美文摘抄及賞析

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)美文吧？在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們接觸到的信息越來(lái)越多，微小說(shuō)等很多網(wǎng)絡(luò)文章也被籠統(tǒng)的列入美文行列。什么樣的美文才是真正的好美文呢？下面是小編精心整理的美文摘抄及賞析，歡迎大家分享。

美文摘抄及賞析1

　　1、人生的道路十分漫長(zhǎng)，前進(jìn)中布滿了荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁進(jìn)每一步都要我們自己做出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助我們，我們必須依*自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，無(wú)悔地走下去。“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，我們不能依*他人，但我們可以征求他人的意見(jiàn)，尋找最好的方法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)逐漸明白如何相信自己，正如聽(tīng)取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

　　2、美麗的故事，當(dāng)其遭遇“人類發(fā)展史”的思索，它便只是書(shū)架上等待蒙塵的失落一族。而當(dāng)它以童話的姿態(tài)站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了筑夢(mèng)的奇跡工廠。人生亦如這本險(xiǎn)遭埋沒(méi)的童話：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。

　　3、和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致;和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演澤真實(shí)的自己，成就真正的和諧。

　　4、正視自己的生命，欣賞自己的命運(yùn)，縱然命途多舛也要淡然，坦然。歷史的河流中，沒(méi)有不受傷的船。多希望明早醒來(lái)，你可以面帶微笑，去嗅一嗅窗欞上的梔子花，人面與梔子花交相輝映，或許會(huì)構(gòu)成這世界上最美麗的風(fēng)景。

　　5、一直很喜歡著夜晚的路燈，那種散發(fā)著昏黃光芒的路燈�？倳�(huì)覺(jué)得那種形象太過(guò)適合夜的氛圍，適合每個(gè)在夜間行走人們的心情。總會(huì)覺(jué)得，路燈是一個(gè)守望者，它的燈光，是照在心底最溫暖的`光芒，不管你是在何方，有著何種心情，那種昏黃，總是瀉下一絲慰藉，撫慰著一顆心。

　　6、相信自己是一種精神的充實(shí)，靈魂的豐滿。精靈般的大黃蜂就是一個(gè)世間的智者與精神上的英雄，它用自己的真實(shí)行動(dòng)默默地向世人昭示著;每個(gè)生靈，每個(gè)人，其潛力都是無(wú)限的。不要相信外界的輕蔑與嘲諷，堅(jiān)守自我，相信自己，最終定可化腐朽為神奇，成就一番非凡的偉業(yè)。

　　7、不同的葉子開(kāi)出不同的花，不同的鑰匙打開(kāi)不同的鎖，不同的孩子也適合不同的教育方式。正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，世界上的人也是各不相同，一種教育方式也就不可能適合所有人。那些在社會(huì)輿論中頻頻出現(xiàn)的教育方式，不見(jiàn)得就是最好的。所謂教育方式，沒(méi)有最好，只有最合適。

　　8、誠(chéng)信是為人之道。在“吾日三省吾身”之時(shí)，言而有信是必審必省的一項(xiàng)，可見(jiàn)其重要性，修身，齊家治國(guó)，平天下，做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，當(dāng)推言而有信了。古人常為對(duì)老友的一句承諾而跋涉千里;孔子的弟子們?yōu)榱怂�的遺愿耗時(shí)耗力;就連水泊梁山的綠林好漢，江湖大盜聚集之處，當(dāng)頭的就兩個(gè)字：“信”和“義”，君子一言，駟馬難追，為了一句諾言，赴湯蹈火，在所不辭，這才是中國(guó)人對(duì)誠(chéng)信的最好闡釋!

　　9、仰望星空，那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，它帶給我們無(wú)限的遐想，那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想!飛上星星的人知道，那里像地球一樣，有灰塵也有石渣，于是他們失去了對(duì)幻想的渴望。我們雖不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒(méi)在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)里。

　　10、我們不可以改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的寬度;我們不可以改變我們的樣貌，但我們可以改變我們的表情…

　　11、萬(wàn)物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍，泥土是我們的衣食父母，泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視冷落。

　　12、心態(tài)安好，則幸福常存。寧?kù)o，是一抹淺淺的笑，眉宇間刻著風(fēng)霜走過(guò)的痕跡;寧?kù)o，是一道斜陽(yáng)，輝映著河邊的楊柳，歲月從這里靜靜地流過(guò)。寧?kù)o，不在山林在人間。心若無(wú)求，寧?kù)o自來(lái)�？吹�了風(fēng)月，多少浮塵都是云煙。

