù)雜的概念。一味地使用長(zhǎng)句或短句會(huì)使文章顯得單調(diào)，乏味，從而影響文章的總體效果�？茖W(xué)地交替使用長(zhǎng)短句使句子結(jié)構(gòu)變化多樣，不僅給文章帶來(lái)頓挫起伏的語(yǔ)言美感，而且可以受到理想的修辭效果。請(qǐng)看下面的這段話：

　　She returned to her office.There was a note under the door. It was from Mr May.He said he was waiting for her in the coffee room.And he bad not found her sister.Hewas sorry to have missed her.

　　這段話用了一連串的短句，讀起來(lái)單調(diào)呆板，平淡無(wú)味。為使文字更加生動(dòng)，意思更加明確可改為：

　　When she returned to her office，the found a note from Mr May under the door.He said he was waiting for her in the coffee room and hadnt found her sister yet.Headded that he was sorry to have missed her.

　　修改后三個(gè)句子長(zhǎng)短不一，讀起來(lái)就給人以不同的感覺(jué)。

　　又如《大學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)第十課 Going Home，當(dāng)汽車(chē)駛至 Brunsnick，車(chē)上的.年輕人看見(jiàn)黃手帕?xí)r，出現(xiàn)了以下這兩行文字：

　　Then，suddenly，all of the young people were up out of thelr seats，screamlng andshouting and cryin, doing small dances of joy.All except Vlngo.這兩句話一長(zhǎng)(23個(gè)詞)一短(3個(gè)詞)，彼此襯托互為凸現(xiàn)。第一句的兩個(gè)and和四個(gè)-ing詞，把熱鬧、喧嘩的氣氛喧染極至，長(zhǎng)句之后，蜂回路轉(zhuǎn)，一個(gè)僅三個(gè)詞的短句撲入讀者的雙目幾乎沸騰的場(chǎng)面頓時(shí)凝固但其余音未絕，此時(shí)外表雖冷漠，內(nèi)心卻炙熱難當(dāng)。

　　2、句子開(kāi)頭的多樣化

　　“主-謂-賓”、“主-系-表”是英語(yǔ)的基本句型，主語(yǔ)領(lǐng)先句也是用得最多的句型。寫(xiě)作中為避免形式單一，當(dāng)句子可以用主語(yǔ)開(kāi)頭，同時(shí)又可以其它結(jié)構(gòu)開(kāi)頭時(shí)，不妨變換一下。如：

　　(1)Defeated in the minor exchanges,I now play my queen of trumps.(分詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)開(kāi)頭)

　　(2)There are two ways in which one can own a book.( there be句型開(kāi)頭)

　　(3)Equally important is a good habit of reading(表語(yǔ)開(kāi)頭)

　　以上各句都可以用主語(yǔ)開(kāi)句，但在篇章中通過(guò)改變句子開(kāi)頭，文章就會(huì)疏落有致，語(yǔ)言形式豐富多采。

　　3、句子結(jié)構(gòu)的多樣化

　　寫(xiě)作中可以通過(guò)句型結(jié)構(gòu)的變化來(lái)增添文采，強(qiáng)化表現(xiàn)力。如：

　　(l) The love of the liberty is the love of the others;the love of power ls thelove of ourselves.

　　(平行結(jié)構(gòu).這類(lèi)結(jié)構(gòu)整齊、緊湊;句子生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)義貫通、語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁有力。)

　　(2)The days when we suffered from oppression and exploitation are gone.(這樣表達(dá)文字通順，但語(yǔ)意不很突出。)

　　改為：Gone are the days when we suffered fron oppression andexploitation.

　　(采用倒裝句結(jié)構(gòu)后，充分體現(xiàn)出受剝削受壓迫的人民解放后揚(yáng)眉吐氣的心情。)

　　三、文章主體段落三大殺手锏：

　　1、舉實(shí)例

　　思維短路，舉實(shí)例!提出一個(gè)觀點(diǎn)，舉實(shí)例!提出一個(gè)方案，舉實(shí)例!而且者也是我們揭示一個(gè)觀點(diǎn)最好的方式，任何情況下，只要我們無(wú)法繼續(xù)文章，不管三七二十一，盡管舉例子!

　　In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in making ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance. For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fime him or her.

