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2015年四川省南充市中考語(yǔ)文真題
一、(每小題2分，共20分)
1.下列詞語(yǔ)完全正確，劃線(xiàn)字注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.提防(dī) . 軀殼(ké) . 憂(yōu)心沖沖(chōng) 銳不可當(dāng)(dāng)
B.褻瀆(dú) 拮據(jù)(jú) . 如法炮制(páo ) . 良莠不齊(yǒu)
C.悶熱(mēn) 吞噬(shì) 藏污納垢(gòu) 銷(xiāo)聲匿跡(nì)
D.肖像( xiào) 勻稱(chēng)(chèng) 相形見(jiàn)拙(chù) 鮮為人知(xiǎn)
2.下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.嘉陵江畔，南充渡口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們?cè)谶@里或漫步，或?qū)模虼贯�，或舞蹈，怡然自得，其�?lè)融融。
B.就像建筑師要精心設(shè)計(jì)才能打造出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用心經(jīng)營(yíng)才能有所成就。
C.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠(chǎng)商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。
D.在柔和舒緩的樂(lè)曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演，引來(lái)陣陣喝彩。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.嘉陵江流域旅游深度開(kāi)發(fā)，不僅要有縱貫?zāi)媳钡乃甸_(kāi)發(fā)，但還應(yīng)該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。
B.柴靜聚焦霧霾的紀(jì)錄片《穹頂之下》在電視上播出后，有不少人對(duì)其拍攝動(dòng)機(jī)或猜忌種種或橫加指責(zé)，這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的怪異產(chǎn)物。
C.據(jù)中央地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，當(dāng)?shù)貢r(shí)間約25日12時(shí)左右(北京時(shí)間14時(shí)11分)，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，震源深度20公里。受地震波及，我國(guó)拉薩、日喀則等地震感明顯。
D.孫犁《蘆花蕩》中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。
4.下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。(運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。)
B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡。)
C.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和而安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。(運(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。)
D.我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(運(yùn)用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來(lái)的精神上的隔膜。)
5.下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是( )
A.《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。
B.《海底兩萬(wàn)里》的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇環(huán)球探險(xiǎn)旅行，他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。
C.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí)，非常注重他們之間的共性和個(gè)性，例如魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，李逵頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧楚蔑洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的，對(duì)全世界的一代代青年產(chǎn)生了巨大的影響，它使我們記住了那位具有鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士保爾。
6.下列文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)�！斗哆M(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳稱(chēng)與范進(jìn)“同在桑梓”的意思就是說(shuō)他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。
B.古希臘神話(huà)中，赫爾墨斯是眾神的首領(lǐng)，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。
C.古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱(chēng)為“垂髫”;男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”(束發(fā)戴帽)，表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。。
D.戲曲是戲劇的一種，在時(shí)間和空間上比話(huà)劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來(lái)指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。
