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關(guān)于教育的格言410句
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。那么你有真正了解過格言嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于教育的格言410句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
2、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。
3、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
5、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
6、教師的幸福就是看到學(xué)生們在成長!
7、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
8、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
9、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
11、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
12、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
13、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
14、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
15、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
16、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
17、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田�！呢ぷ�
18、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
19、年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點�！惗喾�
20、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
21、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹�！K霍姆林斯基
22、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
23、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
24、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
25、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心�！K霍姆林斯基
26、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者�！珴蓶|
27、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�
28、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
29、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮�！诟駹�
30、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！崴固┞妪R
31、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
32、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
33、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
34、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來�！K霍姆林斯基
35、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂.M.H.
36、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
37、三人行必有我?guī)��！鬃?/p>
38、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫β�(lián)》
39、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
40、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！涿兰~斯
41、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
42、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
43、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
44、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
45、青年人的教育是國家的基石�！惶m克林
46、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
47、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書�！陡裱詫β�(lián)》
48、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
49、教育植根于愛。——魯迅
50、為子孫富貴作計者，十有九敗�！皱�
51、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！獎e林斯基
52、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
53、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
54、教育是國家的主要防御力量�！�
55、對人民來說，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
56、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
57、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
58、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”�！K霍姆林斯基
59、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)�！R卡連柯
60、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明()
61、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
62、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做�！獝勰�
63、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
64、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
65、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問�！病ゑR修斯
66、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
67、教育為公以達(dá)天下為公�！招兄�
68、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
69、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
70、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
71、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖
72、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
73、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
74、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
75、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
76、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
77、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
78、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
79、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
80、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
81、真誠的愛像春風(fēng)，能夠吹盡寒冬的冰冷，更何況是學(xué)生純潔的心靈？它往往有著不可估量的價值。
82、因為這世上有條基本法則那就是愛總會得到回報，要么是被愛者給予的反饋，要么得到一種和藏于心理的輕蔑，這一切都緣于你會取怎樣的一種態(tài)度。
83、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學(xué)到。
84、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
85、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
86、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
87、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
88、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
89、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
90、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。——夏丐尊
91、我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)。——巴甫洛夫
92、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
93、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
94、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
95、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
96、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
97、陽光太強，使人眼瞎。
98、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
99、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
100、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中有一條就要求自制。
101、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
102、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
103、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
104、諸位教師：你們?yōu)槿艘蜕屏�，要把你們的榜樣刻畫在你們的學(xué)生的記憶里，使你們深入到他們的心中。
105、教師要讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料。
106、孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了。
107、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
108、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
109、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
110、你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
111、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
112、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
113、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
114、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
115、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
116、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
117、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
118、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
119、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
120、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
121、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
122、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
123、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
124、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
125、堅持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)是正義性和崇高性。
126、講臺雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬里河山。
127、在平凡中追求精彩。
128、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
129、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。
130、教師的微笑是學(xué)生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。
131、愛是的教育，而表達(dá)愛的的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
132、智慧求真知，實踐長才干。
133、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
134、教育不僅僅是種職業(yè)，也是一項事業(yè)。
135、建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。
136、語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
137、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
138、幫助孩子修改他的作業(yè)。
139、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
140、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
141、一切變壞都是從不勞動開始。
142、定期為孩子讀點東西。
143、讓孩子有機會真正作決定。
144、教是為了不教;管是為了不管。
145、在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
146、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
147、認(rèn)真地對待孩子的個人要求。
148、欲知對岸事，就要渡過河。
149、玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。
150、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
151、良好的個性勝于卓越的才智。
152、讓孩子獨立思考問題。
153、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
154、誠實地評價自己對孩子的感情。
155、讓孩子做他力所能及的事情。
156、允許孩子玩各種廢棄物。
157、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
158、相信孩子的理智并信任他。
159、給人以魚，不如教人以漁。
160、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
161、要相信每個孩子都能成才，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
162、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
163、優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。
164、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
165、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
166、只有家庭社會學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
167、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
168、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。
169、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
170、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
171、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
172、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
173、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
174、詳細(xì)制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
175、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
176、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
177、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
178、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個�！�
179、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
180、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
181、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
182、素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知學(xué)會做人學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。
183、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
184、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
185、用心做事，用愛育人。
186、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
187、用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
188、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
189、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關(guān)愛呼喚心靈。
190、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學(xué)生。
191、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
192、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
193、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
194、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
195、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
196、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
197、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
198、以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。
199、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
200、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
201、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
202、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
203、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。
204、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
205、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
