- 相關推薦
2024初一語文積累運用試卷（精選2套）
為了能幫助廣大學生朋友們提高成績和思維能力，小編精心的為大家整理了2024初一語文積累運用試卷，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!
初一語文積累運用試卷 1
積累運用 展示你的語文功底(1 — 7題，共24分)
1. 古人云：“字如其人”。請把下面的春聯(lián)工整的抄寫在下面的田字格里。(2分)
紅梅含苞傲冬雪，綠柳吐絮迎新春。
2. 語文的功底來自積累。請選出下列成語書寫完全正確的一項是(2分)……【 】
A. 含莘茹苦 嶄露頭角 恍然大悟 盛氣零人
B. 風塵撲撲 興致勃勃 滔滔不竭 寥寥可數(shù)
C. 名副其實 笑容可掬 心有余悸 司空見慣
D. 不恥下問 撲爍迷離 熟能生巧 過目成誦
3. 詞語辨析：根據(jù)語境，文后的詞語依次填入橫線處，恰當?shù)囊唤M是(2分)…【 】
文學是偉大的一部書：“ 你認識了這部書，在這世界上寂寞時便不寂寞，貧困時便不貧困，苦惱時有 ，挫折時有 ，軟弱時有督責，迷失時有 �！�
A.只有 鼓勵 方向 安慰 B.只要 安慰 鼓勵 方向
C.只要 方向 鼓勵 安慰 D.只有 鼓勵 安慰 方向
4. 標點符號：下列句子，標點符號使用不正確的一項是(2分)………………【 】
A. 一位文學家說：“得意時，應準備一條退路;失意時，要尋找一條出路�！�
B. 生活像一面鏡子：你朝它笑，它朝你笑;你雙眉緊鎖，它也還你同樣的目光。
C. 好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應很精妙，能夠引人入勝。
D. 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”
5. 語序排列：下面一段話的語序被打亂，調整后語序正確的一項是(2分)……【 】
�、亠L輕悄悄的，草軟綿綿的。②坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。③小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的'，綠綠的。④園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
A. ① ② ③ ④ B.③ ④ ① ② C.③ ② ④ ① D.③ ④ ② ①
6. “汝果欲學詩，工夫在詩外”，請根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應的內容。(共6分)
�、� 子曰：學而不思則罔，________。(孔子《論語》)(1分)
�、赺________ ，只緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)(1分)
�、踎________ ，一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)(1分)
�、躝________ ，病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天》)(1分)
�、� 鄉(xiāng)村景色常入詩入詞。請寫出兩句描寫“鄉(xiāng)村生活或鄉(xiāng)村景色”的完整詩(詞)句:
，________ 。若能再寫對一聯(lián)，
還有附加2分的驚喜! ，_________ 。(2分)
7. 學語文的目的在于運用，現(xiàn)在檢查一下你的運用能力。(8分)
�、� 口語交際：春節(jié)就要到了，除夕晚上，cctv春晚開辦一個“對父母說說知心話”的互動小游戲，這時，你想對父母說點什么呢?請把自己的真心話寫下來吧!(3分)
我的心聲：___________
�、� 寒假開學后，學校準備組織一次“讀書交流活動”，請你按要求做好如下工作。(5分)
初一語文積累運用試卷 2
一、選擇題（每題 3 分，共 30 分）
1. 下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A. 確鑿（záo） 腦髓（suǐ） 氣氛（fèn） 倜儻（tì tǎng）
B. 殷紅（yīn） 驪歌（lí） 訕笑（shàn） 熾痛（zhì）
C. 澎湃（pài） 屏障（zhàng） 詫異（chà） 祈禱（qí dǎo）
D. 崎嶇（qū） 污穢（suì） 深邃（suì） 荒謬（miù）
2. 下列詞語書寫無誤的一項是（ ）
A. 鋒芒必露 婦孺皆知 心會神凝
B. 一反既往 慷慨淋漓 群蟻排衙
C. 望聞問切 目不窺園 歷盡心血
D. 鞠躬盡瘁 死而后己 可歌可泣
3. 下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）
A. 為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服了許多困難。
B. 他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。
C. 同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
D. 他心胸狹窄，經常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計較。
4. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A. 通過這次語文綜合性學習，讓我們感受到了戲劇的魅力。（刪去“通過”或“讓”）
B. 同學們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（刪去“否”）
C. 改革開放以來，人民的生活水平正在不斷改善。（將“改善”改為“提高”）
D. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（刪去“不”）
5. 下列文學常識表述有誤的一項是（ ）
