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陳述句與反問句轉(zhuǎn)換練習(xí)題
陳述句是指陳述一個事實(shí)或者說話人的看法的句型。陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，下面小編為大家?guī)黻愂鼍渑c反問句轉(zhuǎn)換練習(xí)題，希望大家喜歡！
一、反問句變陳述句：
1.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？
2.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？
3.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
4.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
5.當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？
6.看到那數(shù)不清的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
7.外公，這不是您最寶貴的畫嗎？
8.白石老人看后好不吃驚，這不是自己“練筆”時扔掉的廢畫嗎？
9.這上面明明標(biāo)的是本人的名字，怎么能說是你的呢？
10.你們看見過這樣的總理嗎？
11.戰(zhàn)士們怎能離開自已的陣地呢？
12.我們的學(xué)校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎？
13.這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？
14.這個故事怎能不使我感動得流淚呢？
15.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？
16.美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？
17.作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？
18.他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？
19.字典不正是我們的朋友嗎？
20.這件事怎能不讓人高興呢？
21.如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢？
22..十年樹木， 百年樹人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘？
23.千難萬險難道可以阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎？
24.這比山還高比海還深的情誼,我們怎么能忘記呢？
25.巍峨高山難道不是是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征嗎？
26.難道誰能否認(rèn)這部電影沒有教育意義嗎？
27.我們難道能做損人利己的事嗎？
28.對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎？
29.人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎？
30.同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎？
二、陳述句變反問句
1.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。
2.對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。
3.犯了錯誤旦不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。
4.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。
5.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
6.我們不能被困難嚇倒。
7.這就是偉大的奇觀。
8.大家都是朋友，這樣做真不應(yīng)該。
9.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心
10.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。
11.十年樹木， 百年樹人。老師的教育之恩，我們終身難忘。
12.千難萬險不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
13..我們永遠(yuǎn)不會忘記這比山還高比海還深的情誼。
14.巍峨高山是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征。
15.誰都不能否認(rèn)這部電影沒有教育意義。
16.我們不能做損人利己的事。
17.對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)懲。
18.人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。
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不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎？（反問句）
第一步：去，即去掉反問詞和語氣詞；
常見語氣詞有“難道…嗎？”“怎么…呢？”等。
例：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理（嗎）？（難道省略了）
第二步：改，即把“？”號改成“�！碧�
例：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理（？）--（。）
第三步：反，即把原句的意思反過來。
通常采用的方法是：
1、原句如果有否定詞舊去掉一個否定詞。
例如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這（不）是真理。
2、原句如果沒有否定詞，就加一個否定詞。
例如：這比山高比水深的情誼，我們怎么能忘懷呢？
改：這比山高比水深的情誼，我們怎么不能忘懷。
第四步：查，即檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來的一樣。
將陳述句改為反問句
改革開放是一個偉大的創(chuàng)舉。
分析：怎樣把陳述句改為反問句。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析總結(jié)歸納
�。▽㈥愂鼍涓臑榉磫柧渑c把反問句改成陳述句的過程一樣，但內(nèi)容恰恰相反。）
步驟：學(xué)生歸納表格
步驟例句
一、加，即加上反問詞和語氣詞？例如：（難道）改革開放是一個偉大的創(chuàng)舉（嗎）
二、改，即把“。”號改成“？”號？例如：難道改革開放是一個偉大的創(chuàng)舉嗎（。）--（？）
三、反，即把原句的意思反過來？例如：難道改革開放（不）是一個偉大的創(chuàng)舉嗎（？）
四、查，即檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來的一樣
練習(xí)：
1、曹軍要渡過大江不可。
2、做了這等丑事，我不好對別人講。
3、這么冷的天，害蟲一定會被凍死。
4、以美國為首的北約悍然轟炸我駐南使館，激起了全體中國人民的憤慨。
5、太陽回從西邊出來嗎？
6、萬里長城不是世界的一個偉大的奇觀嗎？
語序
陳述句是用來描述一個事實(shí)。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。而不管句子怎么變，動詞（或者助動詞）總是在第二位。主語的位置則總是在動詞的兩邊，要么在第一位，要么在第三位。當(dāng)出現(xiàn)助動詞或情態(tài)動詞時，助動詞或情態(tài)動詞在第二位，行為動詞在最后一位。[1]
分類
陳述句分為肯定句和否定句（全否定和半否定）
一、肯定句：
肯定句例句：兒子是我一生的牽掛。
二、否定句：
1、一般否定句
即含有“不、沒有、完全不是，完全不”等否定意思的詞的句子。
Nothing is wrong with me.
2、雙重否定句
含有兩個否定詞的句子，例如：含有“沒有.....不......”“非.....不可......”等詞語的句子
如：每天下午，我非做作業(yè)不可.
雙重否定句表示肯定。
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