考研英語閱讀多項對應題得分要點及解題方法

　　閱讀占了英語分值的大部分，答題所需時間也最多，考生對這部分題型要重視，考前除了作文突擊提分之外，閱讀的答題方法技巧也得再梳理梳理。小編為大家精心準備了考研英語閱讀多項對應題得分知識點和解題技巧，歡迎大家前來閱讀。

　　考研英語閱讀多項對應題得分重點和解題秘訣

　　【解題方法】回文定位+選項信息匹配

　　【解題步驟】

　　1. 分析題干和選項，劃出特征詞

　　2. 瀏覽文章，在文中標記特征詞

　　3. 回文定位，匹配選項和原文信息

　　在回文定位時，按照原文信息出現(xiàn)的先后來判斷，并非一定按照出題順序來解題，針對性更強，避免將過多的時間浪費在閱讀無關信息上。原文信息與選項進行匹配時，可以利用同義表達、信息歸納等方式來進行選擇。正確選項通常是原文信息的同義替換--替換的內容可以是同源詞，近義詞或同義詞--或者是對原文中零散信息點的歸納或者總結。

　　【例題】2014年

　　Their Olaf Street Study, a square of brick-strewn waste ground, is one of the few works here to embrace the commonplaceness that characterizes most of our experience of the landscape most of the time.

　　答案：Olaf Street Studydepicts the ordinary side of the British land art.

　　【解題步驟應用】

　　1. 分析題干和選項，劃出特征詞Olaf Street Study, depicts, the ordinary side

　　2. 瀏覽文章，在文中標記特征詞

　　根據(jù)題干中的關鍵詞可以迅速回文定位到第四段第四句話"Their Olaf Street Study…"，這句話的主干部分所表達的含義是《奧拉夫街研究》是為數(shù)不多能夠體現(xiàn)世俗的作品，這一世俗大多時候都能夠反應我們對自然景觀的體驗。

　　3. 回文定位，匹配選項和原文信息

　　選項E中的"depicts"是原文中"embrace"的同義替換，同時"ordinary side"是對原文"commonplaceness"和"most of our experience"的概括，指的都是尋常的一面。

　　考研英語閱讀例證題得分要點及解題方法

　　【解題方法】題干定位+找出論點

　　【解題步驟】

　　1.題干定位

　　返回原文，找出該例證出現(xiàn)的地方，即給該例證定位。

　　2.找出論點

　　搜索該例證周圍的區(qū)域，找出例證支持的觀點。其中觀點一般出現(xiàn)在例子前面，但是例子如果出現(xiàn)在文章開頭，那該例子是為了引出論點，所以論點在例子之后出現(xiàn)。注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句，所以在找論點時要找與事例或是論據(jù)相關的抽象概括句子。

　　3.匹配選項

　　【例題】2013年 Text 1 Q.21.

　　【解題步驟應用】

　　1.題干定位

　　根據(jù)題干關鍵詞the joke定位到首段第一句。

　　2.找出論點

　　例子在文章開頭出現(xiàn)，論點在例子之后出現(xiàn)，第一段為例子，所以在第二段當中找論點。第二段當中出現(xiàn)the point表示觀點，所以該例子論證的觀點就是the point后的that引導的同位語從句的內容，the reason……is also because of the advances in both globalization and the information technology revolution…，意思是"…的原因其實也是由于全球化和信息技術革命發(fā)展……"

　　3.匹配選項

　　A選項technological advances對應原文觀點句當中the advances in both globalization and the information technology revolution，the impact對應because，所以正確選項為A。

　　考研英語作文的復習指導

　　易犯錯誤一：模板中的句型套用不正確，不完整。

　　比如：我們在書信結尾的時候會說I am looking forward to hearing from you。 而學生卻把這句話寫成了I am looked forward to hear from you。 這種現(xiàn)象非常普遍，可見，學生的寫作態(tài)度并不是很認真，要善于總結固定搭配的用法。

　　易犯錯誤二：模板中的句型和實際寫作內容不匹配。

　　比如：有的圖畫作文第二段要求根據(jù)圖畫所表達的含義進行深層次的論證，而學生套用的句型卻是第二段寫對比的句型，顯然是沒有正確理解句型使用的語言背景。再比如：小作文的摘要，是要根據(jù)漢語文章歸納出中心內容進行英語寫作，這個一般都是客觀的描述，而學生卻用了一個寫圖畫作文的模板，通篇都是“我”認為，這如何又能得高分呢?

