考研備考公共課應(yīng)該如何復(fù)習(xí)
我們在進(jìn)行考研備考的時候，需要把公共課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握好。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研備考公共課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，歡迎大家前來閱讀。
考研備考公共課復(fù)習(xí)的規(guī)劃
一、英語：單詞記憶與積累
據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘總是緊隨學(xué)習(xí)之后，而遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，在談到單詞時都會用到記憶與積累，其實(shí)這是兩個不同的概念，要做好單詞的記憶，首先從理解記憶與積累這兩個概念開始。我們在背單詞時，可能很注重當(dāng)時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再記憶，這樣是達(dá)不到良好效果的，這忽視了記憶中的更大的問題，即記憶的鞏固。所以輔導(dǎo)老師在給學(xué)生上課時，經(jīng)常會向?qū)W員反復(fù)強(qiáng)調(diào)單詞的重復(fù)記憶——通過背誦、閱讀、寫作等方式形成循環(huán)記憶。
記憶是一項(xiàng)很難捉摸的生理規(guī)律，我們每個人的生理曲線可能不同，那記憶的方式和習(xí)慣可能就會千差萬別。如果與個人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的記憶遺忘曲線。
除了最原始的通過不斷重復(fù)記憶單詞外，我們也建議考生也可通過網(wǎng)絡(luò)視聽講解背單詞，來緩解背單詞的煩悶。同時，也可結(jié)合大量的歷年考研真題原句及權(quán)威翻譯、詞匯講解等網(wǎng)絡(luò)講解全面細(xì)致進(jìn)行互動練習(xí)，這樣即加強(qiáng)了單詞記憶，又不會覺得枯燥。
二、數(shù)學(xué)：總結(jié)與強(qiáng)化定理理解
六月，代表著考研數(shù)學(xué)已進(jìn)入基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段的尾聲。在此之前，大多數(shù)同學(xué)都會選擇看書本，做基礎(chǔ)練習(xí)，并對基本的數(shù)學(xué)概念和定理、公理有了一些記憶。六月份最適合對前期所學(xué)做一個系統(tǒng)的總結(jié)，首先，對課本里的試?yán)鲆幌禄仡�，檢查疑問，此階段課后習(xí)題決不能還有盲點(diǎn);此外，將原來的筆記細(xì)心看一遍，并找到相應(yīng)例題獨(dú)立做完，檢查自己的掌握程度。
在此，需要特別強(qiáng)調(diào)的是，六月份中，基本的數(shù)學(xué)定理一定要牢記，決不能拖到強(qiáng)化階段。有時，我們對定理不能死記硬背，要用理解的角度去記憶，例如，有時我們做試題，由于對定理理解的錯誤，會發(fā)現(xiàn)做一次錯了，第二次還錯，第三遍可能還會錯，但第四遍就不會出錯了;而第一遍如果做對了的題，只要不是忘記定理，一般情況下不可能再會出錯。所以，要特別重視自己理解錯了的定理，做錯了的題，反復(fù)多做幾遍，這樣不僅強(qiáng)化了解題思路，更能加深對公式的理解。
三、政治：留意時政 了解概念
此階段復(fù)習(xí)，往往不會涉及到太多政治部分。但不涉及并不代表對政治復(fù)習(xí)不聞不問，結(jié)合以往的'考研經(jīng)驗(yàn)看，我們的政治輔導(dǎo)老師認(rèn)為，政治即是容易得分，也容易失分的科目。得分是因?yàn)檎坞y度不大，只要按計劃復(fù)習(xí)，政治分?jǐn)?shù)差距都不會太大;失分也是因?yàn)榍罢�，簡單，所以容易被忽視，本來政治�?fù)習(xí)日程比較靠后，有些同學(xué)為加強(qiáng)其它科目的復(fù)習(xí)，往往會挪用政治的復(fù)習(xí)時間。雖然6月還是全面復(fù)習(xí)政治的時候，但專家還是建議學(xué)習(xí)時間較充裕的同學(xué)可提前溫習(xí)一下政經(jīng)、馬哲的基本定理和概念的相關(guān)知識點(diǎn)，為強(qiáng)化階段政治復(fù)習(xí)的全面展開做好鋪墊。
政治復(fù)習(xí)不必貫穿整個考研復(fù)習(xí)過程，但時政內(nèi)容卻是針對全年。結(jié)合以往考研政治時政題看，題目可能所涉內(nèi)容時限跨度很大，例如，3、4月份的事件，到第二年一月份考，這樣難免會對年前的事件有所遺忘。所以，我們在復(fù)習(xí)過程中，一定要對全年熱點(diǎn)事件，詳細(xì)做好筆記，以備不時之需!