206、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
207、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
208、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
209、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
210、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
211、言而有信為人，腳踏實地做事。
212、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
213、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
214、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
215、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
216、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
217、學(xué)春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
218、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
219、心靈塑造的最佳工程師。
220、心靈的溝通勝于知識傳遞。
221、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
222、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實在因素。
223、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
224、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
225、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。
226、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。
227、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
228、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
229、為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
230、投入心靈才能聞到生命的醇香！
231、天荒地老，教師的童心不泯。
232、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
233、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
234、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
235、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
236、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
237、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
238、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈.智慧的雙重引路人。
239、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
240、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
241、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
242、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
243、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動的習(xí)慣。
244、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
245、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
246、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
247、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
248、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
249、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
250、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
251、只有對學(xué)生信任，才能走進兒童的心靈。
252、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
253、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
254、一位好母親抵得上一百個教師。
255、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
256、教著，感受著；走著，快樂著！
257、不計得失，努力工作。
258、勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命。
259、在教育中守望快樂，享受幸福。
260、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
261、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
262、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
263、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
264、教育是以生命影響生命。
265、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
266、愛生必須用真情，情真方能育良才。
267、照顧每個孩子，他們的成長是我的幸福！
268、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！
269、讓教育自然無痕。
270、愛是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長。
271、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
272、給學(xué)生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個世界。
273、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
274、真誠對待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
275、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
276、老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
277、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
278、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。
279、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
280、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。
281、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
282、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
283、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。
284、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。
285、道德普遍地被認(rèn)為是人類的目的，因此也是教育的目的。
286、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
287、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。
288、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
289、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
290、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
291、揚黃牛精神，做平凡工作。
292、只有愛才是的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
293、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
294、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
295、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
296、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
297、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
298、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
299、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
300、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
301、揚黃牛精神，做平凡工作。
302、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
303、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
304、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
305、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
306、教師就是要敬業(yè)愛生。
307、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
308、心系學(xué)生寬容為懷。
309、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
310、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。
311、贈予別人微笑，自己得到快樂。
312、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心.耐心陪伴他們成長。
313、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
314、讓每一個學(xué)生，在學(xué)校里抬起頭來走路。
315、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
316、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
317、一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠(yuǎn)長不大的。
318、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
319、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。
320、認(rèn)識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
321、隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事.聽天命。
322、優(yōu)良的示范是的說服。
323、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
324、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。
325、真誠的按心，淵博的學(xué)識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
326、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
327、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
328、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。
329、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
330、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
331、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
332、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
333、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
334、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
335、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
336、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
337、善良的人表面上看去一團和氣，邪惡的人看上去殺氣騰騰。
338、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
339、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
340、一個行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
341、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
342、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
343、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基。
344、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
345、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
346、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
347、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
348、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
349、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
350、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
351、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
352、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
353、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會做出什么偉大的事情來。
354、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
355、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
356、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
357、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
358、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
359、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
360、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
361、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
362、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
363、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
364、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
365、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
366、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
367、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
368、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
369、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
370、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
371、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
372、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
373、明智的人，能在禍患未發(fā)生之時就加以防止，并能作長遠(yuǎn)考慮，消除未來的隱患。
374、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
375、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
376、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
377、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
378、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。
379、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
380、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
381、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
382、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
383、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
384、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
385、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
386、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。
387、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。
388、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
389、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
390、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
391、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
392、中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
393、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
394、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經(jīng)驗之談。
395、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
396、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
397、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
398、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
399、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
400、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
401、善之本在教，教之本在師。
402、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
403、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
404、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。
405、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
406、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
407、關(guān)注“每一個”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個”學(xué)生。
408、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！
409、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
410、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
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