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九年級(jí)下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文檢測(cè)試題
第Ⅰ卷(選擇題，共20分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及其運(yùn)用(12分)
1.(2分)下列加點(diǎn)字的注音和解釋詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、孤陋寡聞(guǎ)學(xué)識(shí)淺陋，見聞不廣。
B、煞有介事(shà)好像要介入這件事一樣。
C、比比皆是(jiē)到處都是。
D、頂禮膜拜(mó)表示極度崇拜。
2.(2分)下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全部正確的一組是( )
A.中流抵柱 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁
B.銷聲匿跡 張皇失措 藏污納垢 轟堂大笑
C.刻骨銘心 斬釘截鐵 斷章取義 鱗次櫛比
D.無精打采 漠不關(guān)心 名副其實(shí) 如法泡制
3.(2分)下列句中畫橫線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.去年五一黃金周期間，清秀旖旎的西湖風(fēng)光令國(guó)內(nèi)外游人流連忘返。
B.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型。
C.為了紀(jì)念安徒生，國(guó)家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。
D.今年是紀(jì)念反法戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年，有識(shí)之士提醒人們，要警惕曰本軍國(guó)主義死灰復(fù)燃。
4.(2分) 對(duì)下列病句修改不正確的是( )
A. 上中學(xué)以來，他—直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。
B. 通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。
修改：刪去“通過”，或刪去“使”。
C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
修改：將“健壯”改為“充沛”。
D. 我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
修改：將“一切”放到“人類的”后面。
5. (2分)依次填入下面一段文字中橫線的關(guān)聯(lián)詞、恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
說以往對(duì)公務(wù)員的要求是廉明的話， 現(xiàn)在的要求 是除了廉明之外 要有科技素質(zhì)， 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看 不能為現(xiàn)代城市的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展提供高效的管理職務(wù)。
A. 假使 那么 卻 也 不能 則
B. 如果 那么 則 還 否則 就
C. 如果 那樣 卻 還 否則 則
D. 假設(shè) 那樣 則 也 不然 就
6. (2分)下列對(duì)文學(xué)名著的評(píng)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是( )
A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐化與罪惡。
B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。
D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。
二、閱讀說明文，完成文后各題。(共8分)
地震后為什么會(huì)有余震
�、儆捎诘厍蛟诓粩噙\(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。一個(gè)地震序列中最強(qiáng)的地震稱為主震;而余震是主震之后接連發(fā)生的地震。
�、谟嗾鹨话阍诘厍騼�(nèi)部發(fā)生主震的同一地方發(fā)生，通常情況是一個(gè)主震發(fā)生以后，緊跟著一系列余震，它的持續(xù)時(shí)間可達(dá)幾天甚至幾個(gè)月。余震強(qiáng)度比主震小，大多數(shù)的余震都不會(huì)造成破壞。雖不是為患，但多次就成災(zāi)。打一個(gè)形象的比方，余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經(jīng)過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發(fā)生時(shí)間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱�？茖W(xué)家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數(shù)量則是第一天的1/10。
�、鄣卣鸷鬄槭裁磿�(huì)有余震呢?