　　13、十八歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣;譜出生活的巧妙絕倫;譜出了她們自己的天空。十八歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十八歲的天空，是花朵和陽(yáng)光的一串串組合排列。十八歲的天空，是歡聲和笑語(yǔ)的天空。

　　14、危，有時(shí)小得像一滴燈油滴到了衣服上，而法國(guó)年輕的家務(wù)雜工不得不用白干一年來(lái)賠償。而他危中尋機(jī)，發(fā)現(xiàn)了被煤油滴染的地方，不僅沒(méi)臟反而把陳年的污漬清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，使他研制出了干洗劑。沒(méi)有危，怎么會(huì)有對(duì)傳統(tǒng)洗衣技術(shù)的巨大改革呢?

美文摘抄及賞析2

　　一顆通透的心

　　人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。它一向在我們的身體內(nèi)有節(jié)奏，有規(guī)律地跳動(dòng)，使我們的生命得到延續(xù)。

　　感恩是由感與恩這兩個(gè)字構(gòu)成。所謂感，就是感動(dòng)，報(bào)答的意思，而所謂恩，就是恩情，恩惠的意思，連在一齊，就是要報(bào)答恩情。

　　這世間需要感恩。自古以來(lái)，感恩就是每個(gè)人一生中必做的一項(xiàng)重要的.工程。作為一個(gè)人，一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)感恩父母，他們養(yǎng)育了我們；感恩老師，他們傳遞給我們知識(shí)；感恩親人，他們給予我們關(guān)愛(ài)；感恩陌生人，他們給予我們幫忙。最就應(yīng)感恩的，是這世間的萬(wàn)物。有人以前說(shuō)過(guò)，萬(wàn)物皆有情。當(dāng)你哭泣時(shí)，小草給予你勇氣；當(dāng)你迷路時(shí)，天空中的星星，太陽(yáng)為你指路；當(dāng)你迷茫時(shí)，芬香的花兒會(huì)告訴你人生的哲理。

　　如果有一天，你完成了你所認(rèn)為的全部工作。那時(shí)，請(qǐng)你回頭看一看，你感恩了嗎？感恩父母，你對(duì)他們亂發(fā)脾氣；感恩老師，你每次考試都亂七八糟；感恩小草，感恩花朵，你把他們采下，扔在地上，任人踐踏；感恩星星，太陽(yáng)，你偏偏朝反方向走

　　這是感恩嗎？能夠這樣感恩嗎？如果人人都這樣做，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加混亂。這是我們想要看到的結(jié)果嗎？

　　這世間需要感恩！

　　賞析：開(kāi)頭提出論點(diǎn)：人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。然后接下來(lái)透過(guò)感恩父母的例子來(lái)論證論點(diǎn)，結(jié)尾收題。結(jié)構(gòu)清晰，條理，對(duì)議論文的寫(xiě)法十分純熟。

美文摘抄及賞析3

　　是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們像無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?/p>

　　每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的，但是我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。

　　但是，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，一個(gè)人能夠被毀滅，但不能被打敗。

　　人從生下都是平等的，但每個(gè)人結(jié)果都不同，問(wèn)題在于是否努力，所以一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，而在人生中人類有被意外毀滅的可能，但關(guān)鍵人的意志不死，靈魂不倒，情誼永存人間。所以人無(wú)法打敗。

　　賞析：

　　人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的.限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)好處上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)�，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！

美文摘抄及賞析4

　　摘自張愛(ài)玲《秋雨》

　　雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹(shù)、葡萄藤，都但是代表著過(guò)去盛夏的繁榮，此刻已成了古羅馬的建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，留意地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的期望。

　　賞析：

　　有的時(shí)候不是那么喜歡張愛(ài)玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會(huì)寫(xiě)溫暖潮潤(rùn)的氣息，而她則寫(xiě)得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。

　　但也許這正是張愛(ài)玲文字的'魅力，張揚(yáng)的，陰暗的，卻又是如此真實(shí)，探測(cè)到人內(nèi)心的最深處。這篇文章用筆細(xì)致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫(xiě)得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。于這文來(lái)說(shuō)，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無(wú)厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束期望之光，僅是那株低矮的無(wú)人問(wèn)津的桂花樹(shù)。

