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2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題
做人貴在有德，學(xué)習(xí)貴在有心。學(xué)習(xí)好象一場(chǎng)馬拉松賽跑，貴在堅(jiān)持和耐久。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編搜索整理的2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題(北師大版)，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助。
一、 積累與運(yùn)用。(28分)
1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 亙古(hèng) 嫉妒(jì) 環(huán)謁(yè) 憎惡(zēng)
B. 花圃(pú) 默契(qì) 祈禱(qǐ) 腦髓(suǐ)
C. 哽咽(yè ) 蟬蛻(tuì) 可汗(hán) 狂瀾(lán)
D. 確鑿(zuó) 氣氛(fèn) 泥濘(nìng) 訕笑(shàn)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.菜畦 暄鬧 臃腫 人跡罕至 B.叮囑 逼狹 丑陋 來(lái)勢(shì)洶洶
C.阻仰 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 謊誕 佇立 一泄萬(wàn)里
3. 填入空缺處的動(dòng)詞，依次全都正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了。
A.拉 撒 支 牽 系 罩 B.系 放 牽 拉 支 罩
C.支 撤 牽 拉 支 罩 D.支 撒 系 牽 拉 罩
4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯后仰。
B.近日，北京、大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)。
C.他酷愛(ài)收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常常慷慨解囊，上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。
D.專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) (2分)
A.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。
B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)持續(xù)發(fā)展的大事。
C.參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。
D.每個(gè)中學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用人才。
6. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確。(破折號(hào)表示解釋說(shuō)明)
B.這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。(引號(hào)表示著重指出的部分)
C.北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。(冒號(hào)表示提示下文)
D.“好，好同志……你……你把它帶給……”(省略號(hào)表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù))
7. 對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)
�、� 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。
③ 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 ④快回家去!快回家去!
A .①擬人 ②比喻 ③夸張 ④復(fù)沓 B.①互文、排比 ②對(duì)偶 ③比喻 ④反復(fù)
C .①比喻 ②對(duì)偶 ③夸張 ④對(duì)偶 D.①互文、對(duì)偶 ②頂真 ③擬人 ④反復(fù)
8. 下列各項(xiàng)中說(shuō)話(huà)得體的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲(chóng)。
B. 監(jiān)獄門(mén)口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。
C. 昨天是小明的十四歲壽辰。
D. 教師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)?”
9. 下列一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的是( ) (2分)
�、龠@個(gè)時(shí)候，它渾身無(wú)力，精神不振。
�、诤芸炀桶岩欢旆e存在腸胃里的食物殘?jiān)判钩鰜?lái)。
�、勖乐薜拇蠛谛芏咝褋�(lái)以后，懶洋洋地爬出了窩。
④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。
�、輳拇撕谛苷褡髁司瘢_(kāi)始了新一年的生活。
A.①③②⑤④ B.③④②①⑤ C.③②①④⑤ D.③①④②⑤
10. 請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( ) (2分)
A.《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的《朝花夕拾》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。
B.《最后一課》是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，主人公韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛(ài)國(guó)志士形象。
C.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編輯的《樂(lè)府民歌》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。
D. 安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但它向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。
11.課文原句填空。(每句1分，共8分)
①假如生活欺騙了你， ， !憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。
② ，思君不見(jiàn)下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
③深林人不知， 。(王維《竹里館》)
�、� ，竹中窺落日。(吳均《山中雜詩(shī)》)
�、� ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)
�、蕹烧Z(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，其原句是 ， 。
二、閱讀題。(44分)
(一)文言文閱讀。(共20分)
《傷仲永》(節(jié)選)(10分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”
12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(2分)
�、俑咐淙灰� ( ) ②稍稍賓客其父 ( )
�、圩渲疄楸娙� ( ) ④日扳仲永環(huán)謁于邑人( )
13. 翻譯:自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。 (2分)
14. 方仲永的才能經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化，請(qǐng)用原文語(yǔ)句填寫(xiě)空格。(3分)
年齡階段 才能表現(xiàn)
第一階段
第二階段
第三階段
15. 造成仲永“泯然眾人”的主要原因是(用文中原句回答) (1分)
16. 本文對(duì)我們的教育和啟發(fā)是什么?(2分)
《木蘭詩(shī)》(節(jié)選)(10分)
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ， 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
17.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
�、偃f(wàn)里赴戎機(jī) ( ) ②策勛十二轉(zhuǎn) ( )
③賞賜百千強(qiáng) ( ) ④對(duì)鏡帖花黃 ( )
18.選文空缺處所缺的句子寫(xiě)出了木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。(2分)
19.翻譯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(2分)
20.品味選文第三段六個(gè)加點(diǎn)動(dòng)詞表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情?(2分)
21.試分析木蘭的形象。(2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀。(24分)