�、艿卣鹬饕鹨蛴诘貧ど洗箨懓鍓K彼此相對(duì)移動(dòng)產(chǎn)生的壓力累積。主震發(fā)生過后，時(shí)隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發(fā)生稱為余震的二次震動(dòng)。到目前為止，科學(xué)家認(rèn)為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力”改變，因?yàn)樗坪踔挥兴軌蚓哂挟a(chǎn)生余震的這種機(jī)制。美國(guó)地球物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，余震的主要成因是由地震引起的“動(dòng)態(tài)”地震波的沖擊，而不是原先認(rèn)為的緣于地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。美國(guó)地質(zhì)調(diào)查的Karen-Felzer和加州大學(xué)的EmilyBrodsky分析了近二十年發(fā)生在南加州的數(shù)以千計(jì)的中小型地震中余震的數(shù)據(jù)之后得出了這一結(jié)論。他們還發(fā)現(xiàn)，在距離震中50公里之外，余震的發(fā)生數(shù)量急劇下降。更確切地說，他們發(fā)現(xiàn)至震中距離與余震次數(shù)約呈指數(shù)-1.35左右衰減。這意味著一個(gè)平穩(wěn)的量引發(fā)了整個(gè)運(yùn)作過程，在50公里的距離中靜態(tài)壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動(dòng)態(tài)應(yīng)力”也是余震的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
�、菅芯空哒f這個(gè)結(jié)果將對(duì)地震過后預(yù)測(cè)余震的發(fā)生產(chǎn)生影響。
7、(2分)下列不屬于余震的主要特征的是：( )
A、同一地發(fā)生，持續(xù)時(shí)間可短可長(zhǎng)。
B、一個(gè)地震序列中最強(qiáng)的地震。
C、強(qiáng)度小，大都不會(huì)造成破壞，多次就成災(zāi)。
D、依發(fā)生時(shí)間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱。
8、(2分)從文中可以看出余震產(chǎn)生的原因是( )
A、地殼上大陸板塊彼此相對(duì)移動(dòng)產(chǎn)生的壓力累積。
B、主震引起的“靜態(tài)壓力”改變和“動(dòng)態(tài)應(yīng)力”
C、地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。
D、地球的不斷運(yùn)動(dòng)和變化造成的巖層連續(xù)性破裂。
9、(2分)對(duì)第②段說明方法理解正確的一項(xiàng)是( )
A、打比方 作比較 下定義 B、列數(shù)字 作比較 下定義
C、打比方 舉例子 列數(shù)字 D、打比方 作比較 列數(shù)字
10、(2分)對(duì)文中劃線處詞語(yǔ)評(píng)析不正確的一項(xiàng)是( )
A、“一般”這個(gè)詞語(yǔ)告訴我們?nèi)绻嗾鸢l(fā)生在與主震不同的地方也是正常的。
B、“主要”一詞說明了地震的成因是由于地殼上大陸板塊彼此相對(duì)移動(dòng)產(chǎn)生的壓力累積。
C、“到目前為止”是一表限制時(shí)間的短語(yǔ)，只包含過去和現(xiàn)在，不包含將來。
D、“似乎”是一表推測(cè)的副詞，可能是也可能不是。
第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)
三、古詩(shī)文默寫和綜合性學(xué)習(xí)(共15分)
11.古詩(shī)文默寫填空。(共9分，每空一分)
(1)范仲淹《漁家傲 秋思》一詞中“ ， ”句從視覺上把整個(gè)塞上荒僻蒼涼的情景生動(dòng)形象的描繪出來，使讀者如臨其境。
(2)閑來垂釣碧溪上，______________。(李白《行路難》)
(3)王灣在《次北固山下》中寫時(shí)序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是___________________，___________________。
(4)新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，在成功與挫折面前努力保持一種“ ， ”的良好心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中的原句回答)
(5)思念之情，恒古不變，千百年來為人們所傳唱。明月清輝夜，蘇東坡把酒臨風(fēng)，緩歌徐吟，唱出了對(duì)親人的思念，也唱出了對(duì)天下人的祝愿“ ， �！�
12.閱讀下面的材料，完成文后各題.(6分)