考研數(shù)學(xué)提高效率的方法
注意內(nèi)在聯(lián)系
考生在做題的同時還要注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)考試會出現(xiàn)一些應(yīng)用到多個知識點(diǎn)的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比較靈活，難度也要大一些�？忌⒁鈱C合性的典型考題的分析，來提高自身解決綜合性問題的能力。數(shù)學(xué)有其自身的規(guī)律，其表現(xiàn)的一個重要特征就是各知識點(diǎn)之間、各科目之間的聯(lián)系非常密切，這種相互之間的聯(lián)系給綜合命題創(chuàng)造了條件，因而考生應(yīng)進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。通過這種訓(xùn)練，積累解題思路，同時將各個知識點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來，將書本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西�？忌谧鲱}目時，要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做一個有心人，認(rèn)真地將遇到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下來，平時翻看，久而久之，自己的解題能力就會有所提高。對于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。
萬變不離其宗
數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高解題的針對性，又能提高解題速度和正確率�；靖拍睢⒒痉椒�、基本性質(zhì)一直是考研數(shù)學(xué)的重點(diǎn)。以線性代數(shù)為例，線性代數(shù)的概念比較抽象，方法與性質(zhì)也有相應(yīng)的適用條件。有些同學(xué)在考場上，不知道試題要考查什么，該怎樣下手，不知道該用哪個公式�？忌趶�(fù)習(xí)中一定要重視基礎(chǔ)知識，要復(fù)習(xí)所有的定義、定理、公式，做足夠多的基礎(chǔ)題來幫助鞏固基本知識。線性代數(shù)的知識點(diǎn)是三大科目里最少的，但基本概念和性質(zhì)較多，他們之間的聯(lián)系也比較緊密�？忌貏e要根據(jù)歷年線性代數(shù)考試的兩個大題內(nèi)容，找出所涉及到的概念與方法之間的聯(lián)系與區(qū)別。例如：線性方程組的三種形式之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換;行列式的計算與矩陣運(yùn)算之間的聯(lián)系與差別;實(shí)對稱陣的對角化與實(shí)二次型化標(biāo)準(zhǔn)型之間的聯(lián)系等。掌握他們之間的聯(lián)系與區(qū)別，對大家處理其他低分值試題也是有助益的。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段
不能只看題不作題
大家在復(fù)習(xí)過程中一定要強(qiáng)化動手能力，看懂了題不等于就會親自解題，要以動手練習(xí)為主，鍛煉好自己的運(yùn)算能力，否則就會出現(xiàn)正式考試時會做的題而因?yàn)檫\(yùn)算不過關(guān)而拿不到分。很多同學(xué)到了中后期的綜合復(fù)習(xí)時還沒記住公式，很大一部分原因就是因?yàn)闆]有親自動手，而導(dǎo)致記憶不深刻。提醒考生，強(qiáng)化訓(xùn)練階段以高度綜合題為主，是通過大量練習(xí)強(qiáng)化公式、概念的階段，絕對不應(yīng)該作題時還要不斷到書上去查找公式。這就要求大家在現(xiàn)階段多動手，勤動腦，這樣才能保證自己在接下來的復(fù)習(xí)過程中能夠及時跟進(jìn)，不會影響后期復(fù)習(xí)進(jìn)度。
做題要注意舉一反三
無論是作同一類型的題目還是作整套試卷，都要總結(jié)規(guī)律。通過作同一類型試題可以總結(jié)考試重點(diǎn);通過作整套試卷，可以總結(jié)答題方法和時間分配方面的經(jīng)驗(yàn)。提醒考生，大家不能只悶頭作題不經(jīng)常交流，三人行必有我?guī)煟涣骺梢耘鲎渤鏊枷氲幕鸹�，少到可以多探討出一種解題方法，交流可以改變自己的錯誤觀點(diǎn)和壞習(xí)慣。大家可以與同學(xué)交流，也可以盡可能找到上課老師交流，謙虛好學(xué)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，爭取讓自己站到分析問題，審視問題的高度。
真正的數(shù)學(xué)高分就是靠大家認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，一步一步地總結(jié)歸納，將典型題型匯總復(fù)習(xí)。提醒考生，在復(fù)習(xí)過程中，大家一定要注意掌握學(xué)習(xí)方法，并在不同的學(xué)習(xí)階段適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，這樣才能保證自己在復(fù)習(xí)過程中能夠有的放矢，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的真正目的。
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