A. 《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，是我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。
B. 《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》，作者林海音，臺灣作家。
C. 《最后一課》的作者都德是德國作家，這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景。
D. 《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。
6. 下列關于修辭手法的判斷，錯誤的.一項是（ ）
A. “油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴�！保〝M人）
B. “他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方�！保ū扔鳎�
C. “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！保ǚ磫枺�
D. “烽火連三月，家書抵萬金�！保ǹ鋸垼�
7. 下列句子的標點符號，使用不正確的一項是（ ）
A. 沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。
B. 雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪�！�
C. 轉基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？
D. 上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
8. 依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）
�。�1）他___不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。
�。�2）大家都在___，只有他一個人在默默地思考。
�。�3）我們要認真___考試的內容和形式，使它逐步完善起來。
A. 猶豫 討論 研究
B. 遲疑 討論 探究
C. 猶豫 議論 探究
D. 遲疑 議論 研究
9. 下列詩句節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）
A. 東臨/碣石，以觀/滄海。
B. 客路/青山外，行舟/綠水前。
C. 楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標/過五溪。
D. 夕陽/西下，斷腸人/在天涯。
10. 下列對詩歌內容理解有誤的一項是（ ）
A. 《觀滄�！芬辉娭小叭赵轮�，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，詩人借助奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，體現(xiàn)了詩人的博大胸懷。
B. 《次北固山下》一詩中“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點明了時令，蘊含著新舊交替的自然理趣。
C. 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者，向友人遙致思念。
D. 《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)出一派溫馨的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
二、填空題（每空 2 分，共 20 分）
1. 《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：“___，___�！�
2. 當窗理云鬢，___。
3. 君問歸期未有期，___。
4. 河流大野猶嫌束，___。
5. 成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“___，___”。
6. 《論語》十二章中闡述學習與思考關系的句子是：“___，___�！�
7. 非淡泊無以明志，___。
三、綜合性學習（共 15 分）
在“我愛我家”綜合性學習活動中，我們將開展以“感恩父母”為主題的系列活動。
1. 為營造活動氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。（3 分）
___
2. 請你設計兩項活動形式。（4 分）
活動一：___
活動二：___
3. 你準備在這次活動中向父母說些什么？請寫下來。（8 分）
___
四、古詩詞鑒賞（共 15 分）
閱讀下面這首古詩，回答問題。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
1. 這首詩構思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？（5 分）
___
2. 第二句詩用“入”“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？（5 分）
___
3. 這首詩表達了詩人怎樣的情感？（5 分）
___
五、名著閱讀（共 20 分）
閱讀《朝花夕拾》中的《阿長與〈山海經〉》，回答問題。
1. 文章圍繞阿長寫了哪些事情？請簡要概括。（8 分）
___
2. 文中作者對阿長的感情是怎樣變化的？（6 分）
___
3. 阿長是一個怎樣的人？請結合文章內容分析。（6 分）
___
【初一語文積累運用試卷2套】相關文章：
小升初語文積累與運用試卷11-05
小升初語文語言積累與運用模擬試卷09-05
語文積累與運用教學設計05-13
語文積累與運用的教學設計10-30
語文積累與運用(七)教學設計09-22
語文《積累·運用三》教學設計09-08
小學語文積累與運用教學設計07-02
語文積累與運用(二)教學設計10-19
語文積累與運用的課程教學設計09-20