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2015八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題(人教版)
一、積累與運(yùn)用(28分)
1.下列選項(xiàng)中書寫無(wú)誤的一組( )(2分)
A.嬉戲 油光可鑒 托辭 翻來(lái)復(fù)去
B.槍斃 粗制爛造 禁錮 廣袤無(wú)垠
C.朱儒 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 敦實(shí) 黯然失色
D.器宇 鶴立雞群 遷徙 落英繽紛
2.下列選項(xiàng)中注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.畸(qí)形 詰(jí)責(zé) 文縐縐(zhōu) 眼翳(yì)
B.胡髭(zì) 黝(yǒu)黑 一綹綹(liǚ ) 頷(hàn)首
C.直戳(chuō) 解剖(pōu) 誘(yòu)惑 緋(fēi)紅
D.滯(zhì)留 桀(chàn)然 庶(shù)祖母 脊(jí)背
3.下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.四支僵勁不能動(dòng)
B.世有伯樂(lè)，然后有千里馬
C.同舍生皆被綺繡
D.食之不能盡其材
4.對(duì)下列各句朗讀的節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.千里馬/常有，而伯樂(lè)/不常有。
B.食馬者/不知其能/千里而食/也。
C.忽如/一夜/春風(fēng)來(lái)，千樹/萬(wàn)樹/梨花開。
D.嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
5.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.魯迅的《朝花夕拾》里收錄了《藤野先生》《風(fēng)箏》《從百草園到三味書屋》等文章。
B.托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)巨匠，其中《復(fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜.卡列尼娜》代表他的藝術(shù)高峰。
C.胡適的母親既是慈母又是嚴(yán)師，母親對(duì)作者在品行方面的教誨、耳濡目染讓作者感到彌足珍貴，使作者銘記于心。
D.海倫.凱勒正是在沙利文老師的教導(dǎo)下認(rèn)識(shí)了文字，領(lǐng)略了大自然，懂得了愛。
6.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。
B.體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。
C.領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。
D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。
7. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。
C.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。
D.湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。
8.下列句子不成對(duì)偶，請(qǐng)改動(dòng)下句，是他們組成一組對(duì)偶句。(2分)
上句：看社會(huì)知國(guó)情堅(jiān)定報(bào)國(guó)志
下句：放眼展望未來(lái)明確自己肩負(fù)的重大任務(wù)使自己的愛國(guó)心情越來(lái)越增強(qiáng)。
修改：
9. 綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面一段文字后答題。(4分)
1984年4月26日至5月1日，美國(guó)總統(tǒng)里根對(duì)中國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)，成為中美建交后首位在任時(shí)來(lái)華訪問(wèn)的美國(guó)總統(tǒng)。在西安參觀兵馬俑時(shí)，里根總統(tǒng)將手輕輕地放在一匹陶馬背上，從前往后摸，一直摸到馬屁股才停下來(lái)，拍了一下馬屁股，扭頭問(wèn)：“它會(huì)踢我嗎?”然后下意識(shí)地把手縮了回來(lái)。事后，香港一報(bào)紙將里根總統(tǒng)拍陶馬屁股的巨幅照片登在醒目位置，標(biāo)題是：“里根總統(tǒng)拍中國(guó)的馬屁。”
(1)“它會(huì)踢我嗎?”隱含的意思是?(2分)
(2)用“里根總統(tǒng)拍中國(guó)的馬屁”做標(biāo)題妙在何處?(2分)
10.默寫填空：(8分)
(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。
(2)東風(fēng)不與周郎便， 。
(3)《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是： ，
。
(4)《山坡羊.潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是： ，
。
(5)《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是：
， 。
二、古詩(shī)文閱讀 (14分)
(一)閱讀這首詩(shī)完成以下幾題。(4分)
贈(zèng)從弟
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
11.對(duì)《贈(zèng)從弟》理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。
B.三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C.反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。
D.本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。
12.《贈(zèng)從弟》中，描寫勁松與狂風(fēng)對(duì)抗的詩(shī)句是?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成以下幾題。(10分)
剜股藏珠(宋濂)
海中有寶山焉。眾寶錯(cuò)落①其間，白光煜如②也。海夫有得徑寸珠者，舟載以還。 行未百里，風(fēng)濤洶簸，蛟龍出沒(méi)可怖。
舟子告曰：“龍欲得珠也。急沉之，否則連我矣!”
漁夫欲棄不可不棄又勢(shì)迫③， 因剜股藏之，海波遂平。至家出珠，股肉潰而卒。
嗟夫!天下之至貴④者身爾。人乃貴⑤外物而喪其身，身死雖寶奚⑥用焉?何其惑之甚也?