　　易犯錯誤三：模板套用千篇一律，沒有新意。

　　再好的模板，如果所有的學生都是用也就變成了一張白紙，沒有任何亮點。而這個錯誤也正是急功近利的學生容易犯的。所以只背誦模板是不行的，新東方在線建議大家一定要在考前總結出一套自己的“模板”，在考場上靈活發(fā)揮。

　　那么針對這些易犯錯誤，該如何改進，提高寫作分數(shù)呢?

　　一、端正心態(tài)，保持認真的態(tài)度，強化英語基本功

　　作為一個考生，首先應該有端正的考試心態(tài)，答題一定要非常認真仔細，那么對于寫作來說，就應該盡量避免我們常說的“低級錯誤”，比如：拼寫錯誤，單詞使用錯誤。只有在平時注意積累，注意改正自己的錯誤，才會避免低級錯誤，才會運用正確的語法結構。

　　二、重視動筆之前的審題和構思

　　動筆之前，一定要認真審題和構思，要盡量明確寫作的形式，內容。比如，是寫書信，還是通過圖畫表達含義等等，這些要弄明白。然后要注意看寫作要求，這一點至關重要。

　　比如，圖畫作文的第二段，有的要求用實例證明主題思想，有的要求深化主題，這兩個不同的要求所體現(xiàn)出來的具體內容是不一樣的，如果沒有認真審題的話，見題就寫，沒有嚴謹?shù)膶懽魉悸�，很容易造成跑題、偏題、不符題意的錯誤，也就不能使模板中的句型和內容相匹配。

　　三、學會活用模板，注重素材的積累，同時要適當加入自己的內容

　　我們在初練寫作的時候套用模板是正常的事情，也是一個必經的過程，只有先試用別人的東西，才能學習和積累寫作素材。模板要活學活用，不要一字不差地照抄無誤，而是要根據(jù)自己所要表達的內容進行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞、長句，而是要學會運用一些常見詞的常見短語去表達，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學生在平時的學習中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用。

　　另外，關于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語法結構，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫作真題，要求寫“愛心”，第二段要求用實例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動，更有說服力。因此，在平常的練習中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

　　四、重視日常練習中的作文批改

　　考生在備考寫作時，大多忽視了寫作訓練，因而不能發(fā)現(xiàn)自己經常犯的語法錯誤，更不能克服提筆不知寫什么的問題。雖然有部分同學意識到了作文訓練的重要作用，但是面對自己“難產而生”的文章，怎么看怎么滿意，卻不知里面充滿了基本的語法錯誤，以及與考研英語寫作要求格格不入的內容，所以建議大家一定要重視寫作練習后的批改。

　　模板只是給了考生一個寫作的思路和框架，但是要想獲得高分，就要在框架之上填加自己的內容，把模板變成自己的東西，只有文章中有自己的內容，才能避免被判低分。

　　題型分析

　　通過研究歷年真題可以發(fā)現(xiàn)，閱讀理解的題型基本可劃分為五種：細節(jié)辨識題、推理判斷題、語義理解題、主旨大意題和觀點態(tài)度題。

　　1. 細節(jié)辨識題

　　細節(jié)辨識題考查的是考生對閱讀材料具體內容的把握能力，它要求考生能夠對語篇中的具體細節(jié)和信息點進行準確捕捉，根據(jù)問題中的關鍵詞或者短語在原文中定位相應細節(jié)。

　　細節(jié)辨識題是閱讀理解中常考的題型，在歷年考題中所占比重較大。在近10年的考題中每年都有細節(jié)辨識題出現(xiàn)，比例在30%左右。

　　此題型的主要命題方式如下：

　�、貯ccording to the text/Paragraph...