7.下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、� 由于絲路路網(wǎng)規(guī)模太過(guò)龐大，故中國(guó)、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦三國(guó)以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”為名聯(lián)合申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。
�、� 它連接了多種文明，對(duì)于貿(mào)易交換、宗教信仰與科技知識(shí)的傳播以及文化藝術(shù)的繁榮起到了深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用
�、� 其中，中國(guó)境內(nèi)涉及22處遺產(chǎn)點(diǎn)，哈薩克斯坦有8處，吉爾吉斯斯坦有3處。
�、� 絲綢之路是指漢代張騫通西域開(kāi)辟的到唐代達(dá)到頂峰的商貿(mào)大通道。
�、� 遺產(chǎn)點(diǎn)包括了各個(gè)朝代和可汗王朝時(shí)期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點(diǎn)、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺(tái)、長(zhǎng)城、古墓以及宗教建筑等。
�、� 遺產(chǎn)點(diǎn)包括了各個(gè)朝代和可汗王朝時(shí)期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點(diǎn)、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺(tái)、長(zhǎng)城、古墓以及宗教建筑等。
A.④③②①⑥⑤ B.⑤④①⑥②③ C.⑤②①⑥③④ D.④②①⑥⑤③
閱讀下列說(shuō)明文選段，完成8-10題。
花兒為什么有各種顏色
①自然界的花兒不僅形態(tài)各異，顏色更是五彩繽紛，那么，鮮花為什么會(huì)有各種顏色呢?原來(lái)，花瓣中含有各種色素，正是因?yàn)檫@些色素，才形成了花兒的五顏六色。
�、谠炀突▋荷珴勺钪饕纳兀凶�“花青素”，它分布在細(xì)胞的液泡內(nèi)，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍(lán)色等顏色變化。花青素很調(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會(huì)形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現(xiàn)紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅,比如一串紅等。在堿性溶液中，它呈現(xiàn)藍(lán)色, 堿性較強(qiáng)，會(huì)成為藍(lán)黑色, 如墨菊、黑牡丹等。而當(dāng)它處于中性環(huán)境的時(shí)候，則是紫色，比如桔�；ǖ取�
�、鄹鼮樯衿娴氖怯行┗ǖ念伾梢砸蝗杖�，比如牽牛花的花瓣在清晨是粉紅色，之后變成紫紅，最后變成藍(lán)色。究其原 因，也是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH 值產(chǎn)生了變化, 花青素隨之變化，而形成的花顏色變化。
�、芑ㄇ嗨仉m然神通廣大，但花的顏色并不全由它來(lái)控制，廣泛存在于花瓣中的另一類(lèi)色素，是類(lèi)胡蘿卜素。這種色素 “色如其名”，呈現(xiàn)出的色彩類(lèi)似胡蘿卜的顏色。目前已發(fā)現(xiàn)的類(lèi)胡蘿卜素有600多種以上，不同種類(lèi)的類(lèi)胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。比如，黃色的迎春花花瓣內(nèi)色素的主要成分就有類(lèi)胡蘿卜素。
⑤此外，影響花朵顏色的色素還有類(lèi)黃酮、醌類(lèi)色素、甜菜色素等。萬(wàn)紫千紅, 五彩繽紛, 主要就是因?yàn)�，不同植物花朵�?nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的原因。而綠色花，則是含有葉綠素的緣故。
�、抻纱丝磥�(lái)，花朵內(nèi)的色素對(duì)花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過(guò)，色素并不是影響花色的唯一因素。花瓣組織結(jié)構(gòu)的差異會(huì)影響對(duì)光的折射、反射，從而影響花朵顏色。同時(shí)生態(tài)因子也會(huì)影響花 色，如光照、溫度、濕度、土壤養(yǎng)分含量，會(huì)影響花瓣細(xì)胞的pH值, 酶、糖含量、花青素的穩(wěn)定性等,進(jìn)而影響花色素的合成或者導(dǎo)致有些花色素的分子結(jié)構(gòu)改變, 造成花瓣呈現(xiàn)出不同的顏色。。
8.下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是( )
A.自然界的花五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅，全是因?yàn)樗鼈兓ǘ鋬?nèi)的色素不同造成的。
B.牽牛花的顏色一日三變的原因是牽�；�(xì)胞內(nèi)的酸堿度發(fā)生了改變，導(dǎo)致花青素隨之變化而形成了它的顏色變化。
C.花瓣里的色素——花青素、類(lèi)胡蘿卜素、類(lèi)黃酮、醌類(lèi)色素、甜菜色素等——對(duì)花的顏色的形成起著關(guān)鍵作用。
D.花瓣內(nèi)不同種類(lèi)的類(lèi)胡蘿卜素能使花呈黃色、橙黃色、橙紅色等
9.下列對(duì)文章的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是( )
A.本文以花兒為說(shuō)明對(duì)象，準(zhǔn)確地傳授了自然科學(xué)知識(shí)。
B.文章采用從主要到次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。
C.文章第④段運(yùn)用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)明了類(lèi)胡羅卜素廣泛的存在于花瓣中，并控制著花的顏色。
D.本文先分說(shuō)后總說(shuō)，層次分明，語(yǔ)言平實(shí)。
