考研有哪些專業(yè)比較容易混亂
我們?cè)诳佳械臅r(shí)候，有些專業(yè)，很多考生很容易把它們混淆，以至于選錯(cuò)了專業(yè)，很難糾正。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研容易混亂的專業(yè)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研海洋科學(xué)和海洋技術(shù)專業(yè)易混淆
相同點(diǎn)
要求對(duì)海洋感興趣或有所關(guān)注，同時(shí)必須有較為牢固的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，此外，對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練也有一定要求。
不同點(diǎn)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
海洋科學(xué)：側(cè)重于將海洋作為一個(gè)整體對(duì)象進(jìn)行研究，既包括水文、海洋運(yùn)動(dòng)，也包括海底地質(zhì)、海中生物等，更包括海洋環(huán)境保護(hù)、污染監(jiān)測(cè)等內(nèi)容。本專業(yè)對(duì)理論要求較高，除了地質(zhì)、生物、水文等領(lǐng)域的知識(shí)，還必須掌握相關(guān)物理、化學(xué)內(nèi)容，才能在實(shí)踐中游刃有余，對(duì)研究生來(lái)說(shuō)，還需接受海洋科學(xué)研究的專門訓(xùn)練。
海洋技術(shù)：側(cè)重于研究現(xiàn)有相關(guān)技術(shù)如何應(yīng)用于海洋環(huán)境的一門學(xué)問(wèn)。當(dāng)代的研究趨勢(shì)主要鎖定于海洋探測(cè)技術(shù)、海洋資源開發(fā)技術(shù)兩部分。由此，必須牢固掌握海洋學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境學(xué)等相關(guān)課程知識(shí)。研究生階段對(duì)于海洋技術(shù)的主要標(biāo)志深海挖掘和海水淡化還有進(jìn)一步探究，并著力提高海洋高科技、海洋資源開發(fā)及海洋工程工作。
就業(yè)狀況
海洋科學(xué)：由于研究領(lǐng)域的地域限制和其他復(fù)雜原因，畢業(yè)生的擇業(yè)范圍也有一定限制，主要是擔(dān)任海洋研究員、海洋導(dǎo)航員等，如果是有志于做海洋研究，也可以海洋科學(xué)家為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
海洋技術(shù)：主要在大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、水產(chǎn)、環(huán)保等領(lǐng)域從事研究工作，而氣象局、海洋局、交通部門、軍事部門、開采石油的海上平臺(tái)等也需要此類技術(shù)與人才。
考研民族學(xué)和民俗學(xué)專業(yè)易混淆
民族學(xué)和民俗學(xué)同屬法學(xué)碩士下的學(xué)科，畢業(yè)后頒發(fā)的都是法學(xué)碩士學(xué)位。但是這兩者之間還是存在著很大的不同。民族學(xué)是法學(xué)一個(gè)二級(jí)學(xué)科，本科開設(shè)有該專業(yè)的學(xué)校不在少數(shù);民俗學(xué)歸屬法學(xué)類二級(jí)學(xué)科社會(huì)學(xué)，本科開設(shè)的學(xué)校較少，主要是集中在研究生以上階段。
民族學(xué)專業(yè)是研究民族的發(fā)生、發(fā)展和變化的專業(yè)。主要通過(guò)實(shí)地調(diào)查、分析文獻(xiàn)資料和比較研究，弄清各民族的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治制度、社會(huì)生活、家庭婚姻、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、道德規(guī)范、思想意識(shí)等。
這個(gè)專業(yè)和社會(huì)學(xué)一樣都屬于法學(xué)。從事律師、檢察官、公證員之類的工作是必須要通過(guò)司法考試的，通過(guò)了司法考試是你最大的資本，也是擇業(yè)中的最大競(jìng)爭(zhēng)力，但是過(guò)了司法考試成為了律師也是要依托于一個(gè)行業(yè)背景下的，比如本科學(xué)的是金融，做了律師以后就可以專門打金融方面的官司或者在金融公司做法務(wù)，配合投行上市等等，如果本科是歷史學(xué)，研究生是民族學(xué)專業(yè)，以這個(gè)為背景，研究生學(xué)歷，英語(yǔ)再棒一點(diǎn)，通過(guò)司法考試，進(jìn)一個(gè)大律所做律師，或者進(jìn)一個(gè)大企業(yè)做法務(wù)基本沒(méi)問(wèn)題的。
