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新人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)這么久了，為了幫助大家檢測(cè)一下自己的語(yǔ)文水平，百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)一份新人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期的期中考試試題，有需要的考生可以測(cè)試一下，需要更多內(nèi)容可以關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12個(gè)知識(shí)點(diǎn))
二、辨字組詞。(8個(gè)知識(shí)點(diǎn))
三、.字典公公考考你。(8個(gè)知識(shí)點(diǎn))
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要查的字 |
部首 |
除去部首還有幾畫(huà) |
讀音 |
組詞 |
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悔 |
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梨 |
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疲 |
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闊 |
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四、 給畫(huà)線字選擇正確的讀音。(用“√”標(biāo)出)(6個(gè)知識(shí)點(diǎn))
歡樂(lè)( lè yuè) 背著包 (bèi bēi) 得意(dé de)
樂(lè)曲( lè yuè) 背誦 (bèi bēi) 做得對(duì)(dé de)
五、選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~語(yǔ)填空。(12個(gè)知識(shí)點(diǎn))
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1.阿切爾( )的郵票打孔機(jī)給我們帶來(lái)了許多方便。
2.伊琳娜( )金魚(yú)放到裝滿水的杯子里，水會(huì)漫出來(lái)。
提 題
3.老師向小朋友們( )出了一個(gè)奇怪的問(wèn)( )。
園 院
4.小( )很安靜。
5.花( )里有許多花。
六、開(kāi)動(dòng)腦筋，按課文內(nèi)容填空。(13個(gè)知識(shí)點(diǎn))
1、( )( ) 寒 ( )( ) 徑 斜，
( )( )( )( )( )( )( )。
停 ( )( )( )( )( )( )，
霜 ( )( )( )( )( )( )。
2、田野獻(xiàn)上( )的果實(shí)，( )舉起( )的旗幟，藍(lán)天飛著( )的鴿子，( )奏起( )的樂(lè)曲。
3、踮起( )兒，走進(jìn)( )，我們把一株紫丁香栽在( )窗前。
七、在( )里填上合適的詞語(yǔ)。(8個(gè)知識(shí)點(diǎn))
一( )先生 煥然一新的( )
一( )電扇 風(fēng)光秀麗的( )
一( )郵票 絢麗多彩的( )
一( )小刀 川流不息的( )
八、想一想，我會(huì)寫(xiě)句子。(12個(gè)知識(shí)點(diǎn))
1.給詞語(yǔ)排排隊(duì)。
生活 多么 學(xué)校 豐富 呀 多彩
2.例 ：高明是李華的好朋友 。
李華的好朋友是高明。
王老師是我的音樂(lè)老師。
3.例：葉子上的蟲(chóng)還用治嗎?
葉子上的蟲(chóng)不用治。
天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?
4.這些“!”、“?”、“。”會(huì)落到哪個(gè)句子上呢?
你去過(guò) 嘉(jiā)興南湖嗎( )
我們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦( )
鄰居家的老爺爺在院子里種了一棵小柳樹(shù)( )
九、我會(huì)閱讀。(11個(gè)知識(shí)點(diǎn))
小猴做新衣
小猴打算為自己做一套新衣。
他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯說(shuō)：“我看最少也得五丈。”小猴有點(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了。”
究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?小猴為難了。他決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴買(mǎi)了五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他來(lái)到湖邊一照。啊!真合適。
1.這篇短文共有_________自然段。第二自然段有_________句話。用“ ”劃出這節(jié)中小猴說(shuō)的話。
2.小猴做新衣，先請(qǐng)教__________，再請(qǐng)教_________，最后請(qǐng)教________________。(3個(gè)知識(shí)點(diǎn))
3.小猴能穿上合適的新衣是因?yàn)椋?哪種對(duì)在括號(hào)里打“√”)
(1)請(qǐng)別人幫他做。( )
(2)小猴買(mǎi)了五尺布。( )
(3)山羊量體裁衣。( )
十、看圖寫(xiě)話。(10個(gè)知識(shí)點(diǎn))
看一看圖上畫(huà)的是誰(shuí)?他看見(jiàn)了什么?是怎么做的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神呢?請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)。
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