“偷菜游戲”是一款風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的、以種植農(nóng)作物為主的休閑交友游戲(Social Game)。用戶在里面扮演一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)場(chǎng)主，在自己農(nóng)場(chǎng)里種植蔬菜瓜果，作物從種植到成熟需要農(nóng)場(chǎng)主的細(xì)心照顧。果實(shí)成熟后，可以被收獲進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，如果不及時(shí)采摘，就會(huì)被朋友偷摘。果實(shí)可以賣出換取金幣，金幣除了購(gòu)買種子外，還可以購(gòu)買化肥等道具和農(nóng)場(chǎng)的裝飾品，以及用于買房子、擴(kuò)建農(nóng)場(chǎng)土地。
隨著“開心農(nóng)場(chǎng)”等娛樂游戲風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，“偷菜”遂瞬間躥紅網(wǎng)絡(luò)，席卷網(wǎng)民生活。于是，數(shù)百萬網(wǎng)民每天在“偷”與防“偷”中樂此不疲，他們每天的第一件事就是“偷菜”，有的甚至定鬧鐘，半夜起床“偷”菜;“你‘偷’了嗎”成為了大家見面的招呼語(yǔ)。不少人認(rèn)為從中找到了樂趣，而有的人則覺得這無聊的游戲讓人迷失。
(1)閱讀下面網(wǎng)友的評(píng)論，請(qǐng)你對(duì)此也寫一段評(píng)論，發(fā)表你的看法(不少于30字)。
■網(wǎng)友“快樂去飛”：人要學(xué)會(huì)控制自己，不管玩什么要有適度，過于入迷會(huì)有害于身心健康。該工作的時(shí)候還是好好工作，什么網(wǎng)啊，什么游戲啊，偶爾去玩玩就好。有空還是陪著家人去郊外玩玩踏踏春，這比較有益于身心健康。
■搜狐匿名網(wǎng)友：喜歡種菜和養(yǎng)豬養(yǎng)狗，很放松。那種耕地、播種、澆水、除草、收獲的感覺很好。高壓的工作，冰冷的水泥高樓令人很壓抑，只能回歸到虛擬的自然，有自己的房子和菜地，真想有一個(gè)真實(shí)的生態(tài)園，可是很遙遠(yuǎn)。
■我的評(píng)論：
(2)有位老師遇到這樣的情況：課間，老師打開教室多媒體系統(tǒng)準(zhǔn)備上課，一位向來乖巧的學(xué)生輕輕走過來，央求道：“老師，讓我偷一會(huì)兒菜好嗎?”如果你是這位老師，你將怎樣做?
(3)為勸誡那些熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，班主任委托你擬一條對(duì)聯(lián)式的宣傳語(yǔ)貼到教室墻上�，F(xiàn)在請(qǐng)你出色地完成此項(xiàng)任務(wù)。
四、閱讀下面的古詩(shī)和古文，完成后面各題。(15分)
(一)錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
13、(2分)下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B.三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。
C.五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬紫千紅的美麗畫卷;用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
D.在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
14、(2分)白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋?/p>
(二)
【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
【乙】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
15、 (2分) 下列句子畫線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.以中有足樂者(以：以為) B.困于心，衡于慮，而后作(于：介詞，在)
C.戴珠纓寶飾之帽(之：助詞,的) D.故天將降大任于是人(故：所以)
16、 (4分) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列文言句子的大意。
(1)以衾擁覆，久而乃和
(2)然后知生于憂患，而死于安樂也
17、 (2分) 閱讀【甲】【乙】?jī)晌暮笙铝姓f法不正確的一項(xiàng)是( )
A.“腰白玉之環(huán)”中“腰”的用法與“苦其心志，勞其筋骨”中“苦”“勞”一樣，都是形容詞活用為動(dòng)詞，使動(dòng)用法。