《最后一課》(節(jié)選)(12分)
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧。”
22.選段開(kāi)頭寫(xiě)教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用?(2分)
23.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加點(diǎn)詞“忽然”說(shuō)明了什么?(2分)
24.韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數(shù)的話(huà)要說(shuō)，但是他哽住了，說(shuō)不下去了，是因?yàn)? ) (2分)
A.時(shí)間太少了，滿(mǎn)肚的話(huà)一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。
B.他要離開(kāi)他教的學(xué)生，心情難過(guò)。
C.想到課一結(jié)束，他就要離開(kāi)這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。
D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了
極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。
25.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲!’”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(2分)
26.文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的含義是什么?(2分)
27.作為中學(xué)生的你怎么將愛(ài)國(guó)落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)
《門(mén)的懸念》(12分)
學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。
——可憐的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門(mén)——讓他們?nèi)?lsquo;啃’那鐵家伙吧。”校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)。”很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。
新門(mén)似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。
這道門(mén)怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n(yōu)懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。
——這是一道玻璃門(mén)。
28.校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門(mén)是最堅(jiān)固的?根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。(2分)
29.文中說(shuō)， “它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢(mèng)”具體指什么?(3分)
30.“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫(xiě)起到了怎樣的作用?(3分)
31.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀(guān)點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答。 (4分)
三、名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
32. 走進(jìn)名著：班級(jí)舉行“我愿與____交朋友”的讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)從下面五個(gè)人物中，任選一個(gè)，先寫(xiě)出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。(4分)
備選人物：阿廖沙 沙僧 諸葛亮 星期五 王熙鳳
我愿與__________交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：(30字以上)
33. 綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
班里組織“黃河，母親河”的主題班會(huì)。
(1)請(qǐng)你列舉出古詩(shī)詞中描寫(xiě)黃河的詩(shī)句。(要求至少寫(xiě)出連貫的兩句)(2分)
(2)近些年來(lái)，黃河水域面臨著工業(yè)污染治理舉步艱難，生活污水和農(nóng)業(yè)退水污染加重的狀況，污染形勢(shì)十分嚴(yán)峻。日趨嚴(yán)重的黃河水污染，嚴(yán)重破壞了黃河生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致河道中的水生物瀕臨滅絕。作為一名中學(xué)生你有什么好的意見(jiàn)和建議，寫(xiě)下來(lái)。(不少于40字)(2分)
四、作文。(40分)
34.幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：①要有真情實(shí)感;②自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外);③不少于600字;④不得抄襲套作;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
夜發(fā)清溪向三峽。(3)明月來(lái)相照(4)山際見(jiàn)來(lái)煙(5)馬上相逢無(wú)紙筆(6)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
二、閱讀。(44分)
《傷仲永》(節(jié)選)(10分)
12.(每空0.5分)(1)利：名詞用作動(dòng)詞，“以……為利”。認(rèn)為有利可圖。
(2)賓客：名詞用作動(dòng)詞“把……當(dāng)作賓客”或“以賓客之理相待”。
(3)卒：最終。 (4)扳：通“攀”，牽，引。
13.從此，(人們)指定事物(讓他)作詩(shī)，(他)立刻能完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。(2分)
14.幼年時(shí)期(生五年) 指物作詩(shī)立就;少年時(shí)期(十二三) 不能稱(chēng)前時(shí)之聞;中年時(shí)期(又七年)泯然眾人。(3分)
15.不使學(xué)。(1分)
16.一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。(2分)
《木蘭詩(shī)》(節(jié)選)(10分)
17.(每空0.5分)(1)戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)記。(3)有余。(4)通“貼”。
18.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(2分)19.略 20.表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來(lái)，恢復(fù)女裝時(shí)欣喜興奮的心情。(2分) 21.樸素善良、深明大義、不慕名利、勇于擔(dān)當(dāng)、愛(ài)國(guó)愛(ài)家等。(2分)
《最后一課》(節(jié)選)(12分)
22.鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號(hào)聲預(yù)示著德語(yǔ)要代替法語(yǔ);號(hào)聲、鐘聲的相繼傳來(lái)，使韓麥爾先生眷戀?lài)?guó)土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。
23.“忽然”有來(lái)得迅速而出乎意料的意思，說(shuō)明這鐘聲是在韓麥爾先生爭(zhēng)分奪秒地教，學(xué)生們正在全神貫注汲取法語(yǔ)知識(shí)的情況下敲響了，是在不情愿的情況下強(qiáng)加于人的鐘聲，不容人選擇地宣布最后一課的結(jié)束。增強(qiáng)了悲愴的氣氛。
24.D 25.強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。26.表現(xiàn)小弗郎士對(duì)韓麥爾先生的無(wú)比崇敬。27.作為中學(xué)生的你怎么將愛(ài)國(guó)落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)略
《門(mén)的懸念》(12分)
28.因?yàn)橐郧暗哪切╅T(mén)總是被踢破，而現(xiàn)在這門(mén)卻從來(lái)沒(méi)有破。這門(mén)這學(xué)生從心里愛(ài)惜它。(2分) 29.保住一道玻璃門(mén)不讓踢破。(3分)
30.側(cè)面反應(yīng)了學(xué)生們的行為得以改變了。(3分)
31.略。(言之成理即可)(4分)
三、名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)(8分)
32.33.略
四、作文。(40分)參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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