美文摘抄及賞析5

　　這時(shí)的河邊已是一首歌了。一擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫(huà)地?cái)R在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快地跳進(jìn)河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實(shí)的胸脯，都赤裸裸的呈此刻你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒(méi)有一絲邪念。上了年紀(jì)的.人，都有一個(gè)上了年紀(jì)的故事，那令人艷羨的經(jīng)歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。因此，當(dāng)年輕人的玩笑隨水而飄時(shí)，他們只是偶爾插上一句補(bǔ)補(bǔ)白，盡管嘴角的笑意一向未消，可心里卻在思忖、盤(pán)算。 賞析：這段話行文優(yōu)美，如流水般娓娓道來(lái)，好一幅熱鬧的秋收?qǐng)D：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調(diào)優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力，選取一些代表性的事物展現(xiàn)了獨(dú)特的秋收之美。

美文摘抄及賞析6

　　那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一齊落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄�落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的期望里。 【賞析】這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài)。簌簌的.象聲詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景。神秘的美感寫(xiě)出了秋日梧桐的特點(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和完美，極富有感染力。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描述了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹(shù)。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。

美文摘抄及賞析7

　　《老人與�！�

　　數(shù)千人構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的變壓器，構(gòu)成一種永不枯竭的原動(dòng)力。

　　不必召開(kāi)群眾大會(huì)了，那里沒(méi)有哪個(gè)人需要宣傳鼓舞，托卡列夫，你說(shuō)話很準(zhǔn)確，他們確實(shí)是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！朱赫來(lái)說(shuō)的。

　　當(dāng)一個(gè)人身體健康，充滿青春活力的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較簡(jiǎn)單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績(jī)

　　明白為什么而死，問(wèn)題就不同了。明白了這一點(diǎn)的人，也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面，你甚至?xí)�從容就義的。英雄的行為就是這樣產(chǎn)生的。

　　任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束他自己！這是最怯懦也是最容易的出路

　　賞析：

　　毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)。

　　一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的`素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛(ài)生活，去充實(shí)自己，迎接完美的明天。

美文摘抄及賞析8

　　張曉風(fēng)《秋天秋天》

　　那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一齊落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄�落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的`西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的期望里。

　　賞析：

　　這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài)。簌簌的象聲詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景。神秘的美感寫(xiě)出了秋日梧桐的特點(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和完美，極富有感染力。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描述了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹(shù)。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。

美文摘抄及賞析9

　　人站得高些，不但能有幸早些領(lǐng)略到期望的曙光，還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩(shī)篇，每一個(gè)人的人生，都是這詩(shī)篇中的一個(gè)詞、一個(gè)句子或者一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。你可能沒(méi)有成為一個(gè)美麗的詞、一個(gè)引人注目的句子，一個(gè)驚嘆號(hào)，但你依然是這生命的立體詩(shī)篇中的一個(gè)音節(jié)、一個(gè)停頓，一個(gè)必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發(fā)為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來(lái)更多的詩(shī)意�！墩驹跉v史枝頭微笑》

　　賞析：站在歷史枝頭，能夠看得更高更全面，第二人稱來(lái)寫(xiě)，顯得更加親切，又更能強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，仿佛作者是情不自禁說(shuō)出站在歷史枝頭的.諸多好處來(lái)。而關(guān)于成為音節(jié)成為停頓的部分，則讓我惻然。即使我沒(méi)有很大的成功，我也依然是這個(gè)世界這段歷史的組成部分呢。

　　賞析：本篇散文營(yíng)造了一種靜謐、清雅、悠然的味道，讀來(lái)如品清茶，給盛夏伏案的人們絲絲清涼，甚是愜意。小作者感觸細(xì)膩，于微小處品出生活的真滋味，教人不禁感喟：活著，如一只凌風(fēng)的蝶，真好！

美文摘抄及賞析10

　　當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候

　　叮叮當(dāng)當(dāng)是風(fēng)的聲音嗎

　　不是。這，是風(fēng)鈴的聲音，清脆、悅耳。聽(tīng)，這是風(fēng)鈴在唱歌，你聽(tīng)到了嗎遠(yuǎn)處的風(fēng)鈴仍然在風(fēng)中唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這節(jié)奏，是如此的熟悉。

　　奇怪這不是我們青春的風(fēng)鈴嗎你聽(tīng)出來(lái)了嗎青春編織著諾言，青春跳躍著情感。 春雷響了，驚醒了滿天的云；杜鵑啼了，喚醒了漫山的花。青春的歌，也便從云端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)；把花蕊交給蜜蜂去編冊(cè)；把輕風(fēng)交給窗前的風(fēng)鈴去記憶；同時(shí)，也把煩惱交給昨日的輕風(fēng)去吹散，去忘記。

