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師德師風(fēng)名言（精華6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)名言1
1、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
2、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
3、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
4、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
5、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
6、終身學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。
7、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
8、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
9、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
10、循循善誘，誨人不倦的是老師。
11、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
12、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
13、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
14、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
15、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
16、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
17、身教重于言傳。
18、教師的天職在勇于探索教育。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角。
21、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
22、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
23、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
24、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
25、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
26、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
27、教師與畫(huà)家不同的'是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
28、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
29、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
30、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
31、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香
32、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
33、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
34、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
35、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
36、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
39、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
40、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
41、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
42、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
43、教師的人格是教育的基石。
44、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
45、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
46、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
47、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
48、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
49、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
50、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
51、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
52、天荒地老，教師的童心不泯。
53、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
54、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
55、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
56、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
57、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
師德師風(fēng)名言2
1、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
2、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
7、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
8、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；
10、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
11、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
12、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
13、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
14、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
15、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
16、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
18、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
22、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
23、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
38、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
39、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
40、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
41、燃燒自己，照亮別人。
42、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
43、德無(wú)常師，主善為師。
44、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
45、嚴(yán)師出高徒。
46、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
47、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
49、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
50、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
51、教師的人格是教育的基石。
52、教師要融于師生的相互理解中。
53、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
54、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
55、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
56、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
57、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
58、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
59、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
60、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的.愛(ài)。
61、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
62、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
63、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
64、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
65、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
66、以德感人，為人師表。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
69、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
70、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
71、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
73、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
75、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
76、慈父+慈母=教師
77、心靈塑造的最佳工程師。
78、教師的天職在勇于探索教育。
79、天荒地老，教師的童心不泯。
80、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
81、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
82、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
83、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
84、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
85、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
86、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
87、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
88、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
89、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
90、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
91、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
92、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
93、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
94、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
95、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
96、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
97、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
98、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
99、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
100、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
師德師風(fēng)名言3
1、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
2、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
3、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
7、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
8、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
9、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
10、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
11、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
12、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
14、捧著一顆心，不帶半根草去。
15、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
16、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
18、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
20、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。
21、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
22、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、學(xué)高為師，身正為范。
25、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
26、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
27、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
28、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
29、視責(zé)任為美德。
30、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
31、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
32、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
33、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
34、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
35、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
36、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
37、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
38、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是"要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心"。
39、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)--教師。
40、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
41、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
42、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
45、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
46、嚴(yán)師出高徒。
47、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
48、教師要融于師生的相互理解中。
49、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
50、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
51、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
52、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
53、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
54、用千百倍的'耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
55、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
56、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
57、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
58、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
59、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
60、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
61、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
62、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
63、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
64、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
師德師風(fēng)名言4
1、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
2、修身齊家治國(guó)平天下。
3、擇師不可不慎也。——禮記
4、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也�！Y記
5、至誠(chéng)如神。
6、師也者，教之以事而喻諸德也�！�
7、仁者義之本也�！Y記
8、致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修。
9、其德薄者其志輕�！Y記
10、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
11、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！Y記
12、擇不食之地而葬�！Y記
13、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難�！Y記
14、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！�
15、大道之行也，天下為公。——禮記
16、至誠(chéng)無(wú)息。
17、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓�！抖Y記·大學(xué)》
18、循循善誘，誨人不倦的是老師。
19、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
20、學(xué)然后知不足。——禮記
21、大道之行，天下為公�！Y記
22、擇不食之地而葬。
23、見(jiàn)利不虧其義，見(jiàn)死不更其守。
24、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
25、古之建國(guó)，教學(xué)為先�！Y記
26、教師最重要的'職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
27、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓。
28、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。
29、大德不官，大道不器，大信不約�！Y記
30、君子務(wù)知大者遠(yuǎn)者，小人務(wù)知小者。
31、凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢�！Y記
32、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。
33、惡言不出于口，忿言不反于身。
34、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。——禮記
35、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
36、師也者，教之以事而喻諸德也�！Y記
37、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕�！Y記
38、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
39、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
40、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色
41、不寶金玉，而忠信以為寶。
42、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
43、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！Y記
44、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。
45、師也者，教之以事而喻諸德也�！薄Y記
46、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒�！Y記
47、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。
48、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)�！Y記
49、舉大事必慎其終始。
50、惟天下之至誠(chéng)，為能化。
51、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
52、正己而不求于人。
53、古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——禮記
54、仁者義之本也
55、其旨遠(yuǎn)，其辭文。
56、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)而后道尊�！Y記
57、誠(chéng)者，物之終紿，不誠(chéng)無(wú)物；是故君子誠(chéng)之為貴�！Y記
58、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄
59、不寶金玉，而忠信以為寶�！Y記
60、一個(gè)人只有把他的才智、力量全部地、勤懇地用在工作上、事業(yè)上，并且作出成績(jī)來(lái)，這種生活才有價(jià)值，才有意義
61、論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如察。
師德師風(fēng)名言5
1、教書(shū)育人是教師的天職,既有苦,也有樂(lè).
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子.
3、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
4、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
5、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間.
6、教師是學(xué)生的鏡子,老師是學(xué)生的影子.
7、師生之間心與心的'交匯之處是愛(ài)的圣地.
8、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香.
9、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳.
10、誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡.
11、想教學(xué)生如何正派為人,教師應(yīng)從自己正派為人做起.
12、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo).學(xué)生成長(zhǎng)靠老師.
13、燃燒自己,照亮別人.
14、好筍出好竹,好師出好徒.
15、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火.教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登.
16、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心.
17、教師的人格是教育的基石.
18、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令.
19、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷.
20、采用良好的榜樣,施用溫和的言詞,并且不斷誠(chéng)懇地關(guān)心學(xué)生.
師德師風(fēng)名言6
1和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
2語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
3課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
4谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
5誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
6教師是學(xué)生的鏡子。
7想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
8學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
9教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
10小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
11好筍出好竹，好師出好徒。
12教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
13愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
14感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的`創(chuàng)傷。
15老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
16學(xué)高為師，身正為范。
17愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
18其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
19芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
20學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
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