江蘇高考?xì)v史基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
江蘇的很多高考生都開始備考?xì)v史了嗎?部分學(xué)生對(duì)歷史復(fù)習(xí)感到有點(diǎn)茫然，其實(shí)歷史現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高考?xì)v史重要的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有用!
高考?xì)v史必背知識(shí)點(diǎn)
(一)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策
1.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義
(1)實(shí)施背景：十月革命勝利后，英、法、美、日等資本主義國家對(duì)蘇俄進(jìn)行武裝干涉，還扶植俄國國內(nèi)的反革命勢力發(fā)動(dòng)武裝叛亂，蘇維埃政權(quán)面臨著嚴(yán)峻形勢。
(2)主要內(nèi)容：
�、賹�(shí)行余糧收集制：國家實(shí)行對(duì)糧食的壟斷政策，不允許私人買賣。農(nóng)民必須把全部余糧按固定價(jià)格交售給國家。
�、谌嫱菩泄I(yè)國有化：逐步把大中小企業(yè)收歸國有，實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制。
�、廴∠杂少Q(mào)易：糧食等一切生活必需品都由國家統(tǒng)一分配。
�、軐�(shí)行普遍勞動(dòng)義務(wù)制：規(guī)定16—50歲有勞動(dòng)能力者必須參加勞動(dòng)。
(3)評(píng)價(jià)
①積極：它是蘇維埃政權(quán)在特殊歷史條件下實(shí)行的，在當(dāng)時(shí)最大限度地集中了全國的人力、物力、財(cái)力，保證了軍事斗爭的勝利。
②消極：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策使國家壟斷全部經(jīng)濟(jì)，取消商品生產(chǎn)，實(shí)行平均分配，不符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的繼續(xù)實(shí)施觸犯了廣大農(nóng)民和工人的利益，引發(fā)了蘇俄國內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)。
2.新經(jīng)濟(jì)政策
�、艑�(shí)施背景：國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的繼續(xù)實(shí)施引發(fā)了蘇俄國內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)。
⑵實(shí)施標(biāo)志：1921年3月，俄共(布)第十次全國代表大會(huì)的召開標(biāo)志著蘇俄開始由戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策過渡。
⑶主要內(nèi)容
�、俎r(nóng)業(yè)方面：以固定的糧食稅代替余糧收集制，納稅后剩下的糧食由農(nóng)民自己支配。
�、诠I(yè)方面：關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)仍歸國家所有，由國家經(jīng)營;中小企業(yè)和國家暫時(shí)無力經(jīng)濟(jì)的企業(yè)，允許本國和外國資本家經(jīng)營，恢復(fù)私人小企業(yè)。
�、圪Q(mào)易方面：恢復(fù)貨幣流通和商品交換。
�、芊峙浞矫妫簭U除實(shí)物配給制，實(shí)行按勞分配制。
(4)作用和意義：
①新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，受到廣大工人和農(nóng)民的歡迎，使國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，蘇維埃政權(quán)得到鞏固。
②新經(jīng)濟(jì)政策是列寧對(duì)落后的俄國如何建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)行探索的結(jié)果，它探索了一條適合俄國向建設(shè)社會(huì)主義過渡的正確道路，是列寧領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。
(二)“斯大林模式”
1.形成過程：“斯大林模式”是在實(shí)行工業(yè)化建設(shè)、進(jìn)行農(nóng)業(yè)集體化的過程中逐漸形成的。1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標(biāo)志著斯大林模式的形成。
⑴社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)
�、�1925年蘇聯(lián)提出了“社會(huì)主義工業(yè)化”方針，主張優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。
②從1928年開始，蘇聯(lián)采取高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)行了兩個(gè)五年計(jì)劃的建設(shè)，使蘇聯(lián)成為一個(gè)世界工業(yè)強(qiáng)國。
