初中語(yǔ)文試題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家收集的初中語(yǔ)文試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中語(yǔ)文試題 篇1
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.粗糙(cāo) 熾熱(zhì)
棲息(qī) 廣袤無(wú)垠(yín)
B.禁錮(ɡù) 稽首(jī)
朔方(shu) 藏污納垢(ɡu)
C.纖細(xì)(xiān) 解剖(pāo)
饋贈(zèng)(kuì) 長(zhǎng)吁短嘆(xū)
D.繁衍(yǎn) 污穢(huì)
驛站(yì) 恍然大悟(huǎnɡ)
2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(4分)
判若鴻溝 不容質(zhì)疑 滄海桑田 誠(chéng)皇誠(chéng)恐
粗治濫造 精巧絕倫 不可明狀 盛氣凌人
答：
3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)應(yīng)這樣，他說(shuō)應(yīng)那樣，我真是莫衷一是。
B.父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，輾轉(zhuǎn)反側(cè)地看。
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C.他做事總是自行一套，與別人格格不入，簡(jiǎn)直是鶴立雞群。
D.一個(gè)劇目就是一個(gè)故事，所有的劇情都要圍繞這個(gè)故事展開，在情節(jié)的安排上，一定不能拖泥帶水。
4.下列搭配不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.魯迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》
B.茨威格——俄國(guó)——《三作家》
C.高爾基——《海燕》——《春天的旋律》
D.紀(jì)伯倫——黎巴嫩——《淚與笑》
5.(2013·福州中考)下面這段文字中畫線的兩句話各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)任選一句修改。(3分)
為整治“中國(guó)式過(guò)馬路”的交通亂象
(1)福州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。
(2)交警通過(guò)增設(shè)護(hù)欄等措施來(lái)解決行人橫穿道路，保障非機(jī)動(dòng)車、行人出行安全。
我選 句。修改后的句子：
6.(2013·湖州中考)綜合性學(xué)習(xí)(9分)
一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。
湖州市某中學(xué)也開展了校園“光盤行動(dòng)”的活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。(“光盤”：吃光盤子里的食物)
�。�1）[活動(dòng)一]學(xué)�？隽艘黄谝浴肮獗P行動(dòng)”為主題的校報(bào)，其中“社會(huì)聚焦”欄目刊登了以下三則材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，概括出這三則材料的主要內(nèi)容。
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(不超過(guò)30個(gè)字)(3分)
材料一：新華網(wǎng) 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。
材料二：湖州在線訊 湖州吳興區(qū)一位街道工作人員發(fā)出了“光盤行動(dòng)”倡議，立即得到了社區(qū)居民的大力支持。社區(qū)的王女士說(shuō)：“生活好了，聚餐的機(jī)會(huì)多了起來(lái)，我們都應(yīng)該珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，社區(qū)發(fā)起在餐桌上節(jié)約的號(hào)召，我們一百個(gè)支持。”
材料三：《湖州日?qǐng)?bào)》 記者了解到，目前，湖城47家餐飲單位紛紛開展“光盤行動(dòng)”，向“舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)“拜拜”，許多酒店推出了“半份菜”“小份菜”“免費(fèi)打包”等服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)消費(fèi)者做“光盤一族”。
答：
（2）[活動(dòng)二]學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳標(biāo)語(yǔ)，你最喜歡哪一句請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
A.“盤中餐，皆辛苦”，請(qǐng)珍惜糧食吧!
B.做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。
C.拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。
我喜歡 句，理由是：
�。�3）[活動(dòng)三]學(xué)�！肮獗P行動(dòng)宣講組”走出校園進(jìn)行宣講，市民積極響應(yīng)，也
有一位陳先生這樣感慨：“請(qǐng)人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺(jué)不好看，怕客人覺(jué)得自己小氣�！贬槍�(duì)這種感慨，作為宣講組一員的你，想對(duì)陳先生說(shuō)些什么呢(不超過(guò)50個(gè)字)(3分)
答：
二、閱讀品悟(45分)
(一)閱讀《海燕》，完成7～10題。(14分)
�、僭谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的……閃電，在高傲地飛翔……
�、谝粫�(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸�，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。
③在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
�、芎ｚt在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
�、莺ｘ喴苍谏胍髦�，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
�、薮辣康钠簌Z，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
�、邽踉圃絹�(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
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�、嗬茁曓Z響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴�？窗�，狂風(fēng)緊緊抱,起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。
�、岷Ｑ嘟泻爸�，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
�、饪窗�，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!
