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會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試復(fù)習(xí)方法
一、預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。
拿到教材先閱讀，自學(xué)新課，查出理解上的障礙，先用鉛筆勾畫(huà)出自己認(rèn)為的重點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
備注：這一點(diǎn)可以做到。在目前還不忙的狀態(tài)下，放棄游戲、閑聊的時(shí)間，綽綽有余。
二、聽(tīng)課，收集問(wèn)題。
預(yù)習(xí)中形成的求解心理定勢(shì)，集中精神帶著問(wèn)題聽(tīng)老師的思路，不懂就問(wèn)，與老師共同破除障礙，這時(shí)再劃出老師的重點(diǎn)。
備注：這一點(diǎn)答疑板的專(zhuān)業(yè)老師會(huì)隨時(shí)解答，無(wú)后顧之憂，因?yàn)槭切率�，肯定�?huì)有很多鉆牛角尖的，但是網(wǎng)校的老師可是一流的，絕對(duì)會(huì)不厭煩的。
三、復(fù)習(xí)，解決問(wèn)題。
前兩輪記過(guò)的知識(shí)在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。梳理出知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
備注：遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)多記憶，好嘴不如爛筆頭，多背不如多寫(xiě)。
四、作業(yè)，學(xué)會(huì)應(yīng)用。
通過(guò)習(xí)題，使初步掌握的知識(shí)加深理解和強(qiáng)化記憶。應(yīng)用知識(shí)，是理解知識(shí)的最佳手段。
備注：目前，聽(tīng)課之后主要做課后和基礎(chǔ)班的習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)書(shū)本的知識(shí)掌握。
教材的題相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，基礎(chǔ)班、習(xí)題班的課件就明顯拔高，做題想做對(duì)著實(shí)不易，反復(fù)聽(tīng)課，看書(shū)，做題，解答、再循序漸進(jìn)，雖然慢，但總也小有收獲。
五、了解自己
1、要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，必須先要了解自己，根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇合適你自己的學(xué)習(xí)方法。
2、悟性：指的一個(gè)人領(lǐng)悟的能力。要承認(rèn)自己的悟性，有的人天生就是悟性比較高，沒(méi)辦法，我們就是這樣的悟性了，是不能改變的，所以要認(rèn)真了解自己的悟性，或者對(duì)某個(gè)方面的悟性。把你的難點(diǎn)向你的易點(diǎn)靠攏。這叫融會(huì)貫通。
3、耐性：個(gè)人意志過(guò)程中的堅(jiān)持性、自制力與和積極的態(tài)度、信心這些具有積極主性的個(gè)性心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。這個(gè)也是因人而異的。有的人看一天實(shí)務(wù)都不會(huì)煩，但有的人看一小時(shí)就夠啦。耐性不好的人，可以輪換的學(xué)習(xí)，半小時(shí)，一小時(shí)的進(jìn)行輪換。
六、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度
1、要保持對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心，對(duì)新事物的進(jìn)取心。只有不斷的進(jìn)取，才能學(xué)習(xí)東西。使人奮發(fā)向上。
2、要保持不斷進(jìn)攻的心態(tài)。找到自己的勝利點(diǎn)，來(lái)激發(fā)自己的斗志。不斷的勝利，不斷的進(jìn)步。
七、勞逸結(jié)合
1、天天都在學(xué)習(xí)，不讓天天都學(xué)習(xí)一點(diǎn)。合理的安排大腦，該休息時(shí)就休息，該工作就工作。勞逸結(jié)合嘛。
2、大腦和車(chē)一樣，要時(shí)刻保養(yǎng)。
找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓考試事半功倍!
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