⑵農(nóng)業(yè)“全盤集體化”
�、匐S著工業(yè)的發(fā)展，對(duì)糧食的需求日益增長，1926年蘇聯(lián)開始出現(xiàn)糧食供應(yīng)困難。斯大林認(rèn)為，擺脫糧食困難的出路在于盡快把分散的農(nóng)民組織到集體農(nóng)莊。
�、�20世紀(jì)30年代初，在這樣的推動(dòng)和壓力下，蘇聯(lián)各地出現(xiàn)集體化浪潮。
2、在經(jīng)濟(jì)上的主要表現(xiàn)：它是一個(gè)高度集中的'國家指令性計(jì)劃模式。實(shí)行單一的公有制;實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制;實(shí)行排斥市場的指令性計(jì)劃經(jīng)濟(jì);主要以行政手段管理經(jīng)濟(jì)。
3.斯大林模式在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
資本主義世界在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰云籠罩時(shí)，斯大林模式給蘇聯(lián)帶來的是經(jīng)濟(jì)高速增長和人民生活水平的提高，它開辟了一種不同于市場經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和新型的工業(yè)化模式，是蘇聯(lián)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中的探索和創(chuàng)新，這一模式在初期和戰(zhàn)爭時(shí)期曾發(fā)揮過積極作用。但是，從長遠(yuǎn)看，斯大林模式影響了國民經(jīng)濟(jì)的平衡和持續(xù)發(fā)展，阻礙了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，并造成農(nóng)業(yè)的長期停滯不前，也使經(jīng)濟(jì)失去活力，并且不利于思想文化的繁榮。它不是建設(shè)社會(huì)主義的惟一模式，不適用于其他社會(huì)主義國家，對(duì)二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的發(fā)展也是不利的。
高中歷史常考知識(shí)點(diǎn)
近代歐洲的民主思想
一.洛克
1.主要思想：(“天賦人權(quán)”學(xué)說、自由、法治、分權(quán)學(xué)說)
①第一次系統(tǒng)地提出“天賦人權(quán)”學(xué)說，即自由權(quán)、生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。
�、谥挥袑�(shí)行法治，才能充分享有自由
�、蹫榉乐箤Ｖ疲岢龇謾�(quán)學(xué)說(國家大權(quán)分為立法權(quán)、行政權(quán)和對(duì)外權(quán)，最高權(quán)力為立法權(quán)，屬于議會(huì);行政權(quán)屬于國王;對(duì)外權(quán)也為國王所行使)——權(quán)力一分為三，彼此制約平衡，就有效地防止了個(gè)人的專權(quán)。
2.貢獻(xiàn)：
洛克是資產(chǎn)階級(jí)分權(quán)與制衡學(xué)說的創(chuàng)始人，他的自由、法治、分權(quán)學(xué)說理論經(jīng)過法國啟蒙思想家孟德斯鳩的改造，發(fā)展成為立法、司法、行政三權(quán)相對(duì)獨(dú)立、彼此制約的政治理論，對(duì)18世紀(jì)美國和法國的資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為現(xiàn)代資本主義政權(quán)組織的基本原則。
二.盧梭的“主權(quán)在民”思想
1.主要思想(人民主權(quán)說;平等;社會(huì)契約論)
�、�“主權(quán)在民”理論的核心思想是天賦人權(quán)(人民是國家的最高主權(quán)者，一切權(quán)力來自人民，屬于人民。當(dāng)人民的權(quán)利被剝奪時(shí)，人民就有理由起來推翻當(dāng)權(quán)的統(tǒng)治者，奪回屬于他們自己的權(quán)利。因此人們以暴力推翻封建暴君的專制統(tǒng)治，不僅是合法的，也是合理的)
�、谄降仁潜R梭追求的首要目標(biāo);
③為了實(shí)現(xiàn)平等的社會(huì)，主張通過建立一種全新的社會(huì)契約，建立起人民主權(quán)的政府。
2.意義
①成為法國《人權(quán)宣言》的基本精神，被凝練為“自由、平等、博愛”的口號(hào)
②為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭提供了理論依據(jù)。
高中歷史必修三基礎(chǔ)知識(shí)
美術(shù)的輝煌
一、從新古典主義美術(shù)到浪漫主義美術(shù)
1、新古典主義美術(shù)產(chǎn)生的背景：
(1)18世紀(jì)末19世紀(jì)初，法國處于大革命前后的劇烈動(dòng)蕩中。
(2)在資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古代希臘羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義美術(shù)誕生了。