B.“余之從師”時(shí)的艱苦與管夷吾等六人在崛起之前的情形很有相似之處，那就是身處困境卻發(fā)奮圖強(qiáng)，為后來的大作為打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
C.【甲】【乙】?jī)晌亩加昧擞洈ⅲ饔脜s不同。【甲】文記敘自己求學(xué)的經(jīng)歷是要以此告誡馬生努力學(xué)習(xí)，【乙】敘述管夷吾等六人的事例卻是用來作論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。
D.“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”一句從反面論證了憂患對(duì)國(guó)家的重要性。
18、 (3分) 面對(duì)困難是迎難而上還是知難而退?生活中很多人都面對(duì)過這樣的選擇。當(dāng)面對(duì)生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)你會(huì)怎么辦?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>
五、閱讀下面這篇議論文，完成文后各題。(10分)
做學(xué)問必須要坐得住
劉彥敏 王書生
�、僮罱忻襟w報(bào)道，英國(guó)著名物理學(xué)家、全身癱瘓的斯蒂芬霍金在65歲生日之際接受媒體采訪時(shí)稱,他計(jì)劃作一次太空旅行。霍金是一個(gè)神話,殘疾人和科學(xué)巨人兩種身份特征在他身上合為一體，他的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作，他對(duì)“黑洞”的研究使人類對(duì)宇宙又有了深層的了解。這樣的功績(jī)和一個(gè)高度殘疾的人聯(lián)系在一起，確實(shí)能給人極大的震撼。
�、谔骄炕艚鹑〉萌绱藗ゴ蟪删偷脑�，我們固然可將之歸于他的天資聰穎，但我覺得霍金和他母親的解釋或許對(duì)我們更有啟發(fā)意義。
③“如果不是因?yàn)樯�，我不�?huì)有今天的成就�！被艚鹑缡钦f�！叭绻簧�,他可能不會(huì)這么專注，因?yàn)橐粋�(gè)健康的人興趣是廣泛的�！彼哪赣H這樣解釋。一句話，專注、安靜下來、丟去廣泛興趣，是霍金取得巨大成功的一個(gè)重要原因�？v觀古今中外的科學(xué)大師，他們一個(gè)共同之處就是對(duì)于科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入。經(jīng)濟(jì)上可能有人一夜暴富，學(xué)術(shù)上卻不可能一夜成功。做學(xué)問是一個(gè)“板凳要坐十年冷”的長(zhǎng)期的研究過程，需要日積月累，需要老老實(shí)實(shí)下工夫，來不得半點(diǎn)投機(jī)取巧。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，研究者需要具備像霍金這樣的專注和恒心，才能有所創(chuàng)造、有所超越。
�、芊从^我們有些人，功利思想嚴(yán)重，心浮氣躁，三心二意，對(duì)一些域外新知不愿做緊密的跟蹤和鉆研，對(duì)本土的科研難題不愿做踏實(shí)細(xì)致的研究。即使是迫不得已要學(xué)習(xí)、鉆研一點(diǎn)東西，也往往是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，結(jié)果對(duì)諸多學(xué)問都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科學(xué)精神而言，他們所能達(dá)到的境界與霍金相差豈止“十萬八千里”。
�、菀虼�，急功近利心理不除，學(xué)術(shù)界就難以成為一個(gè)清凈之地，而長(zhǎng)此以往，勢(shì)必要殃及整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造能力。如何醫(yī)治?一個(gè)重要的方法就是真心向霍金學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)他身殘志堅(jiān)的意志，更要學(xué)他“術(shù)業(yè)有專攻”的專注精神�？蒲腥藛T必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或?qū)嶒?yàn)室，充分利用“別人用來喝咖啡”的時(shí)間，靜下心來，真心實(shí)意地搞點(diǎn)兒研究，做點(diǎn)兒學(xué)問�？梢哉f，淡泊名利，潛心治學(xué)，這是一名學(xué)者取得成就的前提條件，正如著名科學(xué)家丘成桐所說：“好的科學(xué)家首先要坐得住”。
19、本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
20、本文主要運(yùn)用了哪些論證方法?(2分)
21、第④段中列舉現(xiàn)實(shí)中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現(xiàn)象有什么作用?