　　哦，是風(fēng)鈴響了。而我們的夢(mèng)，也在這鈴聲中邁動(dòng)了腳步。夢(mèng)想擁有一片自由的藍(lán)天，沒(méi)有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的.心；沒(méi)有勾心斗角，不會(huì)感到世態(tài)的炎涼。與風(fēng)兒為伴，與云兒為友，在擺脫了世態(tài)萬(wàn)千的無(wú)奈之后，放寬那顆束縛已久的心，任其感受脫離了塵世悲涼后的愜意，尋找以成為本的真正生活。

　　渴望一個(gè)無(wú)人的夜晚，與詩(shī)書(shū)為伴，與音樂(lè)為友，飽嘗世間那最濃的情，任思緒搖響心中青春的風(fēng)鈴，任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明渴望一片寧?kù)o的樹(shù)林。和煦的陽(yáng)光透過(guò)密密的叢林，在地面灑下斑駁的樹(shù)影，體會(huì)那繁華背后的清淡，感受喧囂背后的寧?kù)o，將身心融于久違的大自然的懷抱之中

　　我們青春的腳步不曾停止，青春的夢(mèng)想不曾徘徊，正如那串風(fēng)鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個(gè)或喜或憂的日子里，給自己找一份快樂(lè)。始終認(rèn)為，青春的季節(jié)里，我們都應(yīng)放聲歌唱，用真愛(ài)澆灌每一天。

　　青春編織著諾言，青春跳躍著情感。讓我們搖響自己心靈的風(fēng)鈴，讓我們?cè)诙６．?dāng)當(dāng)?shù)拟徛曋猩下罚�去聆�?tīng)，去追求，去尋找，去探索

　　叮叮當(dāng)當(dāng)是風(fēng)鈴又在風(fēng)中唱起了歌。

　　賞析：這篇文章是青春的贊歌，當(dāng)青春的鈴聲響起的時(shí)候，年少的我們用青春編織著諾言，青春跳躍著情感。在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛曋猩下�，去聆�?tīng)，去追求，去尋找，去探索整篇文章洋溢著積極向上，斗志昂揚(yáng)青春的氣息。文章思路清晰，語(yǔ)言流暢，是一篇文質(zhì)兼美的文章。

美文摘抄及賞析11

　　四季歌

　　以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。

　　以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。

　　以聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹(shù)葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥(niǎo)隨意而空曠的.啄木聲。

　　以景物對(duì)應(yīng)四季，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。

　　以心緒對(duì)應(yīng)四季，春天是臥病的季節(jié)，否則人們不易發(fā)覺(jué)春天的殘忍與渴望；夏天，情人們就應(yīng)在這個(gè)季節(jié)里失戀，不然就似乎對(duì)不起感情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時(shí)候，把花擱在闊別了的家中，并且打開(kāi)窗戶把陽(yáng)光也放進(jìn)屋里，慢慢回憶慢慢整理一些發(fā)過(guò)霉的東西；冬天伴著火爐和書(shū)，一遍遍堅(jiān)定不死的決心，寫(xiě)一些并不發(fā)出的信。

　　【賞析】

　　以藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)四季，春天是一幅畫(huà)，夏天是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，秋天是一首短歌或詩(shī)，冬天是一群雕塑。

　　以夢(mèng)對(duì)應(yīng)四季，春天是樹(shù)尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細(xì)雨，秋天是細(xì)雨中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗。

美文摘抄及賞析12

　　鏡子

　　生活中，頻繁的接觸使我們理解了平面鏡能幫忙人正衣冠，去污點(diǎn)。

　　生物課上，老師指導(dǎo)我們熟悉了顯微鏡能幫忙人邀游于纖細(xì)的微觀世界；

　　天文學(xué)領(lǐng)域里，使用最多的是望遠(yuǎn)鏡能幫忙人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。

　　然而，有不少人忽略了它們，認(rèn)為太平凡了，不值得一提。哪有哈哈鏡好玩！

　　這倒是真話，若論逗人喜愛(ài)，當(dāng)然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，頂著個(gè)笆斗大的腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿哈哈，確實(shí)搞笑。

　　但是，哈哈鏡，是對(duì)真實(shí)面目進(jìn)行歪曲，把事物擴(kuò)大或縮小，透過(guò)掩蓋事實(shí)來(lái)贏得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標(biāo)的'真理，又如何真正實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值呢？

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽(tīng)不進(jìn)忠言直諫，不愿意襟懷坦白，卻陶醉于阿諛?lè)畛�、�?yáng)奉陰違；沉湎于哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？

