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語文試題分析

　　積累與運(yùn)用

語文試題分析

　　1、看拼音寫詞語

　　fànwéihóngrùnjiézuòpinghéngdānwùkésou

　�。ǎǎǎǎǎǎ�

　　zhāngguānlǐdàihuǎngrándàwùjiǎnyuèzànshí

　　（）（）（）（）

　　2、把下列詞語補(bǔ)充完整，你一定能行！

　　高風(fēng)（）萬古（）寸草（）（）與共（）相接（）低語

　　意味（）（）吞棗（）風(fēng)霜（）自如（）學(xué)步掩耳（）

　　3、同學(xué)們，我們的祖國有著悠久燦爛的文化，請據(jù)根你積累的知識，按著提示做出精彩的回答：

　　（1）有山皆圖畫，。（2），病樹前頭萬木春。

　�。�3）一寸光陰一寸金，教育我們珍惜時(shí)間的名言有好多，請你寫出兩句來。

　�。�4）贊美祖國山河的詩有很多，請你默寫兩句贊美長江的詩，并注名作者和題目。

　�。�5）古詩中有不少含有深刻哲理的詩句，如“少壯不努力，老大徒傷悲”請你再寫出一句這樣的詩：。

　　（6）同學(xué)們，校園安全是非常重要，請你在教學(xué)樓的樓道為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一條提醒同學(xué)們注意安全的提示語。要求語言親切，使人容易接受。

　�。�7）同學(xué)們，我們祖國體育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，你知道今年在雅典奧運(yùn)會上我們國家得了多少塊金牌嗎？你能寫出兩個(gè)奧運(yùn)冠軍的名字嗎？并請你代表我們同學(xué)向奧運(yùn)冠軍說說心里話。

　　二、閱讀理解

　　[材料一]

　　老實(shí)說，我讀《水滸傳（zhuànchuǎn）》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)，那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠（guānguàn）李戴的亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（āiái）打挨罵還難受。從此我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

　　1、這段文字選自我們學(xué)過的課文《》，作者是。

　　2、作者聽了伯父的話為什么比挨打挨罵還難受？

　　3、作者說從此她讀什么書都不再馬馬虎虎了，請你根據(jù)自己的理解把作者聽了伯父的話以后認(rèn)真讀書的情景用生動的描寫刻畫出來，字?jǐn)?shù)在一百字左右。

　　4、魯迅先生的名言你記住了多少，請你寫出兩句來。

　　5、認(rèn)認(rèn)真真的近義詞是：，反義詞是：。

　　6、文中已經(jīng)有一句話解釋了“張冠李戴”的意思是，請把這句話在文中用“~~~~~”線勾出來。

　　7、給這一段文字加一個(gè)合適的小標(biāo)題：。

　　8、用“V”在文中（）里選擇帶點(diǎn)字的正確的讀音。

　　[材料二]

　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，即愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

　　1、這段文字是我們學(xué)過的課文《》中的，作者是。我們還學(xué)過他寫的《》。

　　2、這段文字中寫綠色的五個(gè)詞是：

　　3、“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”。這一句話中哪一部分是聯(lián)想，用“——”勾出來。這個(gè)句子把比作，又用來比喻。這個(gè)句子寫得好，因?yàn)椋?/p>

　　一、寫信封。

　　在北京市景山學(xué)校（郵政編碼010000）五年級3班讀書的王勇給遠(yuǎn)在廣東省東莞市理工學(xué)院（郵政編碼523000）工作的父親王光明寫了一封信，請你替他寫個(gè)信封。

　　貼郵

　　票處

　　郵政編碼

　　二、寫請假條。

　　小紅生病了，醫(yī)生讓她住院兩天，星期二星期三都去不了學(xué)校上課。請你幫助小紅寫一個(gè)請假條，向她的班主任李老師請假。請假日期是：1月11日。

　　三、寫通知。

　　五（3）班班委會通知全班同學(xué)于1月30日上午9點(diǎn)在本班教室領(lǐng)取期末考試成績通知書。發(fā)通知的時(shí)間是：2007年1月15日。