　　更多句型：

　　To take … as an example, One example is…, Another example is…, for example

　　2、做比較

　　方法：寫(xiě)完一個(gè)要點(diǎn)，比較與之相似的;又寫(xiě)完一個(gè)要點(diǎn)，再比較與之相反的;

　　世界上沒(méi)有同樣的指紋，沒(méi)有相同的樹(shù)葉，文章亦同，只有通過(guò)比較，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)二者的相同點(diǎn)(through comparison)和不同點(diǎn)(through contrast)。下面是一些短語(yǔ)：

　　相似的比較：

　　in comparison, likewise, similarly, in the same manner

　　相反的比較：

　　on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, …

　　3、換言之

　　沒(méi)話說(shuō)了，可以換一句話再說(shuō)，讓你的文章在多一些字，或者文鄒鄒地說(shuō)，是讓讀者更充分的理解你的觀點(diǎn)。

　　實(shí)際就是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)!下面的句子實(shí)際上就三個(gè)字 I love you!

　　I am enthusiastic about you. That is to say, I love you.

　　I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you.

　　或者上面我們舉過(guò)的例子：

　　I cannot bear it.

　　可以用短語(yǔ)表達(dá)：I cannot put up with it.

　　因此可以這樣說(shuō)：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.

　　四、寫(xiě)作技巧3要素

　　1、感情第一

　　in my opinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類(lèi)似感受，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì)，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!

　　2、長(zhǎng)期積累

　　“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。

　　3、執(zhí)著追求

　　所謂“執(zhí)著追求”，引用英國(guó)利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：first ，你一定要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo)，才有力量，才有方向和動(dòng)力。以我為例，考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，只是由于種種原因，其中尤其是糟糕的英語(yǔ)，才暫時(shí)擱淺的，但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失，相反還越發(fā)強(qiáng)烈。我想這就是“the power of the dream”，它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵(lì)你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無(wú)比強(qiáng)大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second ，夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制，但當(dāng)它再次被激活時(shí)，它會(huì)以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái)，這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險(xiǎn)阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想，再大的困難在你和your dream面前都會(huì)變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題。

　　我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)2

　　1. 主謂賓結(jié)構(gòu)

　�、俑赣H在要求兒子好好學(xué)習(xí)。

　　A father is asking his son to study hard.

　�、诟赣H和兒子一起學(xué)習(xí)。

　　A father and his son are studying together.

　　③該圖畫(huà)反映了榜樣的重要性。

　　The picture reflects/shows the importance of example//role model.

　　以上三個(gè)句子，雖然簡(jiǎn)單，但是要完全寫(xiě)對(duì)還是會(huì)有許多易錯(cuò)點(diǎn)。比如，名詞我們需要考慮是否加冠詞以及單復(fù)數(shù)問(wèn)題，動(dòng)詞我們需要考慮時(shí)態(tài)以及主謂一致問(wèn)題。每次提醒自己檢查每個(gè)句子的名詞動(dòng)詞易錯(cuò)點(diǎn)至少可以幫助你挽回1-2分的損失。

　　2. there be 句型

　　①父親在要求兒子好好學(xué)習(xí)。

　　There is a father asking his son to study hard.

　　②父親和兒子一起學(xué)習(xí)。

　　There is a father and his son studying together.

　　There be 表示有……，是常見(jiàn)的基本句型，結(jié)構(gòu)為there is/are +名詞短語(yǔ)+介詞短語(yǔ)/V-ing結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)作過(guò)程中要注意把后面的動(dòng)作變成非謂語(yǔ)。此外， there be結(jié)構(gòu)遵循的是就近修飾的原則，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)根據(jù)離它最近的`名詞決定。

　　3. 定語(yǔ)從句

　�、俑赣H(悠閑地看著電視，)在要求兒子好好學(xué)習(xí)。

　　A father who is watching TV in a relaxing way is asking his son to study hard.

　�、谝蝗�(坐在地上，略帶沮喪，)說(shuō)：“累了，我不爬了�！绷硪蝗�(背著包，臉上掛著笑容，)回答：“別呀!休息一下再接著爬�！�

　　One man who is sitting on the ground and feeling upset says : “I am too tired to climb further.” Another man who is wearing a bag and smiling replies “ let’s have a break and continue to climbing.”

　　定語(yǔ)即修飾名詞的從句，一般放在名詞后面。所以定語(yǔ)從句寫(xiě)法如下：

　　1、找出定語(yǔ)和名詞

　　2、選擇合適的從屬連詞，that一般指人或者物，which 指物，who指人

　　3、寫(xiě)成名詞+that/which/who+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。定語(yǔ)從句是修飾作用，是讓語(yǔ)言變得多樣的有效手段。

　　4、N+V-ing短語(yǔ)做后置定語(yǔ)

　　A father watching TV in a relaxing way is asking his son to study hard. Another man wearing a bag and smiling replies “ let’s have a break and continue to climbing.”