這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的'!
狂風(fēng)吼叫雷聲轟響
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
7.下列關(guān)于本文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.這首散文詩(shī)通過(guò)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際勇敢歡樂(lè)的形象描寫，深刻反映了俄國(guó)革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情歌頌了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并必然取得勝利的前景。
B.本文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕安排在暴風(fēng)雨“將來(lái)”。
初中語(yǔ)文試題 篇2
一、積累與運(yùn)用（26分）
1．根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
年輕的面容是春天里的一mǒ
�。�1） 新綠，生機(jī)盎然；年輕的夢(mèng)想是原野上的花海，xuàn
�。�2） 爛多姿；年輕的信念是巖石上的一棵松柏，執(zhí)著挺bá
�。�3） 年輕不是年華，而是飄yì
�。�4） 的情思，恢弘的想象，是生命的.源泉在涌動(dòng)。
2．古詩(shī)文名句填空（8分）
�。�1）感時(shí)花濺淚 。（《春望》杜甫）
�。�2）為有源頭活水來(lái)。 （朱熹《觀書有感》）
�。�3）子曰：“其恕乎！己所不欲 �！� （《論語(yǔ)》）
�。�4） 人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
�。�5）如今好人好事層出不窮，頃刻之間“最美叔叔”、“最美女孩”、“最美教師”、“最美武警”，以他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“大美大愛(ài)”的龍江精神。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句作答）
（6）酈道元在《三峽》中，用“，”寫出了春冬之時(shí)，人們俯視江面所見的水色各異、風(fēng)光秀麗的景象。
3．名著閱讀（5分）
閱讀下列文字，回答問(wèn)題。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快；那人只要誘得李逵上船，便把竹篙望岸邊一點(diǎn)，只腳一蹬，那只漁船，箭也似投江心里去了。李逵雖然也識(shí)得水，苦不甚高，當(dāng)時(shí)慌了手腳。那人更不叫罵，撇了竹篙，叫聲“你來(lái)！今番和你定要見個(gè)輸贏！”便把李逵搭膊拿住，口里說(shuō)道：“且不和你打，先教你些水！兩只腳把船只一晃，船底朝天，英雄落水兩個(gè)好漢撲通地都翻筋斗撞下江里去。宋江、戴宗急趕至岸邊，那只船已翻在江里。兩個(gè)只在岸上叫苦。
�。�1）文段中與李逵打斗的“那人”與文段中的戴宗一樣，都身懷絕技。戴宗擅長(zhǎng)行走，人稱神行太保；而“那人” 指的是（填人名），人稱。（2分）
�。�2）李逵與那人打斗的原委是什么？這體現(xiàn)了李逵的什么性格特點(diǎn)？（3分） 一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。
蘆浦中學(xué)打算開展校園“光盤行動(dòng)”的活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。（“光盤”：吃光盤子里的食物）
活動(dòng)一：學(xué)校準(zhǔn)備刊出一期以“光盤行動(dòng)”為主題的黑板報(bào)，其中“社會(huì)聚焦”
欄目刊登了以下三則材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，概括出這三則材料的主要內(nèi)容。（3分）（不超過(guò)30個(gè)字）
材料一：新華網(wǎng) 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，
接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。
材料二：玉環(huán)在線訊 玉環(huán)一位街道工作人員發(fā)出了“光盤行動(dòng)”倡議，立即得
到了社區(qū)居民的大力支持。社區(qū)的王女士說(shuō)：“生活好了，聚餐的機(jī)會(huì)多了起來(lái)，我們都應(yīng)該珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，社區(qū)發(fā)起在餐桌上節(jié)約的號(hào)召，我們一百個(gè)支持�！�
材料三：玉環(huán)報(bào) 記者了解到，目前，玉環(huán)多家餐飲單位紛紛開展“光盤行動(dòng)”，向“舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)“拜拜”，許多酒店推出了“半份菜”“小份菜”“免費(fèi)打包”等服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)消費(fèi)者做“光盤一族”。
活動(dòng)二：學(xué)校要在餐廳內(nèi)張貼以下三句宣傳標(biāo)語(yǔ)，你最喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)明理由。
�。�3分）
A．“盤中餐，皆辛苦”，請(qǐng)珍惜糧食吧!
