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2016年小學六年級語文畢業(yè)考試試卷

　　小升初畢業(yè)考試，是中學生的三大考試之一，十分重要，需要我們做好充分的準備。下面百分網小編帶來一份2016年小學六年級語文的畢業(yè)考試試卷，歡迎大家閱讀參考，更多內容請關注應屆畢業(yè)生網!

2016年小學六年級語文畢業(yè)考試試卷

　　一、看拼音，寫詞語。(5分)

　　sì nüè chén xī qì nǎo jǐng tì áo yè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　Léi zhuì lǚ cì yán lì niè shǒu niè jiǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、填成語。(3分)

　　( )( )不已生( )活( )

　　( )擁而( ) ( )為觀( )

　　( )姿( )態(tài) 大( )小( )

　　三、填寫恰當的詞語。(6分)

　　( )的天空 ( )的露珠 ( )的陽光

　　( )的面龐 ( )的聲音 ( )的方法

　　( )的挑戰(zhàn) ( )的制度 ( )的貢獻

　　( )的敬意 ( )的職業(yè) ( )的教育

　　四、給畫線的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)

　　皮薄(bó báo) 慰藉(jì jiè) 殲滅(jiān qiān ) 謄寫(juàn téng)

　　胚胎(pēi péi) 老叟(sǒu xiǔ) 狩獵(shǒu shòu) 玉屑(xiè xuè)

　　五、照樣子，找規(guī)律，填成語。(6分)

　　1.五光十色鈞發(fā) 方計里挑

　　2.議論紛紛書聲怒氣人才

　　3.爭先恐后揚避口聲腔調

　　4.膽小如鼠暴跳如骨瘦如愛財如

　　六、在括號里填上適當的詞語。(2分)

　　1.電影對觀眾正如書報對( )。

　　2.農民對土地正如( )對機器。

　　3.開幕對閉幕正如開始對( )。

　　4.輪船對大海正如( )對鐵路。

　　七、句子練練坊。(按要求改寫句子)(8分)

　　1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?(改為陳述句)

　　2.這個真實的故事使我深受感動。(改為反問句)

　　3.各種各樣的卡通人物笑瞇瞇地看著我。(縮句)

　　4.喂，媽，今天開學了，快給錢。(以文明用語的要求，換一種方式表達)

　　5.天空中有一輪明月。(改為比喻句)

　　6.李老師對我說：“你去把他們叫來。”(改為第三人稱轉述句)

　　7.王曉亮告訴張紅，說他病了，讓張紅給他請個假。(改為第一人稱)

　　8.作為一名少先隊員，要講文明。(改為雙重否定句)

　　八、快樂門診。(修改病句)(4分)

　　1.文明必須認真克服并善于發(fā)現學習上的毛病。

　　2..上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

　　3.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。

　　4.經過老師教育，我明確了學習目的和學習態(tài)度。

　　九、課內積累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17分)

　　1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ ，。”又譽其矛曰：“ ，。”或曰：“ ，。”其人弗能應也。

　　《矛與盾》選自，告誡人們

　　2.啊，雷鋒!你不為自己，你不為自己 ;你不為自己，你不為自己。選自。

　　3.起，歷，及，至，上下兩千年�？� ，穿，橫，經，縱橫十萬里。

　　這幅對聯(lián)中，上聯(lián)從角度，點明長城，下聯(lián)從角度，描繪了長城。

　　4.背誦古詩《別董大》，并默寫。

　　十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

　　秘密

　�、儆幸惶�，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

　�、谒�7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

　　③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bó)的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

　　④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　�、莓斃蠋煹呐笥褜ξ艺f：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

　　⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。

　　1. 聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。(在序號上畫“√” )

　　菲�。� (1)微薄(指數量少、質量次) (2)瞧不起

　　2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )。

　　A.全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義

　　C.只有一個同學對這件事有疑義

　　3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

　　4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內容是什么?

　　5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

　　6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話)

　　挑戰(zhàn)：將下列名著和作者的名字以及主要人物對應連線。(5分)

　　羅貫中《紅樓夢》武松