22、第④段畫線句子中如果去掉加點(diǎn)詞語(yǔ)，在表達(dá)效果上與原句有什么不同?(2分)
23、像霍金這樣潛心搞研究做學(xué)問，取得巨大成就的人還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e一例，為本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)
六、閱讀下面記敘文，完成文后各題。(10分)
令人汗顏的罰款單
張建英
①飛機(jī)平安地降落在了法蘭克福國(guó)際機(jī)場(chǎng)，恭候多時(shí)的駐外同事安排我們到酒店住下，便為我們接風(fēng)洗塵。走進(jìn)一家餐館，里面冷冷清清的，雖是中午時(shí)分，卻只有三位白人老太太在用餐。
②一路勞頓，我們每個(gè)人都是饑腸轆轆，大家紛紛拿起菜單來一陣狂點(diǎn)，大有狠宰駐外同事之意。不一會(huì)兒，菜就上來了，滿滿地堆了一大桌。半個(gè)多小時(shí)后，我們酒足飯飽，桌上還有三分之一的剩菜。駐外同事喊來服務(wù)生結(jié)賬，我們站起來，歪歪扭扭地往外走。
�、圻�沒到門口，背后忽然有人喊我們。我們紛紛轉(zhuǎn)過身來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見三個(gè)老太太正和老板交頭接耳，嘰里呱啦地說著什么。
�、荞v外同事上去耐心地聽著老板和老太太的對(duì)話，眉頭慢慢地皺了起來。我們慌忙問他究竟發(fā)生了什么事。他忸怩半天，紅著臉說：“老太太們?cè)谙蚶习逋对V我們剩菜太多，太浪費(fèi)了�！�
�、菔裁�?我們花錢埋單，浪不浪費(fèi)，關(guān)她們什么事?旁邊的幾位同事一下子惱了，頓時(shí)粗話連篇。老太太見了我們的舉止，大致猜出了什么，更加生氣了，其中一人掏出手機(jī)來?yè)芰艘粋�(gè)電話。
�、捱@是干什么?我們面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦。不一會(huì)兒，一個(gè)穿著制服的人來了，他詳細(xì)地詢問了事情的經(jīng)過，二話不說，就開了一張40歐元的罰款單。大家一下子怔住了。駐外同事嘆了口氣，解釋說：“他是社會(huì)保障機(jī)構(gòu)的工作人員，他說我們不根據(jù)自己的實(shí)際需要點(diǎn)菜，浪費(fèi)太多。錢是我們自己的，可資源是全社會(huì)的，我們每個(gè)人都不能夠也沒有理由浪費(fèi)!所以按照規(guī)定，必須罰款�！瘪v外同事說著，轉(zhuǎn)過身去，乖乖地掏出了錢，并一再向他道歉。
�、呋鼐频甑穆飞希l(shuí)也沒說話，大家的臉漲得通紅，都為自己的行為感到汗顏�；氐骄频�，大家都將那張罰款單復(fù)印了一份，各自珍藏起來…… (選自2009年7月30日《鄭州日?qǐng)?bào)》)
24、 請(qǐng)用一句話概括本文內(nèi)容。(2分)
25、 下列句子任選一句，請(qǐng)賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)
(1)走進(jìn)一家餐館，里面冷冷清清的，雖是中午時(shí)分，卻只有三位白人老太太在用餐。
(2)這是干什么?我們面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦。
26、 第⑦段中“我們”在“回酒店的路上，誰(shuí)也沒說話”，此時(shí)大家的心里肯定很不平靜。假如你是其中的一員，此時(shí)此刻你會(huì)有哪些心理活動(dòng)?請(qǐng)用第一人稱的口吻寫出來。(3分)
27、 讀罷這篇文章，你肯定會(huì)聯(lián)想到我們生活中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)列舉其中一種，然后寫幾句勸誡性的話(不少于30字)。(3分)
七、寫作。(50分)
題目(一)：
傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是真誠(chéng)溝通的橋梁;傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們共同在傾聽中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽 ”為題，寫一篇文章。
題目(二)：
也許你常常感嘆自己缺少美：或長(zhǎng)相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時(shí)尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有旋律美……，然而，某一個(gè)事物、某一個(gè)人在那一瞬間給了你觸動(dòng)，讓你睜開了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā)現(xiàn)：原來自己也是美的。拿起筆，寫出你發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷，讓我們分享你的欣喜和快樂。