　　所以

　　做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡目光遠(yuǎn)大，心胸開(kāi)闊；

　　做人，要學(xué)顯微鏡洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確；

　　做人，要學(xué)平面鏡正直純樸，以誠(chéng)相待；

　　做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。

　　賞析：本文文筆優(yōu)美清新，富有必須的哲理性。文中借鏡子論做人，說(shuō)理角度新穎。做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡目光遠(yuǎn)大，心胸開(kāi)闊；做人，要學(xué)顯微鏡洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確；做人，要學(xué)平面鏡正直純樸，以誠(chéng)相待；做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。這樣的論述，給人以啟迪與深思。

美文摘抄及賞析13

　　都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉(xiāng)依在�？v使你在某個(gè)城市開(kāi)心快樂(lè)的生活著，但在心靈深處，總有一條無(wú)形的東西牽引著你，一頭在故鄉(xiāng)那邊，一頭結(jié)固地栓在心底，一扯就痛。個(gè)性是久別故鄉(xiāng)的人，也個(gè)性是夜深人靜的時(shí)候，故鄉(xiāng)這杯酒就愈香醇，故鄉(xiāng)的影像就愈清晰，香醇的不想醒來(lái)，清晰的叫人心疼。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。就是因?yàn)檫@縱使走到天涯海角也解不開(kāi)的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

　　賞析：這段話表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的.牽掛和羈絆。用語(yǔ)優(yōu)美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對(duì)故鄉(xiāng)的那點(diǎn)心緒都被撥動(dòng)了。引用離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生，借用詩(shī)句表達(dá)了天涯海角都扯不斷我們對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。多處使用對(duì)偶，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的依戀之情。

美文摘抄及賞析14

　　因?yàn)橛H近感情，多么微妙的一個(gè)詞。情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)。正因?qū)κ挛锏那楦胁煌�，所以我們�?duì)事物的認(rèn)知有所不同。

　　在《韓非子》中有一則寓言，宋國(guó)有個(gè)富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說(shuō)：不修好，會(huì)有人來(lái)偷。鄰人也是這樣說(shuō)，結(jié)果果真被偷了。富人覺(jué)得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說(shuō)明了感情上的親疏影響著我們對(duì)事物認(rèn)知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因?yàn)樵诟星樯嫌X(jué)得兒子更為親近，所以會(huì)覺(jué)得是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。

　　林清玄有一篇文章《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，說(shuō)的是小時(shí)候走路摔倒時(shí)奶奶總是責(zé)怪風(fēng)，怎樣把我的乖孫子絆倒呢？因?yàn)樘蹛?ài)自己的孫子，所以總覺(jué)得孫子都是正確的，是風(fēng)可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說(shuō)明，感情上的親疏，決定著我們對(duì)事物的認(rèn)知。

　　同一首歌，在不同的.情境、不同的人聽(tīng)來(lái)，是有所不同的。正是唐玄宗自創(chuàng)的《霓裳羽衣曲》，他從中聽(tīng)到的是花花世界，而我們從中聽(tīng)到的是亡國(guó)之音。

　　因?yàn)閷?duì)岳飛的喜愛(ài)，我們說(shuō)青山有幸埋忠骨，因?yàn)閷?duì)秦檜的恨，所以我們說(shuō)白鐵無(wú)辜鑄侫臣。

　　記得曾有一位詩(shī)人說(shuō)：境由心生。很大程度上說(shuō)出了感情與認(rèn)知的關(guān)系。

　　那么，就讓我們帶著善良而完美的感情來(lái)看這個(gè)世界吧。既然一朵花里能夠看出一個(gè)世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個(gè)完美的世界，把無(wú)限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。

　　因?yàn)橛H近，所以完美！

　　【賞析】

　　這篇滿分作文飽含深情，情文并茂，文質(zhì)兼美。考生一瀉無(wú)遺地傾吐出發(fā)自內(nèi)心的真情，具有感人的力量。

　　文章題目就旗幟鮮明地提出因?yàn)橛H近，所以完美這一觀點(diǎn)。全文緊緊地圍繞著話題旁征博引，擷英掇華，論據(jù)有力，力透紙背。從古代詩(shī)詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實(shí)，資料充實(shí)豐富，語(yǔ)言擲地有聲。文章以因?yàn)橛H近，所以完美收篇，照應(yīng)文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。

　　文章文采飛揚(yáng)，比如，情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)這樣的整句在文中比比皆是，并且整散交錯(cuò)，錯(cuò)落有致；再如，看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓�？匆惠喢髟赂邟焯炜�，我們想到的是但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀后，口吻生香，回味無(wú)窮。語(yǔ)言精美典雅使這篇考場(chǎng)作文魅力四射，光彩照人。

