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關(guān)于托�？谡Z(yǔ)得高分的小技巧
1不必陳述自己的觀點(diǎn)而是用聽(tīng)讀材料中的具體信息作答。
這其實(shí)就是在考查學(xué)生是否具備了對(duì)先前讀到和聽(tīng)到的材料進(jìn)行快速歸納、總結(jié)和融合然后再用口語(yǔ)復(fù)述的能力。很多考生反映最不適應(yīng)的題型就是口語(yǔ)先聽(tīng)后說(shuō)部分。這“最不適應(yīng)”反映出了考生對(duì)新托福的新題型產(chǎn)生了嚴(yán)重的 “水土不服”。
新托福與舊托福相比較增加了口語(yǔ)和綜合能力測(cè)試，對(duì)閱讀和寫作占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)考生來(lái)說(shuō)新托福“放倒”一批考生也在情理之中。
2在強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)切不可忽略了閱讀和聽(tīng)力。
老師建議，同學(xué)們平時(shí)在上課時(shí)可嘗試用英語(yǔ)做筆記來(lái)鍛煉漢語(yǔ)轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)的反饋能力。
“很多考生在口語(yǔ)測(cè)試中容易犯‘鵝、鵝、鵝’的笑話，即不時(shí)卡殼�！崩蠋焸冋f(shuō)，在新托福的口試中考生要謹(jǐn)記放慢語(yǔ)速，如果用很快的語(yǔ)速作答稍有停頓的話，則考官會(huì)誤認(rèn)為你是由于詞匯量不夠而卡殼。對(duì)此，專家建議平時(shí)最好有意識(shí)地鍛煉自己的詞語(yǔ)運(yùn)用能力，如和同學(xué)一起做“句子接龍”游戲，以某句話為故事開(kāi)端，每個(gè)人順勢(shì)接一個(gè)英語(yǔ)句子，情節(jié)足夠豐富后，即成一個(gè)有趣的故事。
3常用詞匯要熟記，尤其一些專用詞匯如醫(yī)學(xué)類、生物類等。
學(xué)生平時(shí)記單詞時(shí)要留意生僻的專用詞匯，即使不會(huì)拼寫，也要做到“眼熟”、“耳熟”，不要讓這些生澀的詞匯影響了在口語(yǔ)考試?yán)锏谋憩F(xiàn)。
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