請(qǐng)以“其實(shí)我也很美”為題，寫一篇文章。
要求：(1)以上兩題，請(qǐng)任選一題寫作。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)卷面整潔，字跡清楚。
初三第一次月考語(yǔ)文試題
(參考答案)
第Ⅰ卷(選擇題，共20分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及其運(yùn)用(12分)
1.B 2.C 3.B 4. C 5.B 6.C
二、閱讀說明文，完成文后各題。(共8分)
7.B 8. B 9.D 10.B
第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)
三、古詩(shī)文默寫和綜合性學(xué)習(xí)(共15分)
11.古詩(shī)文默寫填空。(共9分，每空一分)
(1)千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉 (2)忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 (3)海日生殘夜，江春入舊年(4)不以物喜，不以己悲 (5)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
12.閱讀下面的材料，完成文后各題. (6分，每題一分)
(1) 贊成或反對(duì)，能說出理由就行
(2)注意說話要得體的原則，并應(yīng)符合老師的身份
(3)符合對(duì)聯(lián)的要求，有宣傳勸誡的意思即可
四、閱讀下面的古詩(shī)和古文，完成后面各題。(15分)
(一)《錢塘湖春行》
13.C (2分)14.寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。(言之有理即可，2分)
(二)《送東陽(yáng)馬生序》(節(jié)選)
15. A(2分) 16. (1)用被子裹在身上，很長(zhǎng)時(shí)間才感到暖和。(2分)(2)因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。(2分) 17. A(2分) 18、略(3分，言之有理即可)
五、閱讀下面這篇議論文，完成文后各題。(10分，每題2分)
《做學(xué)問必須要坐得住》
19.在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，研究者需要具備像霍金這樣的專注和恒心，才能有所創(chuàng)造、有所超越。(專注、安靜下來、丟棄廣泛興趣 ; 對(duì)科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入身殘志堅(jiān)的意志薄弱 ; “術(shù)業(yè)有專攻”的專注精神 ; 淡泊名利，潛心治學(xué))
20.舉例論證、對(duì)比論證、引用論證
21.從反面論證，突出中心論點(diǎn)(與上文霍金專注、執(zhí)著的科學(xué)精神形成對(duì)比，突出中心論點(diǎn))
22.“就科學(xué)精神而言”一語(yǔ)，限定了“境界”的范圍，說明這里比較的是他們和霍金在科學(xué)精神方面的差距，而非其他方面的差距，表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密。如果去掉就沒有這樣的表達(dá)效果。
23. 示例：居里夫人窮四年之力專注研究，從30噸鈾礦渣中提取出0.1克鐳，成為科學(xué)史上的一個(gè)里程碑。(要求：事例與論點(diǎn)一致，語(yǔ)句通順)
六、閱讀下面記敘文，完成文后各題。(10分)
《令人汗顏的罰款單》
24. 我們?cè)诜ㄌm克福一家餐館吃飯，因浪費(fèi)飯菜而被罰款。(2分)
25.(2分)[示例](1)我選第1句�！袄淅淝迩濉币辉~寫出了中午時(shí)分，餐館還沒有什么顧客的空寂冷落的情形。暗示了法國(guó)人生活比較節(jié)儉，不鋪張、奢侈，為下文寫三位老太太指責(zé)我們浪費(fèi)埋伏筆，作鋪墊。(2)我選第2句�！罢啥蜕忻恢^腦”一詞既生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我們”當(dāng)時(shí)驚訝和詫異的狀態(tài)，又深刻地揭示了浪費(fèi)現(xiàn)象在“我們”的思想意識(shí)和生活習(xí)慣里是司空見慣、習(xí)以為常的。為下文寫受到教益蓄勢(shì)張本。
26.(3分) 略。要求用第一人稱，緊扣主題，反思“我們”的言行，寫出從中受到的教育。
27.(3分)略。提示：勸誡語(yǔ)應(yīng)圍繞“錢是我們自己的，可資源是全社會(huì)的，我們每個(gè)人都不能夠也沒有理由浪費(fèi)”來答。要求語(yǔ)言通順明白，入情入理。
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