　　總之，這是一篇寫(xiě)得蘊(yùn)涵深刻而又富有文采的佳作。

美文摘抄及賞析15

　　秋天的樹(shù)下

　　秋天的黃昏，一片落葉，便掀起人們的情緒，攪動(dòng)樹(shù)下的一家四口。

　　女兒說(shuō)：情感是生活中至善至美的東西。

　　兒子說(shuō)：情感中帶有理智，才能使生活至善至美。他們姐弟倆一個(gè)深沉地注視著飄落在地上的落葉，一個(gè)把頭高高地仰起，好奇地看著樹(shù)梢上零星的幾片黃葉。

　　媽媽說(shuō)：情感常能創(chuàng)造奇跡！

　　爸爸不贊同的眼神分明是說(shuō)：理智比情感更重要！

　　之后他們都陷入了沉思。

　　只有秋風(fēng)，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落注情感，還是支持理智。

　　爸爸說(shuō)：自古以來(lái)，就有不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子的`訓(xùn)言，親情縱然可貴，也不能以此決定事物的標(biāo)準(zhǔn)。

　　女兒有點(diǎn)不滿：世間情為何物，直叫人生死相許。如果說(shuō)情感不分輕重，不分深淺，為什么它總讓人欲舍不能？

　　這個(gè)季節(jié)，是一個(gè)令人迷惑不已的季節(jié)。我欣賞爸爸的不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，同時(shí)也默許女兒的問(wèn)世間情為何物。

　　想想遠(yuǎn)在北方的朋友的一封來(lái)信，他說(shuō)他就站在大樹(shù)下，秋天，也是秋天，他感覺(jué)一瞬間的功夫，秋天仿佛已從他指間繞過(guò)他說(shuō)，秋天是如此短暫！

　　而我，也站在大樹(shù)下，同樣是秋天，秋天的氣息，飄灑在每個(gè)角落，糾結(jié)在每個(gè)人的心中秋天好漫長(zhǎng)，我說(shuō)。

　　之后，我最后明白，他是北國(guó)的郁達(dá)夫，他眼中的秋天，是北國(guó)的秋天。而我在南方，在他而言是在享受一個(gè)漫長(zhǎng)可愛(ài)的秋季，終究是距離，讓感情生疏，讓同一個(gè)秋天的天空下，一顆樹(shù)走向兩種不同的命運(yùn)。

　　【賞析】

　　文章所寫(xiě)，與其說(shuō)是一家四口的對(duì)話，莫如說(shuō)是畫(huà)的一幅別致的速寫(xiě)。一葉落而知天下秋，一片秋葉為一家四口、南北友人的情感調(diào)溫；不同的情感為相同的秋葉調(diào)色。秋葉如此，天下萬(wàn)物難道又不是這樣？郁達(dá)夫的出現(xiàn)，他已不是人的姿態(tài)，而是一種約定俗成的形象讀過(guò)《故都的秋》的人應(yīng)有同感，顧城的詩(shī)煞尾，則有點(diǎn)睛之效。全文既明朗又含蓄，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

美文摘抄及賞析16

　　美，能夠在金碧輝煌的宮殿中，也能夠在炸毀的大橋旁，能夠在芳香撲鼻的鮮花上，也能夠在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，能夠在超凡脫俗的維納斯雕像上，也能夠在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量生命的至美。

　　賞析：這段話行文流暢，以一段極有氣勢(shì)的排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，充分強(qiáng)調(diào)了美無(wú)處不在的特點(diǎn)，美能夠是無(wú)比恢弘的，也能夠是無(wú)比平凡的，能夠是充滿生氣的，也能夠是殘缺的。而作者最想說(shuō)的，大概是這就是生命的'力量生命的至美。的確，生命的力量才是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神，讀來(lái)只覺(jué)得唇齒生香，余味無(wú)窮。

美文摘抄及賞析17

　　摘自張曉風(fēng)《初雪》

　　此刻，太陽(yáng)升上來(lái)，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來(lái)綿軟軟地，讓我覺(jué)得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會(huì)擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺(jué)得，無(wú)論從哪里下手，都不能拔開(kāi)一道縫兒的，讓人覺(jué)得，即使刨開(kāi)它兩層下來(lái)，它的綠仍然不會(huì)減色的.此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽(yáng)一照，當(dāng)真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個(gè)染滿了綠意的早晨和你們寫(xiě)信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢

　　賞析：

　　作者充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)與觸覺(jué)，寫(xiě)活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動(dòng)。喜歡這段話，因?yàn)榭戳司秃軠嘏�。這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來(lái)的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動(dòng)出來(lái)的，明晃晃、濃郁郁、生氣勃勃，因?yàn)閷?xiě)給孩子，所以更加詩(shī)化和優(yōu)美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動(dòng)的，仿佛在信中就像出此刻眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機(jī)讓人感覺(jué)到快樂(lè)和期望。

美文摘抄及賞析18

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的.，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

　　張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

　　賞析：

　　雖然每天同學(xué)們都要與老師打交道，但是要寫(xiě)好老師還真不容易，這并不是同學(xué)們對(duì)老師觀察不細(xì)造成的，而是應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)才能真正把老師寫(xiě)“活”。

　　這篇習(xí)作總體上來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，從寫(xiě)字、家訪和治傷三個(gè)側(cè)面寫(xiě)出自己為什么尊敬老師的理由，讀起來(lái)讓人信服。

　　不足之處：第二段有一些對(duì)老師形象的描寫(xiě)，但顯然沒(méi)有寫(xiě)出老師的特點(diǎn)。文中如果有一些細(xì)致描繪，那樣更顯得生動(dòng)。比如多寫(xiě)一些老師治傷的神情與動(dòng)作，就更顯得充實(shí)了。

美文摘抄及賞析19

　　一天，12歲的兒子放學(xué)回家，忽然問(wèn)我：“媽媽，假如——假如啊，你別當(dāng)真，我說(shuō)的是假如�！蔽铱此�如此鄭重，便有些好奇，說(shuō)：“我知道你是假如，假如怎么樣？”“假如，我被很嚴(yán)重地?zé)齻�了，需要植皮……”我打斷孩子的話，�?dāng)即接口：“媽媽自然給你我自己的皮膚�！焙⒆訐u頭：“我當(dāng)然知道你會(huì)給我�？晌艺f(shuō)的不是這個(gè)。你聽(tīng)我說(shuō)，植皮手術(shù)只能在人清醒的時(shí)候進(jìn)行，如果供皮人昏死過(guò)去或者被麻醉，都不會(huì)有效果，而這種痛苦人是沒(méi)法忍耐的。如果是這樣，你怎么選擇？”我說(shuō)：“我當(dāng)然選擇不打麻藥�！眱鹤诱f(shuō)：“那你就會(huì)昏死過(guò)去了，植皮也是沒(méi)用的。”我說(shuō)：“那，那可怎么辦呢？”“告訴你吧，有個(gè)媽媽可偉大了，她選擇了不打麻藥，并且要求醫(yī)生在她痛昏過(guò)去時(shí)就把她喚醒，一次又一次，最后終于植皮成功�！甭�(tīng)了孩子講的故事，我不禁心懷惴惴：我怎么就沒(méi)有想到這樣的辦法，難道面對(duì)那樣的生死考驗(yàn)，我會(huì)退縮嗎？這個(gè)故事一直纏繞在我的心間，為自己母愛(ài)的不夠而慚愧。

　　時(shí)隔不久放暑假，兒子的父親邀兒子去南方他那里。一個(gè)月之后回來(lái)，兒子對(duì)我們樸素的家便百般挑剔。他滿懷羨慕喋喋不休地跟我說(shuō)起父親的大房子和漂亮的車，以及在父親家中過(guò)的隨意而奢侈的生活，然后仰頭問(wèn)我：“你不是總說(shuō)最愛(ài)我嗎？可為什么舍不得為我花錢？你為什么不能讓我過(guò)像妹妹那樣的生活呢？”本來(lái)歡喜的我頓時(shí)沉默了，內(nèi)心百般惶惑痛苦，眼淚隨即漲滿眼眶。單親8年，獨(dú)自帶孩子的那份艱辛困苦無(wú)法對(duì)人言，原以為孩子會(huì)懂得，哪料到糖衣炮彈是如此厲害。

　　面對(duì)孩子，我竟不知如何回答。忽然又想起那個(gè)偉大媽媽的故事，剎那間心地洞明。

　　我認(rèn)真地對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽是普通女子，沒(méi)有能力掙更多的錢讓你過(guò)上更好的生活。并且假如你遇到類似需要植皮的'生死考驗(yàn)，我也很可能想不出、做不到那樣偉大的行為。我能夠給予你的不過(guò)是人間最尋常最普通的愛(ài)：在你哭泣時(shí)會(huì)立刻把你抱起，在你需要的時(shí)候會(huì)耐心地陪你游戲，把我全部的時(shí)間和精力都給你，看著你每一天的成長(zhǎng)。如果你覺(jué)得這些愛(ài)抵不過(guò)物質(zhì)金錢，媽媽尊重你的選擇，你可以去你爸爸那邊生活�！�

　　兒子愣住了，然后望著我說(shuō)：“不，我要和媽媽在一起，沒(méi)有媽媽在身邊，那樣的生活我不再羨慕。我也不期待什么生死考驗(yàn)，只要媽媽每天給我的那些尋常愛(ài)�！�

　　是啊，我們都是普通人，無(wú)法用千金寶馬贏得心愛(ài)之人的展顏一笑；我們也遭遇不到考驗(yàn)生死的機(jī)會(huì)，無(wú)法演繹那樣蕩氣回腸的故事。于是，在那些平淡瑣碎的日子里，我們能夠給予最愛(ài)的人的，不過(guò)是那人間最尋常的愛(ài)。那一蔬一飯，一言一語(yǔ)，一寸寸光陰，是我們能夠付出的最卑微也最寶貴的愛(ài)。

美文摘抄及賞析20

　　此刻，太陽(yáng)升上來(lái)，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來(lái)綿軟軟地，讓我覺(jué)得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會(huì)擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺(jué)得，無(wú)論從哪里下手，都不能拔開(kāi)一道縫兒的，讓人覺(jué)得，即使刨開(kāi)它兩層下來(lái)，它的綠仍然不會(huì)減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽(yáng)一照，當(dāng)真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個(gè)染滿了綠意的早晨和你們寫(xiě)信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？

　　【賞析】

　　作者充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)與觸覺(jué)，寫(xiě)活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動(dòng)。喜歡這段話，因?yàn)榭戳司秃軠嘏�。這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來(lái)的呢，我想，就是從那些溫暖的.字眼里流動(dòng)出來(lái)的，明晃晃、濃郁郁、生氣勃勃，因?yàn)閷?xiě)給孩子，所以更加詩(shī)化和優(yōu)美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動(dòng)的，仿佛在信中就像出此刻眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機(jī)讓人感覺(jué)到快樂(lè)和期望。

美文摘抄及賞析21

　　茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣泊小小篷船。船下行時(shí)運(yùn)桐油青鹽，染色的棓子。上行則運(yùn)棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個(gè)碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因?yàn)橛嗟赜邢蓿�那些房子莫不設(shè)有吊腳樓。河中漲了春水，到水逐漸進(jìn)街后，河街上人家，便各用長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墻上，人人皆罵著嚷著，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進(jìn)城里去，水退時(shí)方又從城門口出城。某一年水若來(lái)得個(gè)性猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處為大水沖去，大家皆在城上頭呆望。

　　沈從文《邊城》

　　賞析：

　　好的'寫(xiě)景就該是簡(jiǎn)潔而富有刻畫(huà)力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去，說(shuō)不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。

美文摘抄及賞析22

　　在低低的呼喚聲傳過(guò)之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來(lái)，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無(wú)數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。這樣的一個(gè)開(kāi)滿了白花的下午，總覺(jué)得似曾相識(shí)，總覺(jué)得是一場(chǎng)能夠放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合。席慕容《桐花》

　　賞析：這段話運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開(kāi)的美景，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和動(dòng)感。作者運(yùn)用比喻的手法，把繁華盛開(kāi)的場(chǎng)景比作流動(dòng)的江河，把陽(yáng)光比作醇蜜，將這幅景象刻畫(huà)得美不勝收。最后的`排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，讓人感受到桐花盛開(kāi)時(shí)噴發(fā)的生命力。而作者的想象則充滿了浪漫的夢(mèng)幻。

美文摘抄及賞析23

　　人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生就應(yīng)這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。

　　真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的，既不是沒(méi)有了呼吸，也不是心臟不再跳動(dòng)，而是她那雙不論何時(shí)何地、總在追隨著我的、充滿慈愛(ài)的.目光，已經(jīng)永遠(yuǎn)地關(guān)掉在她眼瞼的后面，再也不會(huì)看著我了。我一想起她那對(duì)瞳仁已經(jīng)擴(kuò)散，再也不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，我就毛發(fā)悚然，心痛欲裂。

　　【賞析】我讀到那里的時(shí)候心里總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養(yǎng)而親不待的痛苦。所以我會(huì)從此刻開(kāi)始，珍惜和家人的每一寸時(shí)光。這段話運(yùn)用樸實(shí)而真摯的文字描畫(huà)了關(guān)于母親的很多場(chǎng)景，有感而發(fā)，感人至深。我想起泰勒說(shuō)的：最不浪費(fèi)時(shí)間的事，就是花時(shí)間和珍惜的人在一齊。以此共勉。

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