　�、贗n Paragraph...which of the following is NOT mentioned?

　　③The author agrees on all the following except that...

　�、�...results from...

　�、軼hat advice does the author give to...?

　　⑥Which of the following statements is NOT true?

　�、逿he main reason for...is that...

　�、郬hich of the following can be a disadvantage of...?

　　2. 推理判斷題

　　推理判斷題要求考生從整篇文章或文章中的某個細節(jié)出發(fā)，對某一內容進行推理判斷。

　　做對這種題目的前提是對文章意思的準確理解，對作者意圖的準確捕捉，順著文章的表述作出恰當?shù)耐茢唷?/p>

　　推理判斷能力是閱讀理解能力的較高層次，這類題型在近10年的考題中經常出現(xiàn)并呈逐年上升的趨勢，比例在30%~40%。

　　此題型的主要命題方式如下：

　�、賅e can conclude from...that...

　�、赪e can learn from the text that...

　�、踂hy is...mentioned in Paragraph...?

　　④In the opening paragraph, the author introduces his topic by...

　�、軵aragraph...shows that...

　�、�...is mentioned to...

　　⑦By citing...the author intends to...

　�、郥he author seems to be mainly concerned with...

　�、酺he author suggests that...

　　3. 語義理解題

　　語義理解題考查的是考生是否具有根據(jù)上下文推測閱讀材料中某個單詞或者短語意思的能力。

　　重點仍然是基于對語篇的理解，尤其是對該單詞或短語前后出現(xiàn)的內容的理解，因為其語義經常會在上下文通過解釋或者舉例等方式給予暗示。

　　最初，語義理解題多以推測詞匯含義為主，近年來，更多考查的是某個表達形式（如句子的一部分）的含義。

　　該題型在歷年考題中所占比重較小，在近10年的考題中所占比例為10%左右。

　　此題型的主要命題方式如下：

　�、賂he sentence “...” （Line...,Paragraph...） means that...

　�、赥he word/phrase “...” （Line...,Paragraph...） most probably means...

　�、跙y saying “...” （Line...,Paragraph...）,the author means that...

　　④The underlined phrase “...” in paragraph...refers to the ones who...

　�、軹he underlined phrase “...” （Line...,Paragraph...） most probably means...

　　⑥The phrase “...” （Line...,Paragraph...） is closest in meaning to...

　　4. 主旨大意題

　　主旨大意題考查的是考生對閱讀材料內容的整體把握能力以及對重點內容的概括能力。

　　該題型要求考生對文章有一個宏觀把握，并且能夠抓住其中的重點。

　　在近10年的考題中，每年都有主旨大意題出現(xiàn)，比例在10%以上。

　　此題型的主要命題方式如下：

　�、賅hich of the following is the text mainly about?

　�、赥he passage is mainly about...

　　③What would be the best title for the text?

　�、躓hich of the following is the best title for the text?

　�、軹he best title for this passage could be...

　�、轜hich of the following would be the subject of the text?

　�、遅hat is the passage mainly about?

　　5. 觀點態(tài)度題

　　觀點態(tài)度題考查的是考生在整體理解文章內容的基礎上對作者的觀點、看法等作出判斷的能力。

　　做對這類題目的關鍵是找出表示態(tài)度（贊成、反對、客觀或主觀等）的詞語。如果作者的看法很客觀，就會既有贊成又有反對，這時要注意全面把握文章的主旨大意，尤其注意表示態(tài)度變化的連詞。

　　這種類型的題目在近10年考題中的出現(xiàn)比例為10%以下。

　　此題型的主要命題方式如下：

　　①Towards...the writers/authors attitude can be said to be...

　�、�...attitude towards...is one of...

　　③...attitude towards...seems to be...

