超級(jí)大糖果美術(shù)教學(xué)反思
糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的超級(jí)大糖果美術(shù)教學(xué)反思，歡迎參考！
超級(jí)大糖果美術(shù)教學(xué)反思一
通過(guò)品嘗以后，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)慢慢變小，味道是甜甜的這種感知體驗(yàn)。但對(duì)于跳跳糖這種創(chuàng)新的糖果，孩子們都不認(rèn)識(shí)，充滿了好奇。我先嘗試了一點(diǎn)以引起孩子們想探究的欲望好奇怪哦，真的在嘴里跳舞孩子們瞪大眼睛：老師，怎么跳的��？老師，痛嗎？各種各樣問(wèn)題紛至沓來(lái)，于是，我就在每個(gè)小朋友嘴里放了一點(diǎn)點(diǎn)，讓他們感知一下跳跳糖有別于其他糖果的不同之處。
最后，我分組讓孩子們把剝下來(lái)的`糖紙粘貼在我事先準(zhǔn)備好的超級(jí)糖果上，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常棒，但由于自己設(shè)想的不夠細(xì)致，固體膠根本粘不到吹塑紙上，匆忙中改用雙面膠，以至于場(chǎng)面變得很混亂（自己在課后又對(duì)超級(jí)糖果進(jìn)行了補(bǔ)救），才讓孩子們把制作的超級(jí)糖果送到了主題墻上的超級(jí)糖果屋里。
幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。
一、小班這一年齡段的孩子處于具體形象思維，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也都比較狹窄，但他們對(duì)周?chē)澜缤瑯映錆M濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心。糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，對(duì)各種各樣的糖有許多話題，活動(dòng)中讓孩子們進(jìn)行大膽地探索、感知、想象。
二、小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種問(wèn)題也會(huì)嘗試著自己去解決。作為教師的我，就應(yīng)該站在孩子們一起，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性的經(jīng)驗(yàn)。
超級(jí)大糖果美術(shù)教學(xué)反思二
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱，糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說(shuō)出了好多：棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō)：“是棉花糖，軟軟的，有的說(shuō)：“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過(guò)品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。
今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課，她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn)，我也感覺(jué)到了：在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，選的是什么糖？什么形狀的糖？味道是怎樣？這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗，回來(lái)時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問(wèn)，因此孩子答不上來(lái)，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)困難，以后我會(huì)注意的。
最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)非常棒。
糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
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