小班美術(shù)粘貼的活動(dòng)反思反范文
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天也是百花盛開(kāi)的季節(jié)。幼兒園里種著許多美麗的花，有粉紅色的桃花、嫩黃色的迎春花、紫色的蝴蝶花等，這幾天花兒開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到幼兒園里散步，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”“老師，這些花兒真漂亮！”孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返。我想怎樣能讓孩子們更好的了解春天里的花兒呢？因?yàn)樾“嘤變簩?duì)鮮艷的色彩特別感興趣，且他們已初步具備了一些簡(jiǎn)單的添畫、粘貼技能，他們?cè)敢庥米约旱男∈肿鲆恍┖?jiǎn)單的事情，體驗(yàn)成功的喜悅。因此我設(shè)計(jì)生成了小班粘貼添畫活動(dòng)――《花兒朵朵》。這是一種較新穎新的作畫方式，通過(guò)粘貼、添畫等活動(dòng)方式，讓幼兒通過(guò)團(tuán)色彩鮮艷的皺紋紙，添畫簡(jiǎn)單的葉、莖、草等，來(lái)培養(yǎng)幼兒耐心做事的好習(xí)慣，發(fā)展手部肌肉的靈活性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
在本次活動(dòng)中，我主要采用了“趣味教學(xué)”活動(dòng)模式，即通過(guò)選擇有趣味的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情境，使幼兒樹(shù)立活動(dòng)的自信心。首先讓幼兒觀察感知春天里各種各樣美麗的鮮花來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。然后教師直接出示范畫，并說(shuō)：“這里有一座小花園，請(qǐng)小朋友們看一看，花園里開(kāi)了一些什么顏色的花？”來(lái)吸引幼兒集中注意力進(jìn)行欣賞、觀察，同時(shí)啟發(fā)幼兒思考：“花園里的小花是什么顏色的？它們是用什么來(lái)制作的？”來(lái)引出課題。接著教師示范皺紋紙團(tuán)花、粘貼以及用彩筆添畫的制作方法，重點(diǎn)幫幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓、添畫的技能。在幼兒動(dòng)手操作之前，將難點(diǎn)直接提出來(lái)（如：這些皺紋紙軟軟的，不太好團(tuán)，只要小朋友能把紙捏緊，就一定能做出好看的花。）鼓勵(lì)幼兒不怕困難。提示粘貼時(shí)要用拇指、食指、和中指捏住紙團(tuán)的上半部，將底部在膠水中蘸一下，然后按在圖畫紙上，稍按一會(huì)兒，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在紙的.中部。同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。如紙團(tuán)而松開(kāi)了，說(shuō)明團(tuán)得不夠緊，應(yīng)再重新團(tuán)一下。通過(guò)師生之間的趣味體驗(yàn)活動(dòng)，運(yùn)用開(kāi)放點(diǎn)評(píng)作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。最后教師利用評(píng)價(jià)、點(diǎn)評(píng)來(lái)喚起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。如引導(dǎo)幼兒討論：誰(shuí)的花園里的花最多？誰(shuí)的花最美？誰(shuí)添畫的最好看？誰(shuí)的畫面最整潔？等。
整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，達(dá)到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一�；顒�(dòng)材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對(duì)材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。
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