　�、躓hat is...attitude towards...？

　　答題步驟

　　第一步：瀏覽題干，明確閱讀重點。

　　花一分鐘時間把后面的題目看一下，分析考的是什么題型。

　　如果題目看得透徹，印象深刻，接下來閱讀時就會對閱讀重點非常明確，有時甚至可以跳過一些不必要的信息以提高閱讀速度。

　　反之，過度依賴猜測選項的正誤，會形成先入為主的主觀印象，從而影響做題思維。

　　第二步：細讀文章，主旨大意與細節(jié)并重。

　　看完題干后就可以看文章了。用4分鐘左右的時間把文章看一遍。

　　重點是掌握文章中心主旨及各段落大意，注意要仔細閱讀各段的首句。

　　不要拘泥于生詞，對于短時記憶較差的考生，可在閱讀過程中暫停閱讀一到兩次，快速對已讀信息進行總結和確認。

　　而對于文章細節(jié)，我們可以對重要信息做適當?shù)臉擞�，這樣可以更迅速地找到與答題相關的細節(jié)。

　　第三步：確定題干關鍵詞，根據(jù)題型特點答題。

　　看完文章就可以做題了。

　　先確定題干中的關鍵詞，然后找到關鍵詞在文章中的所在位置，閱讀上下文確定答案。

　　這一步的關鍵是每一道題都必須回到原文中找到出處，即能夠證明選項正確的部分，千萬不要憑印象或經驗做題，更不能主觀臆斷。

　　解題策略

　　各題型解題策略、相應題型干擾項的特點及排除技巧如下：

　　1.細節(jié)辨識題

　　細節(jié)辨識題所占比例很大，但有時與其他題型很相似，很難劃分清楚，往往都是對同一問題不同角度的理解。

　　例如，針對文章細節(jié)的推斷題也可以稱做細節(jié)題；針對某一具體事情的主旨題也可稱做細節(jié)題。

　　所以，對此類題型的劃分不必過于絕對，做題時應遵循以下規(guī)律：

　　在解答此類題目時，首先要抓住文章的主旨大意，看準題干，找出題干關鍵詞或短語，然后在尋讀文章時注意尋找與題干關鍵詞或短語相對應的詞或短語。

　　最后，在充分理解原文的基礎上排除干擾，找出正確答案。

　　有的細節(jié)辨識題涉及正誤的判斷，這時要先看選項，根據(jù)選項所提供的線索定位文中的相應部分，最后選出答案。

　　總之，做細節(jié)辨識題一定要緊扣文章內容，找到答案的出處，切忌主觀臆斷。

　　2. 推理判斷題

　　近年來，推理判斷題在真題中所占的比例呈逐年上升的趨勢。它常與細節(jié)辨識題結合，在確認細節(jié)的基礎上，對細節(jié)進行有理有據(jù)地推斷或引申。

　　做題時應遵循以下規(guī)律：

　　首先要看準題干，找出題干關鍵詞或短語，然后在閱讀文章時定位相應的關鍵詞或短語，確定推理依據(jù)的位置或范圍。

　　另外，在充分理解原文細節(jié)的基礎上，結合上下文、段落或文章主題，根據(jù)文章中隱含的線索，抓住其中的含義，作出合理的判斷。

　　3. 語義理解題

　　語義理解題的考查形式有兩種：一是考查對超綱詞或短語含義的理解；二是考查對大綱單詞或短語生僻含義的理解。

　　此題型并不是考查詞匯量，而是考查考生對文章的理解。只有根據(jù)上下文推斷被考單詞或短語在語境中的合理詞義，才能得出正確答案。

　　做題時應遵循以下規(guī)律：

　　首先，要定位單詞或短語的出處，確定推理依據(jù)的位置或范圍，然后認真閱讀被考單詞或短語的所在句、前后的句子以及所在段，在讀懂上下文的基礎上根據(jù)語境推斷詞義。

　　4.主旨大意題

　　主旨大意題考查對中心思想、段落中心和談論話題的總結和概括能力。

　　做題時應遵循以下規(guī)律：

　　首先，要確定文章的主題段或者段落的主題句，然后抓住文章各段大意，從而概括出文章的主旨大意。注意在歸納文章主旨大意時要把握文章的主線和關鍵詞。

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