　　N+V-ing短語(yǔ)的方式可以替換定語(yǔ)從句，不過(guò)需要用在主動(dòng)的動(dòng)作。此外，在寫(xiě)作時(shí)要注意如果句子中沒(méi)有引導(dǎo)從句的詞則只能有一組謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以用V-ing這種非謂語(yǔ)形式以后，后面記得要補(bǔ)充上謂語(yǔ)動(dòng)詞。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)3

　　英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)注意兩點(diǎn)

　　一、先審題，弄清寫(xiě)作要求審題是寫(xiě)好作文的前提，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫(xiě)偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

　　1、認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫(xiě)作要求。

　　2、理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

　　二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。

　　從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量，將閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練與書(shū)面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫(xiě)作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽(tīng)、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)自己的`體驗(yàn)和感受。

　　最后一個(gè)月如何訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作

　　1、重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的途徑之一。

　　目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。

　　2、在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫(xiě)多練。

　　練習(xí)寫(xiě)作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過(guò)程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類(lèi)型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類(lèi)題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫(xiě)作，作文寫(xiě)好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來(lái)。更重要的是經(jīng)老師修改過(guò)的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫(xiě)一遍，收獲將會(huì)很大。

　　英文寫(xiě)作“四步走”

　　由于時(shí)間限制，考試時(shí)必須在所限定的時(shí)間內(nèi)完成英語(yǔ)作文。英語(yǔ)作文步驟如下：

　　1、作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

　　2、考慮好想寫(xiě)多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。

　　3、邊寫(xiě)邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。

　　4、寫(xiě)完后一定要再細(xì)看一遍。

　　主要體裁作文寫(xiě)作技巧

　�。ㄒ唬⿲�(xiě)提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：

　　1、文章開(kāi)頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。

　　2、會(huì)使用連接詞分層次說(shuō)明理由、緣由（supportingsentences）。

　　3、歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。

　�。ǘ┛磮D作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：

　　1、看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使之成為內(nèi)容連貫的句子。

　　2、確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱(chēng)。

　　3、確定體裁（說(shuō)明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。

　　4、根據(jù)圖片或圖表大意議論。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)4

　　1、使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式

　　用非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以使句子簡(jiǎn)潔。例如：

　　We were surrounded by a variety of buildings。 We found ourselves deeply absorbed in the sight。 After the visit，we left the park and we felt joyful。

　　→Surrounded by a variety of buildings，we found ourselves deeply absorbed in the sight。 After the visit，we left the park feeling joyful。

　　2、使用with的復(fù)合結(jié)構(gòu)

　　with的'復(fù)合結(jié)構(gòu)，也就是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，常作伴隨狀語(yǔ)以增加被描繪內(nèi)容的生動(dòng)性，使文章讀起來(lái)更簡(jiǎn)潔明了。例如：

　　I could not go on studying because there was so much noise troubling me。

　　→I could not go on studying with so much noise troubling me。

　　3、使用復(fù)合句

　　復(fù)合句可以把結(jié)構(gòu)松散的句子連接起來(lái)，從而使表達(dá)顯得高級(jí)。例如：

　�、貽ccasions are quite rare when I have the time to spend a day with my kids。

　�、贗t is our belief that improvements in environment will contribute to the development of our society。

　　③Additionally，as the data shows，there are roughly 350 million smokers in China，75% of which are males while 25% are females。 What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke。

　　4、使用倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，虛擬語(yǔ)氣等

　　使用這些句式可使文章化平淡為生動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，使評(píng)卷老師感受到作者的強(qiáng)烈情感。

　　He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper。

　　→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened。（強(qiáng)調(diào)句）

　　→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened。（倒裝句）

　　綜合使用以上句式，長(zhǎng)短句結(jié)合，可以增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)5

　　一、格式

　　1.稱(chēng)呼：

　　英語(yǔ)應(yīng)用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)：

　　1)如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。

　　例如，Dear Sir or Madam 或者To Whom It May Concern (需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě))。

　　2)如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。

　　例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx;

　　3)對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx。

　　同時(shí)需要注意的是：

　　稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);

　　稱(chēng)呼之后要加逗號(hào)或者冒號(hào)。這里推薦大家用逗號(hào)，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號(hào)的。

