美術(shù)打扮相框教學(xué)反思
通常手工課的教學(xué)形式不像其它內(nèi)容那樣豐富多變，加上現(xiàn)在生活水平的提高，相框?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)不是什么特別的東西，因此我開始也沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)多么投入，以下內(nèi)容是小編為您精心整理的美術(shù)打扮相框教學(xué)反思，歡迎參考！
美術(shù)打扮相框教學(xué)反思
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，完成“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)課程的基本要求。在小相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
通常手工課的教學(xué)形式不像其它內(nèi)容那樣豐富多變，加上現(xiàn)在生活水平的提高，相框?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)不是什么特別的東西，因此我開始也沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)多么投入。然而在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)卻使我有了新的認(rèn)識(shí)。
由于考慮到現(xiàn)在學(xué)生家里的'照片一般以數(shù)碼的為主，不像以前膠片拍的照片都需要沖印出來(lái)，所以我沒(méi)刻意要學(xué)生準(zhǔn)備好自己的照片，但上課時(shí)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都挑選的自己喜歡的照片帶來(lái)了。在通過(guò)課件讓學(xué)生了解了各式各樣的相框后，提醒學(xué)生在完成底版的基礎(chǔ)上，裝飾才是最主要的。學(xué)生知道了可以利用收集到的各種材料，進(jìn)行嘗試更新穎的更好的辦法。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題，不知道如何解決的時(shí)候，教師示范一下，有利于打開學(xué)生的思路，使學(xué)生的制作變得順利一些，豐富一些。通過(guò)示范與指導(dǎo)，學(xué)生的制作就變得輕松自如了。
創(chuàng)作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學(xué)生是否有作品出來(lái)，是否能展現(xiàn)本課的成效，就要看學(xué)生的作品了。因?yàn)橛辛酥案鞣N相框的欣賞，學(xué)生紛紛開動(dòng)腦筋做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng)意的作品來(lái)，而且，學(xué)生還利用了一些其它材料來(lái)裝飾：彩色絨線、蝴蝶結(jié)、卡通等這些小裝飾品。同學(xué)們折的幸運(yùn)星也派上了用場(chǎng)。還有用牙簽一根根粘起來(lái)裝飾在四周，甚至，有些同學(xué)還將彩帶撕成一條條的來(lái)裝飾相框。有的孩子制作的相框邊框個(gè)性十足，有的精致無(wú)比……同學(xué)們制作的小相框變得五彩繽紛，花樣翻新。在評(píng)價(jià)階段，我安排了以小組為單位由小組長(zhǎng)給小組同學(xué)打分，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、創(chuàng)新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。既是對(duì)學(xué)生成果的肯定，也是給本節(jié)課畫上完美的句號(hào)。
通過(guò)教授本課，我覺(jué)得學(xué)生的潛能是無(wú)限的，就看老師怎樣去引導(dǎo)和開發(fā)。在孩子的眼中沒(méi)有成人世俗的標(biāo)準(zhǔn)，那怕一片樹葉，一粒石子都能給他們帶來(lái)快樂(lè)，讓他們產(chǎn)生豐富的想象。我想結(jié)果并不重要學(xué)生是否會(huì)拿自己制作的別致的小相框來(lái)放在書桌上或掛墻壁上，只要能讓他們享受到創(chuàng)作的快樂(lè)就足夠了。
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