10.下列句子劃線(xiàn)詞語(yǔ)去掉后對(duì)句子影響不大的一項(xiàng)是( )
A.花青素很調(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會(huì)形成不同的顏色。
B.目前已發(fā)現(xiàn)的類(lèi)胡蘿卜素有600多種以上，不同種類(lèi)的類(lèi)胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。
C.萬(wàn)紫千紅, 五彩繽紛, 主要就是因?yàn)椋煌参锘ǘ鋬?nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。
D.由此看來(lái)，花朵內(nèi)的色素對(duì)花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過(guò)，色素并不是影響花色的唯一因素。
第Ⅱ卷(非選擇題 共100分)
二、(18分)
11.默寫(xiě)填空。(每空1分，共8分)
(1) ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(2)為什么我的眼里常含淚水? 。(艾青《我愛(ài)這土地》)
(3) ，簾卷西風(fēng)， 。(李清照《醉花陰》 )
(4)后值傾覆， ， ，爾來(lái)二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)
(5)《<論語(yǔ)>十則》闡述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的句子是 ， 。
12.詩(shī)詞鑒賞。(5分)
竹里館
王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
深林人不知，明月來(lái)相照。
(1)請(qǐng)你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩(shī)所展示的畫(huà)面。(3分)
(2)全詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境?(2分)
13.綜合性學(xué)習(xí)(5分)
為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活，你班擬開(kāi)展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)：
(1)請(qǐng)寫(xiě)出與下列節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容，如傳統(tǒng)習(xí)俗、故事、傳說(shuō)、詩(shī)句等。(每個(gè)節(jié)日至少寫(xiě)出兩項(xiàng)內(nèi)容)(2分)
端午節(jié)： 春節(jié)：
(2)如果你是本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪種活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出一項(xiàng)，名說(shuō)明活動(dòng)目的。(3分)
五、閱讀理解(共32分)
(一)閱讀下面文章，完成14—17題。(12分)
誰(shuí)能脫口叫出你的芳名
張麗鈞
①“操場(chǎng)那邊有一棵不知名的樹(shù)，開(kāi)紅色的花，我們管它叫‘高考花’，因?yàn)樗婚_(kāi)花，就要高考了;西門(mén)旁邊長(zhǎng)著一片綠色的低矮植物，開(kāi)白色的花，我們管它叫‘開(kāi)學(xué)花’，因?yàn)樗婚_(kāi)花，就要開(kāi)學(xué)了……”這是高二一個(gè)才女寫(xiě)的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號(hào)”，忍不住笑了起來(lái)。但笑過(guò)之后，又忍不住想跟作者說(shuō)：“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標(biāo)牌上標(biāo)注的它們的芳名呢?”這樣想著，紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫(huà)了圈，扯至頁(yè)眉，鄭重書(shū)曰：合歡花!玉簪花!
�、谖矣阎庸�，三歲時(shí)，即能準(zhǔn)確無(wú)誤地指認(rèn)出大街上跑的30多種車(chē)，還能夠分辨出20多種不同牌子的空調(diào)。但是，沒(méi)有人教果果認(rèn)識(shí)身邊的花草樹(shù)木。
③去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財(cái)草”“元寶樹(shù)”“搖錢(qián)樹(shù)”“發(fā)財(cái)樹(shù)”……我呆了。它們?cè)径疾唤羞@名字的，是時(shí)代賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎?不接受的話(huà)會(huì)選擇怎樣的抗議方式?
�、苤灰�(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)啼，我就會(huì)問(wèn)自己：“這是什么鳥(niǎo)呢?”我曾經(jīng)跟一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)成癡的朋友說(shuō)：“你開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站吧，就叫‘鳥(niǎo)啼網(wǎng)’，網(wǎng)友隨便點(diǎn)開(kāi)一種 鳥(niǎo)，就能聽(tīng)到它的啼鳴。”——我多么渴望有這樣一個(gè)網(wǎng)站呀!我的家鄉(xiāng)有一種鳥(niǎo)，叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管它叫“野鴿子”，妹妹說(shuō)老師講那是“斑鳩”，有個(gè)朋友 肯定地說(shuō)那是“大杜鵑”……真恨不得飛上樹(shù)梢，臉對(duì)臉親口問(wèn)問(wèn)那咕咕啼鳴的鳥(niǎo)：“親，你究竟叫什么名字?”
⑤“花非識(shí)面常含笑，鳥(niǎo)不知名時(shí)自呼”。莫非，那蘇軾也曾有過(guò)我這般的困惑糾結(jié)?看到不認(rèn)得的花，問(wèn)它：你是誰(shuí)?咱們未曾謀過(guò)面哦，卻為何對(duì)我這般笑臉相迎?聽(tīng)到不知名的鳥(niǎo)鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即是自我芳名了吧?——布谷不就癡情自呼嗎?鹡鸰不就癡情自呼嗎?