B．做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。
C．拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。
初中語(yǔ)文試題 篇3
一、拼音過(guò)關(guān)。
1.拼音幫他們找到家。(4分)
jia an y zi w ei zhuang q qiao er
聲母： 韻母：
整體認(rèn)讀音節(jié)： 三拼音節(jié)
2.“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字按音序排列是： ，其中， 字的聲母是邊音， 字的韻母是后鼻韻母(3分)
3.拼拼寫寫：(4分)
bó lán zhuàn kuò zī xún téng xiě kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( )
二、字詞大比武。
1.火眼金睛，辨字組詞。(6分)
御( ) 峻( ) 貌( )
卸( ) 竣( ) 藐( )
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)詞的意思，用直線連上右邊相應(yīng)的表應(yīng)語(yǔ)。(6分)
鞠躬盡( ) 表示贊揚(yáng)人間親情
( )戚與共 表示歌頌偉人或英杰
寸草春( ) 表示贊頌堅(jiān)貞的友誼
3.我能選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組( )(3分)
A.魁梧 凋謝 收斂 談笑風(fēng)生
B.斟測(cè) 噪音 浪廢 濫竽充數(shù)、
C.贖回 糟蹋 贖博 報(bào)怨別人
D.即使 既然 松馳 高瞻遠(yuǎn)矚
4.對(duì)號(hào)入座，請(qǐng)把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
瞻( )顧( ) 化( )為( ) 虎( )蛇( )
由( )及( ) 揚(yáng)( )避( ) ( )驚( )怪
三、挑戰(zhàn)句子。(8分)
1.改寫句子成最棒
(1)妹妹說(shuō)：“我下午去參加活動(dòng)，你自己先回家吧!”
改成轉(zhuǎn)述句：
(2)水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。
縮句：
(3)特務(wù)很狡猾。
改成比喻句：
(4)我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
改病句
四、積累運(yùn)用大拼盤(我會(huì)填)(13分)
1.一年之計(jì)在于春， (1分)
2.每一食， ;每一衣 (2分)
3.落紅不是無(wú)情物， (1分)
4.開國(guó)大典于( )年( )月( )日在北京舉行。(2分)
5.中國(guó)加入WTO，申奧成功，舉國(guó)上下一片歡騰。請(qǐng)你寫幾個(gè)表達(dá)人們喜悅心情的詞語(yǔ)(2分)
6. 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。(1分)
7.下面的'人物分別定出自哪本古典名著?請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出來(lái)。(4分)
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魯 肅 武 松
林黛玉 豬八戒
五、精彩一練，寫一寫。
“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。”這則廣告語(yǔ)，從語(yǔ)法上看，有什么錯(cuò)誤?試著寫出來(lái)。(4分)
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六、開心閱讀：
螢火蟲(13分)
螢火蟲最有趣的特點(diǎn)是□尾部發(fā)光和獵食的方法。螢火蟲發(fā)出兩點(diǎn)螢火，來(lái)源不簡(jiǎn)單。雌螢的發(fā)光器生在腹部最后三節(jié)前□兩節(jié)在腹面，構(gòu)成闊帶形，第三節(jié)的發(fā)光部分比較小，像兩個(gè)小點(diǎn)子。雄螢只有尾部末節(jié)兩個(gè)小點(diǎn)。螢火蟲是怎樣來(lái)發(fā)光的?它表皮下面能夠發(fā)光的細(xì)胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質(zhì)結(jié)合，有氧氣時(shí)，受到螢光酶的催化作用，就產(chǎn)生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發(fā)光。隨意把光放大收小，或者熄滅，這說(shuō)明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)。
1.在兩個(gè)□內(nèi)填上的標(biāo)點(diǎn)。(1分)
2.上文是說(shuō)明螢火蟲具有 特點(diǎn)。(2分)
3.螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)?受到了催化作用。(2分)
A.氧氣和含有能量的物質(zhì) B.含有能量的物質(zhì)和螢光素
C.螢光酶、氧氣 D.螢光素、螢光酶
4.“螢火蟲能隨意把光放大收小或者熄滅，這說(shuō)明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)�！�
(1) “這”指的是____________ (2分)
(2)句中與“控制”相照應(yīng)的詞語(yǔ)是____________ 。(1分)
5.第一句在全文起到什么作用?(2分)
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6.讀了短文，你有什么收獲?(3分)
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七、快樂(lè)作文(30分)
題目：我向往這樣一所中學(xué)
要求：1.將自己想象中的中學(xué)，寫出來(lái)，可以從校園、教室、老師和學(xué)習(xí)情況等方面來(lái)寫。
2.想象合理，文章要完整，中心要明確，語(yǔ)言要通順。
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