民俗學(xué)的主要任務(wù)，是以科學(xué)的態(tài)度，對(duì)歷史與當(dāng)代的民俗事象，進(jìn)行調(diào)查、收集、整理、描述、分析和論證，探求它的本質(zhì)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與社會(huì)功能，揭示其發(fā)生、發(fā)展、傳承、演變、消亡的規(guī)律，為人類社會(huì)的健康發(fā)展服務(wù)。
民俗學(xué)是一門幫助人們認(rèn)識(shí)歷史與文化、改造現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的人文科學(xué)。它包括對(duì)民俗事象的理論探索與闡釋、對(duì)民俗史和民俗學(xué)史的研究與敘述、民俗學(xué)方法論以及對(duì)民俗資料的收集保存等方面的理論與技術(shù)的探討。
相對(duì)熱門專業(yè)就業(yè)而言，民族學(xué)和民俗學(xué)均屬于比較冷門的專業(yè)，其就業(yè)特點(diǎn)比較廣泛，一般畢業(yè)學(xué)生均是服務(wù)于國(guó)家事業(yè)單位、高校等、單位。這兩門學(xué)科屬于學(xué)術(shù)研究型科學(xué)，相對(duì)于有意向繼續(xù)深造的讀博的同學(xué)是一個(gè)很好的選擇。
考研法律碩士和法學(xué)碩士專業(yè)易混淆
法學(xué)碩士與法律碩士是兩個(gè)方向有較大不同的'專業(yè)。法學(xué)碩士的教育屬于普通碩士教育，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，就是我們常說(shuō)的學(xué)術(shù)型碩士研究生。而法律碩士則屬于專業(yè)學(xué)位教育的范疇，其教育更加注重對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。法律碩士專業(yè)學(xué)位中的“法律”是指職業(yè)領(lǐng)域，它是指具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，是培養(yǎng)高層次的法律實(shí)踐專門人才的專業(yè)型碩士研究生。兩者的區(qū)別在于：
1.報(bào)考招生條件不同。我國(guó)的法律研究生階段教育包括法學(xué)碩士和法律碩士?jī)煞N。報(bào)考法學(xué)碩士的考生必須具有國(guó)民教育大學(xué)本科學(xué)歷，不限本科專業(yè)，但不招收同等學(xué)歷的非本科生。法律碩士屬于專業(yè)碩士，報(bào)考法律碩士的從2000年起，不再允許法律專業(yè)本科畢業(yè)生(含同等學(xué)力)報(bào)考，而只招收具有大學(xué)本科學(xué)歷(或同等學(xué)力)的非法律專業(yè)畢業(yè)生。對(duì)于法律專業(yè)本科畢業(yè)生，鼓勵(lì)報(bào)考法學(xué)碩士研究生。這項(xiàng)措施大大降低了考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力。從2009年起，法學(xué)本科畢業(yè)生也可報(bào)考法律碩士。
2.考試試題不同。法學(xué)碩士專業(yè)課試題傾向于理論化試題，以主觀題為主。而法律碩士起源為英美，遵循美國(guó)法律人才培養(yǎng)原則，需要有較強(qiáng)的邏輯思維與推理能力，所以法律碩士是由本科為非法律專業(yè)畢業(yè)生考錄，題目?jī)A向于實(shí)務(wù)。
3.培養(yǎng)方式不相同。①每個(gè)法學(xué)碩士有一個(gè)導(dǎo)師，在讀期間能得到導(dǎo)師的全面輔導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)法律理論知識(shí)。因此，法學(xué)碩士專業(yè)劃分較細(xì)，研究領(lǐng)域一般只有一個(gè)方向，對(duì)其他方向基本不涉及，培養(yǎng)方向主要是學(xué)術(shù)研究、科研教學(xué)，向高等院校、科研院所培養(yǎng)高級(jí)理論型學(xué)術(shù)法律人才。②法律碩士不分專業(yè)，在入學(xué)時(shí)一般選定一個(gè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，既校內(nèi)導(dǎo)師教授法學(xué)理論，校外導(dǎo)師教授法律實(shí)務(wù)，法律碩士培養(yǎng)方式更加注重實(shí)踐和應(yīng)用。主要是學(xué)習(xí)現(xiàn)行的法律法規(guī)，為司法、行政執(zhí)法、法律服務(wù)與法律監(jiān)督部門以及社會(huì)公共管理部門等法律實(shí)務(wù)部門培養(yǎng)高層次的復(fù)合型、應(yīng)用型法律人才，如律師、法官、檢察官和企業(yè)法律顧問(wèn)等。
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