注釋：①錯(cuò)落：錯(cuò)雜，交錯(cuò)繽紛的樣子。②煜如：光芒四射的樣子。③勢(shì)迫：形勢(shì)逼迫。
④貴：寶貴的。⑤貴：以…………為寶貴。⑥奚：何
13.用“∕”標(biāo)出下列句子的停頓處(1分)
漁夫欲棄不可不棄又勢(shì)迫
14.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)(2分)
(1)否則連我矣( )(2)股肉潰而卒( )
15.翻譯下列句子(2分)
因剜股藏之，海波遂平
16.文中“海夫”是一個(gè)怎樣的形象?(2分)
17.通過(guò)這則寓言我們明白了一個(gè)什么道理?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)閱讀下面這篇文章，完成以下幾題。(16分)
母親的眼淚
母親很賢淑。卻性格堅(jiān)毅，她不像有的女人，動(dòng)不就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過(guò)三次眼淚。
一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來(lái)治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。
見到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)。滴水未進(jìn)。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開來(lái)，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來(lái)后，我就再也沒(méi)有昏迷，并奇跡般地一天天好起來(lái)了。
母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無(wú)法為我準(zhǔn)備像樣的行李而發(fā)愁。開學(xué)的那天陰雨連綿，因?yàn)橐叫辛喙锏纳铰返缴酵獾囊粋�(gè)小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來(lái)給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說(shuō)：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說(shuō)著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李。她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
書上說(shuō)，眼淚是軟弱的具體寫照。我說(shuō)，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因?yàn)閻厶�，滿得往外溢的一種結(jié)果。
現(xiàn)在，我已是一名大學(xué)講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神動(dòng)力和源泉。
18.母親的眼淚教“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一個(gè)怎樣的女人?(用文中的詞語(yǔ)回答)(2分)
19.在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚是按照 順序敘說(shuō)的，在文中標(biāo)志這一順序的詞語(yǔ)是 、 、 。 (4分)
20. 在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚各是什么原因?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(3分)
21.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(3分)
22.如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因?yàn)閻厶�，滿得往外溢的一種結(jié)果。”這句話。(4分)
(二)閱讀這篇說(shuō)明文，回答以下幾題。(12分)
餃子
�、俅汗�(jié)，是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的的食俗豐富多彩，在除夕夜，北方人要吃團(tuán)圓餃子。
�、陲溩樱跂|周時(shí)稱“餅餌”，據(jù)說(shuō)因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，顏之推在他的文集中這樣說(shuō):“今之餛飩，形如偃月，天下通食也。”可見餃子還曾稱“餛飩”。民間還把這種偃月形的食品稱作“粉角”或“角子”。
�、墼谛陆卖敺h阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的餃子，出土?xí)r，一只餃子和四只餛飩一起放在一個(gè)木碗中，證實(shí)至少在唐代就已經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子，并且餃子與餛飩已分為兩個(gè)不同的品種，連我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)都已食用。
�、芎髞�(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間把餃子稱為“扁食”。在《帝京歲時(shí)紀(jì)勝》中就有“扁食包細(xì)餡”的記載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。
⑤清朝入關(guān)后，滿族把餃子、糕點(diǎn)、饅頭等統(tǒng)稱為餑餑，把餃子稱煮餑餑。人們?nèi)绻稳菀粋�(gè)不茍言笑的人，就說(shuō)這個(gè)人是“見了煮餑餑也不樂(lè)”。
�、廾耖g有“好吃不過(guò)餃子”的俗語(yǔ)�？梢娺@種可葷可素、營(yíng)養(yǎng)全面的傳統(tǒng)飲食，多么受到人們的鐘愛，一直流傳千年以上。盡管名稱由“餅餌”到“角子”、“扁食”，人們對(duì)它的喜愛卻從來(lái)不變，以致成了過(guò)年必備的飲食。按照民間的習(xí)俗，除夕夜的“子時(shí)”，要放鞭炮、吃餃子、辭舊迎新。由于除夕夜是二年相交于“子時(shí)”，意寓“交子”。后來(lái)就把“交子”時(shí)吃的這種美食諧音稱“餃子”。從此，“餃子”不僅是美食，還蓄含了美妙的文化色彩。
23.本文的說(shuō)明對(duì)象是 ，本文采用的說(shuō)明順序是 。(2分)
24.文中還提到了餃子的許多別稱，請(qǐng)任意寫出其中四個(gè) 、 、
、 。(2分)
25.第③段除了舉例子之外，還采用了 的說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)明
(3分)
15、第③段中加點(diǎn)的“至少”一詞可以去掉嗎?為什么?(3分)
16、根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)餃子蓄含了怎樣的文化色彩?(2分)
四、作文(50分)
門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的：我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母去漸漸老去;煤油燈成為了古董，管道天然氣進(jìn)入了廚房，電腦也擠進(jìn)了我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新收拾起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)……
只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，不處不在，在你的生活中，你都看到，感受到了哪些變化?你有怎么樣的感悟和思考?
請(qǐng)以“變化”為話題寫一篇800字左右的短文。題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)。
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