2、新古典主義美術(shù)的特點(diǎn)：
(1)強(qiáng)調(diào)理性，往往以古代歷史和現(xiàn)實(shí)重大事件為題材。
(2)在表現(xiàn)形式上，它突出理性，注重畫面的嚴(yán)整與和諧。
3、新古典主義美術(shù)的代表人物及作品：
(1)法國畫家大衛(wèi)，代表作有《馬拉之死》《拿破侖加冕》等。表現(xiàn)了法國大革命和拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物，生動(dòng)再現(xiàn)了這一時(shí)期法國重要的歷史畫面。
(2)法國畫家安格爾的作品《泉》，充分展現(xiàn)了人體美與古典美的完滿結(jié)合。
二、浪漫主義美術(shù)的產(chǎn)生
1、背景：拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家推崇的“理性王國”感到失望，尋求新的精神寄托。這種情緒反映在美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域中，就產(chǎn)生了浪漫主義美術(shù)。
2、特點(diǎn)：它注重表現(xiàn)人的感情，運(yùn)用鮮明色彩和奔放筆法，強(qiáng)調(diào)畫面整體的完整和統(tǒng)一，但不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過分描繪和刻畫。浪漫主義美術(shù)特別強(qiáng)調(diào)色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。
3、代表人物及作品：19世紀(jì)前期，法國浪漫主義畫家德拉克洛瓦的代表作《自由引導(dǎo)人民》，典型表現(xiàn)了這一畫派的風(fēng)格特征。
三、現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和印象畫派
1、時(shí)間：19世紀(jì)中期。
2、代表人物及作品：
(1)法國的米勒。米勒的作品主要反映農(nóng)民的生活和情感，代表作有《播種者》《拾穗者》等。
(2)俄國的列賓。俄羅斯畫家列賓滿懷強(qiáng)烈的民族憂患意識(shí)，深刻展現(xiàn)了俄國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)勞動(dòng)人民的悲慘處境寄予深切同情，表達(dá)了他們對(duì)美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏爾加河上的纖夫》。
3、印象畫派產(chǎn)生的背景：
(1)19世紀(jì)后半期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。
(2)一批青年畫家以“不關(guān)心主題思想”為宗旨，反抗保守陳腐的主題思想。
(3)特點(diǎn)：
a.借助當(dāng)時(shí)光學(xué)領(lǐng)域的新成就，醉心于光和色的研究，強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化。
b.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，印象畫派進(jìn)一步發(fā)展，強(qiáng)烈主張個(gè)性的抒發(fā)。作品大多線條粗獷、形式夸張、色彩明快，富于裝飾韻味。
(4)印象派因法國畫家莫奈的作品《日出•印象》而得名。
(5)荷蘭的凡高是這一時(shí)期印象畫派的著名代表。凡高被稱為“撲向太陽的畫家”。他的作品《向日葵》讓人感受到灼熱陽光下的燦爛。
(6)法國畫家塞尚擅長畫靜物，色彩反差強(qiáng)烈，立體感強(qiáng)，被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。
四、現(xiàn)代主義美術(shù)
1、現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的背景：
(1)20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，給人們的心靈造成巨大創(chuàng)傷。
(2)伴隨工業(yè)化而來的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感，傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式已無法滿足人們的精神需求。
(3)科技的發(fā)展拓寬了藝術(shù)家認(rèn)識(shí)世界的視野，他們嘗試用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進(jìn)行創(chuàng)作。他們開創(chuàng)的形形色色與傳統(tǒng)美術(shù)迥然不同的新流派，統(tǒng)稱為現(xiàn)代主義美術(shù)。
2、現(xiàn)代主義美術(shù)的特點(diǎn)：
反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，流露出藝術(shù)家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復(fù)雜心理。
3、現(xiàn)代主義美術(shù)的代表人物及作品：
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