⑥在遷西縣城見(jiàn)過(guò)一只神奇的鷯哥，小東西居然會(huì)惟妙惟肖地模仿警笛聲!被囚籠中的它，旁若無(wú)人“嗚兒——嗚兒——”地鳴著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的——它只是在跟自己逗悶子，而不是像有人所說(shuō)的那樣在抖威風(fēng)。
�、哂肋h(yuǎn)忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫然書(shū)曰：“我們并不是這里的主人……”是啊，與人類(lèi)的到來(lái)時(shí)間比較起來(lái)，草木來(lái)得更早一些，鳥(niǎo)獸來(lái)得更早一些。我們沒(méi)有理由以“主人”自居。當(dāng)我們以“過(guò)客”的身份來(lái)到這里，理應(yīng)向“主人”致意，學(xué)會(huì)輕聲對(duì)它們說(shuō)：“謝謝你在這里耐心等我。”
⑧孔夫子說(shuō)得好：“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。”在我看來(lái)，鳥(niǎo)獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名。萬(wàn)物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”;而這種“軟傷害”帶來(lái)的痛，遲早要蔓延到我們身上。
�、崛苏f(shuō)：叫出一個(gè)人的名字，是對(duì)那人別樣的贊美。那么，對(duì)于鳥(niǎo)獸草木呢?誰(shuí)能脫口叫出它們的芳名?誰(shuí)還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……。
14.文章結(jié)尾說(shuō)：當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”，這種軟傷害具體表現(xiàn)在哪些事上，請(qǐng)?zhí)羁铡?2分)
(1)高二才女給合歡花、玉簪花取綽號(hào);
(2) ;
(3) ;
(4)眾人圍觀鷯哥鳴叫。
15.聯(lián)系上下文，品味劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
真恨不得飛上樹(shù)梢，臉對(duì)臉親口問(wèn)問(wèn)那咕咕啼鳴的鳥(niǎo)：“親，你究竟叫什么名字?”
16.揣摩第⑧段劃線(xiàn)句子的意蘊(yùn)。(3分)
在我看來(lái)，鳥(niǎo)獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名。
17.對(duì)待自然的態(tài)度，古人說(shuō)：人定勝天;嚴(yán)春友說(shuō)：敬畏自然;周?chē)?guó)平說(shuō)：順應(yīng)自然;本文作者說(shuō)：向“主人”(自然)致意。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(4分)
(二)閱讀下面文章，完成18—20題。(8分)
當(dāng)你不是世界的中心
①海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤(rùn)物無(wú)聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。那么自稱(chēng)萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心。
②只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世 界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我。“天朝上國(guó)，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無(wú)”，正是清朝常常以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病，從而日益落后于 世界。后人再看歷史，無(wú)不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。
③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不惱不怒，反倒用一句“沒(méi)關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)，很多經(jīng)銷(xiāo)商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對(duì)每個(gè)人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實(shí)最無(wú)實(shí)績(jī)。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無(wú)論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。
�、懿灰宰晕覟橹行�，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)�；蛟S你以為自己是萬(wàn)眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要�；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用 他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂(lè)。從 他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。
⑤不以自我為中+心，還要善于向他人學(xué)習(xí)。“一花一世界-一葉一菩提。“萬(wàn)事萬(wàn)特皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅(jiān)韌，大樹(shù)的昂揚(yáng)，細(xì)流的執(zhí)著，大海的寬容……都會(huì)給我們有益的啟示：師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo);師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)。 “當(dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛(ài)心，幾十年如一日;最美女教師張麗莉，不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生……這些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。從某種程度上說(shuō)，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。
⑥當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無(wú)言的自然和多彩的生活。
18.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
19.選文第②、③兩段能否調(diào)換順序?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)
【先找到這個(gè)句子在哪里，再聯(lián)系上下文去找，注意一般都在本自然段或前后一自然段】
20.選文第⑤段中畫(huà)主要運(yùn)用了哪 種論證方法? 有什么作用?(3分)
(三)閱讀甲乙兩段文言文，完成21—24題。(12分)
[甲]既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問(wèn)，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎?(節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》)
注解:①[資]盤(pán)纏。②[審]詳細(xì)。③[稽]探究、考察。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]二人都是孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
21.解釋下列劃線(xiàn)的詞。(4分)
(1)或遇其叱咄 ( ) (2)不幸而在窮僻之域 ( )
(3)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉( ) (4)獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成( )
22.劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思或相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.既加冠 若既不出戶(hù) B.故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢
C.俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣， D.益慕圣賢之道 曾益其所不能
23.將文中劃線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)故余雖愚，卒獲有所聞。
(2)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
24.甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些?不同之處有哪些? (2分)
四、寫(xiě)作(50分)
25.下面兩題任選一題，按要求作文。
(1)人在成長(zhǎng)歷程中，會(huì)遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙;當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破怯懦的阻礙;當(dāng)需要溝通、需要理解時(shí)，要突破隔閡的阻礙……
請(qǐng)以“突破”為話(huà)題作文， 要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話(huà)題，立意正確，思想健康。
�、诔�(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
�、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。
(2)請(qǐng)以“ 伴我前行”為題目作文，
要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康。
�、诔�(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
�、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。
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