- 勵志格言 推薦度：
- 勞動格言 推薦度：
- 勞動格言簡短 推薦度：
- 人生勵志格言 推薦度：
- 人生格言座右銘 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班主任教育格言
教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。以下是小編整理的班主任教育格言，希望能夠幫助到大家。
班主任教育格言1
1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2、給學生一個機會，讓學生張揚個性，體驗成功——這對我們教師只是一瞬，但對學生卻是一種永恒。
3、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
4、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
5、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
6、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
7、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
8、關(guān)愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
9、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
10、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗之談�！ǖ拢┴惗喾摇敦惗喾艺Z言》
11、愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。
12、對學生以鼓勵為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，這樣他們才會具有努力向上的動力。
13、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
14、為每一位學生終身幸福奠基——有創(chuàng)造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。愿我的每一位學生都幸福。
15、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
16、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
17、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
18、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好�！乩瓐D
19、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基
班主任教育格言2
1、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
2、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
3、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑�！ǚǎ┍R梭
4、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
5、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！喔�
6、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。
7、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
8、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
9、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。
10、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
11、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。
12、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
13、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
14、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
15、作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。
16、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
17、學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
18、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
19、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
班主任教育格言3
1、要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
2、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的�！蹇恕督逃挕�
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
4、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務(wù)員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
7、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
8、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
9、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問�！病ゑR修斯
10、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。——（美）愛德華茲
11、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
12、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！獎e林斯基
13、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會�！溃┼嚳�
14、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
15、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結(jié)束了。
18、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
19、教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
班主任教育格言4
1、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
2、美育者，應(yīng)用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
3、愛孩子這是母雞也會做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！ㄇ疤K聯(lián)）高爾基
4、學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標。
5、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
6、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
7、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
8、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
9、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也�！秲睹吩唬骸皩W學半�！逼浯酥^乎？——《禮記·學記》
10、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
11、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
12、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
13、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習慣�！喔�
14、一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術(shù)的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。
15、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學生成功的階梯。
16、用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
17、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪！
18、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
19、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
班主任教育格言5
1、教育的藝術(shù)不在于傳授知識的多少，而在于激勵和喚醒！
2、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發(fā)現(xiàn)者。
3、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
4、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
5、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
6、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
7、教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
8、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發(fā)纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。
12、贏得學生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
13、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
14、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
15、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
16、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
17、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力�！袑�
18、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。
19、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。
班主任教育格言6
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、習于智長，優(yōu)與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
20、教師就是要敬業(yè)愛生。
21、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
22、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
23、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
24、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
25、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
26、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。
27、把一切知識教給一切人。
28、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
29、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
30、教師當然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
31、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
32、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
33、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
34、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
35、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
36、人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
40、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
42、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
43、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
班主任教育格言7
1、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
2、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
3、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
4、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
5、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
6、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
8、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個�！髅�
9、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
10、文學是社會的家庭教師�！獎e林斯基
班主任教育格言8
1、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
3、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
4、我和孩子一起學習，一起進步，建造美好的未來。
5、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
6、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
7、學生應(yīng)該在家有家長管理，在學校有老師管理，盡量讓孩子放松學習。
8、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
9、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。
10、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
11、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
13、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
14、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
15、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。
16、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。
20、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
21、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
22、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
23、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。
24、小學階段要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
25、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
26、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?/p>
27、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
28、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
29、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。
30、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。
31、我要和父母共同學習共同進步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
32、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
33、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
34、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
35、嚴慈相濟，以身作則；善于傾聽，及時溝通。
36、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。
37、我希望孩子好好學習，要聽老師的話，好好學習天天向上。
38、沒有一個專注目標的人生，注定是一個失敗的人生。
39、孩子是天賜的寶貝，生來就有權(quán)利得到尊重。請您像尊重朋友一樣尊重我們的孩子。
40、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
41、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
42、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
43、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
44、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
45、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
46、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。
47、時間如同生命，錯過了不會再有。學習也一樣，錯過了也不會再有。
48、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
49、中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
50、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
51、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的`一生就在享受著它的利息。
52、一個孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。
53、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。
54、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。
55、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
56、家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。
57、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
58、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。
59、自己好好學習，學問學文不會就問，長大后孝順父母。
60、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。
61、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會沒有生意。
62、向著特定目標不斷前進的人，全世界都會給他讓路。
63、未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。
64、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
65、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點世界。
66、要找方法，別找借口，借口的實質(zhì)是推卸責任，教育孩子沒有借口，不能推卸責任。
67、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
68、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
69、因為要想寫得精彩，就必須活得精彩、做得精彩。
70、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
71、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
72、教育孩子，從點滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
73、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
74、我們在夸獎孩子時，應(yīng)該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。
75、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。
76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
77、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教育。
78、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
79、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
80、學習不要驕傲，要謙虛，就像“虛心萬事能成，自滿十事九空。
81、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。
82、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
83、健康，是成長的保證；快樂，是成長的雨露；誠實，是成長的伙伴；進取，是成長的動力。
84、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
85、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
86、家長要時時刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
87、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
88、言傳身教為子女做榜樣，持之以恒作親子大文章。
89、孩子在成長的道路上，走一點彎路其實并不可怕，沒有適時引導(dǎo)才是最可怕的。
90、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛和培育的耐心。
91、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。
92、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
93、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
94、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
95、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。
96、家庭是人成長的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。
97、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
98、睜大眼睛找孩子的優(yōu)點，為孩子一點一滴進步喝彩，贊美孩子。
99、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
100、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
101、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。
102、輸入美麗中國夢，點擊家庭教育窗，編寫親子共成長，儲存和諧新程序，下載美好新家園。
103、父母對子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
104、只要你能不斷地追尋自己的夢想，你就能夢想成真。
105、美麗中國圓你夢想，親子教育伴你成長，言傳身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。
106、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
107、牽手兩代，情系萬家；錦囊妙計，運用自如；活靈活現(xiàn)，貼近實際；家長領(lǐng)悟，孩子受益。
108、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
109、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
110、家庭環(huán)境影響孩子的性格，父母的教育方式?jīng)Q定孩子的命運，家庭教育比學校教育更重要。
111、成長中的孩子，需要懂得一些人生的道理，記住一些人生的格言和忠告。
112、只有心理健康的父母，才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。
113、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。
114、為家長養(yǎng)兒育女導(dǎo)航，為孩子身心健康成長助力，為家庭和諧幸福圓夢。
115、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。
116、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵。
117、你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生。
118、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
119、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
120、社會是父母子女共同的大學，家庭是兩代人都要上的課堂。
121、家校齊心攜手，共建和諧校園，譜寫教育新篇，筑夢七彩童年。
122、家長在家庭教育時一定要記住、情感教育永遠都大于道理教育。
123、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
124、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學習。
125、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
126、與孩子交，必有法則，像個朋友，一起成長。
127、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
128、親情與家教，是血與水的關(guān)系，也是天平的兩端。
129、大手牽小手，傳遞的是愛心，珍惜的是擁有；親子共成長，醞釀的是幸福，品味的是芳香。
130、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
131、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。
【班主任教育格言】相關(guān)文章：
教師教育格言06-02
幼師教育格言06-02
教育格言大全06-02
生命教育格言06-02
兒童教育格言06-02
家庭教育格言06-02
關(guān)于教育的格言06-02
我的教育格言06-02
教育格言100條06-02
班主任工作格言07-12