　　2.正文：

　　正文格式一般有兩種格式：一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行; 另一種是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進(jìn)式，因?yàn)槿绻谬R頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。

　　3.結(jié)語(yǔ)：

　　結(jié)語(yǔ)要注意要留出兩行。一行是靠后寫(xiě)類(lèi)似漢語(yǔ)此致敬禮的話也就是Sincerely yours，或者Yours sincerely ，一定要注意這個(gè)地方的結(jié)尾是有逗號(hào)的，如果丟掉了逗號(hào)，則會(huì)扣掉一份，請(qǐng)大家一定要注意。同時(shí)，還需要注意落款，落款部分不能寫(xiě)自己的名字。按照directions 中的要求使用名字。同時(shí)請(qǐng)大家注意名字后面一定不要加任何的符號(hào)。很多的學(xué)生喜歡在此打點(diǎn)號(hào)，請(qǐng)大家一定要注意，這里會(huì)被扣掉一分。

　　二、語(yǔ)言

　　寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的'團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。英語(yǔ)二的小作文一般寫(xiě)給正式關(guān)系的機(jī)構(gòu)的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。英語(yǔ)一的小作文就是較為非正式一些。

　　一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。

　　三、其他

　　考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。

　　寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面：

　　首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧總結(jié)6

　　內(nèi)容

　　1、你想說(shuō)的最重要的事是什么？如果已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在就寫(xiě)。

　　2、文章里所寫(xiě)的每件事都同主旨相關(guān)嗎？哪個(gè)部分你不需要？如果你寫(xiě)的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒(méi)有必要了。

　　3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。

　　4、你有沒(méi)有思考并回答讀者最想問(wèn)的問(wèn)題？

　　5、你的文章是否像你的人？有沒(méi)有在陳述自己時(shí)過(guò)于正式？是不是過(guò)于隨意？尋找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)(乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。

　　6、文章中最令你滿意的是什么？

　　7、文章中最令你不滿的是什么？哪一部分還不對(duì)頭？要使它和文章其他部分一樣好，你能做什么？

　　趣味

　　1、你開(kāi)頭的第一個(gè)句子能否抓住讀者的注意力？如果你是讀者，它能吸引你嗎？“我14歲時(shí)，我家搬到了吉隆坡”是否同“他們把大貨車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，上面裝著各種各樣的箱子。我的東西被他們無(wú)情地扔進(jìn)里面，直到空蕩蕩的房間里只剩下我一個(gè)人。我們又搬家了�！币粯游耍�

　　2、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)？舉例來(lái)說(shuō)，如果你已經(jīng)寫(xiě)了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你“欣賞生活中簡(jiǎn)單的事情”，你還需要再多寫(xiě)一到兩句話，詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。

　　3、結(jié)尾能讓讀者們感覺(jué)文章已經(jīng)寫(xiě)完了嗎？結(jié)束語(yǔ)聽(tīng)上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎？在一篇寫(xiě)自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自?xún)?nèi)心的簡(jiǎn)單寫(xiě)法具有感染力。

　　4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這篇文章有趣嗎？如果自己都覺(jué)得它令人厭倦，想想讀者的感覺(jué)！

　　清楚

　　1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫(xiě)一下。

　　2、你的讀者能輕松地跟上你的思緒嗎？有沒(méi)有需要填充的裂縫或者需要?jiǎng)h除的不必要的迂回？

　　3、有沒(méi)有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

　　簡(jiǎn)潔

　　1、你的文章到底是從哪里正式開(kāi)始的？能否把那些引導(dǎo)性的句子刪除，直接進(jìn)入主題？

　　2、有沒(méi)有和主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)？如果有，刪掉它們。

　　3、是否用了很多的詞語(yǔ)，其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替？“我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開(kāi)始形成的一生的.渴望�！边@是一個(gè)無(wú)比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：“我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué)，因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校�！庇涀�，在一篇短文里，每一個(gè)字都要有意義。

　　用法和風(fēng)格

　　1、你把所有的舊詞、過(guò)時(shí)的詞都刪掉了嗎？

　　2、你用沒(méi)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞？

　　3、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過(guò)修改嗎？

　　4、有沒(méi)有用到描述性的詞和比喻的手法？

　　5、是否避免了使用空洞的修飾語(yǔ)，如“very”，“rather”，“somewhat”等等？

　　6、如果使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的風(fēng)格統(tǒng)一？省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)？

　　語(yǔ)法

　　1、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否一致？

　　2、代詞與先行詞是否一致？

　　3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是“this”和“that”)

　　4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？