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2016小學語文五年級下冊第四單元試卷（蘇教版）
一、看拼音，寫詞語。10%
lún kuò zhàn xuē ōu zhōu wéi miào wéi xiòo
( )( ) ( ) ( )
yōu yǎ zhāung shì mó nǐ jiē tuó xiàng wěi
( ) ( ) ( )( )
二、把詞語補充完整。4%
身材( ) 規(guī)模( ) 宏偉( ) 勤勞( )
( )水秀 絕無( ) 神態(tài)( ) 舉世( )
三、將括號里能與前面搭配的詞畫出來。6%
樹立(理想 決心) 端正(態(tài)度 目標) 山河(華麗 壯麗)
形勢(嚴肅 嚴峻) 辦法(美妙 巧妙) 精通(業(yè)務 業(yè)績)
四、用“發(fā)”組詞，并恰當?shù)卮钆淦饋?不重復使用)。4%
( )作用 ( )成績 ( )創(chuàng)造 ( )生產(chǎn)
( )問題 ( )事故 ( )群眾 ( )文章
五、句子練習。5%
1、注意加點的字，照樣子寫兩句。2%
例：錢學森邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。
(1)
(2)
2、修改病句。3%
(1)我估計他這道題一定不會做。
(2)夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。
(3)兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!
六、排列下面錯亂的話，在括號中寫上序號。6%
( )是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草?
( )每當你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木?
( )所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻著自己。
( )但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來人類生物呢?
( )你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。
( )你注意過那藏著植物根基的泥土嗎?
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15%
1、 的秦兵馬俑是我國 的珍貴歷史文物。兵馬俑不僅 ，而且 ， 。秦兵馬俑 地模擬軍陣的排列，這在古今中外的雕塑史上是 的。
2、課文《音樂之都維也納》圍繞“ 。”這一中心句，從四個方面進行具體描寫，分別是(1) ;(2) ;(3) ;(4)
。
3、 是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。古埃及各個王朝共修建金字塔 座，其中最大的是 。
八、語言實踐：請你向大家推薦一處自己游覽過的風景名勝。3%
推薦的風景名勝：
推薦的理由：
九、閱讀短文，完成作業(yè)。16%
(一)
四年后，柏耀平以總分第一的成績畢業(yè)，跨上了現(xiàn)代化戰(zhàn)艦。(眺望瞭望)波濤洶涌的大海，柏耀平心潮起伏：在未來的海戰(zhàn)中，誰搶占了現(xiàn)代科技的制高點，誰就能贏得主動。他決心征服這座浮動的“海上科技城”。從此，他每天睡得最晚，起得最早。夜深人靜，水兵們早已頭枕波濤，進入甜甜的夢鄉(xiāng)，他卻打著手電，穿艙過室，默默地對著各種(精密 周密)裝備，邊看邊記邊思考。為了搞清雷達天線的構(gòu)造，他攀上全艦最高桅桿的頂端;為了弄明白主機的工作原理，他和主機班戰(zhàn)士一起鉆到艦艇的最底艙。閑暇時光，官兵們推開他的住艙，見到的總是他在書籍和資料堆里鉆研的身姿……經(jīng)過兩年多的刻苦鉆研，柏耀平( )(熟練 熟悉)了現(xiàn)代化戰(zhàn)艦的基本構(gòu)造和幾千條艦艇條令，( )(熟悉 熟練)地掌握了軍艦指揮控制中心的裝備系統(tǒng)及戰(zhàn)術(shù)性能。
1、劃去括號中用得不夠恰當?shù)脑~語。1%
2、在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1%
3、用“——”畫出柏耀平刻苦鉆研的表現(xiàn)，用“ ”畫出柏耀平刻苦鉆研的結(jié)果。2%
4、“海上科技城”指的是什么?這句話表達了柏耀平怎樣的決心?2%
5、面對耀平刻苦鉆研的表現(xiàn)，你想到哪些成語?2%
二)蘇珊的帽子
蘇珊是個可愛的女孩�？墒�，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更(害怕 可怕)的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，( )每天頂著一(顆 棵)光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……
就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要(戴 帶)著自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好!”
星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……
可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學們呢，似乎也忘了。
1、在文中括號里選擇一個恰當?shù)脑~語，用橫線畫出。2%
2、在第一節(jié)的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1%
3、“她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……”她們會商議些什么?1%
4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了?2%
5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。”她為什么又笑了?2%
6、你喜歡海倫老師嗎?為什么?2%
十、作文。30%
同學們，在日新月異的今天，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化。請你想一想，怎樣把美麗的學校介紹給不知道的朋友呢?題目自擬。要求：抓住學校的特點，有順序的介紹，詳略得當，450字左右。
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