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關(guān)于初中英語(yǔ)獨(dú)立主格的語(yǔ)法大全
【—獨(dú)立主格的】下面是老師為同學(xué)們帶來(lái)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及其結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)介紹。
10.1 獨(dú)立主格
�。ㄒ唬� 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成：
名詞(代詞)+現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞；
名詞(代詞)+形容詞；
名詞(代詞)+副詞；
名詞(代詞)+不定式；
名詞(代詞) +介詞短語(yǔ)構(gòu)成。
（二） 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：
1）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不同，它獨(dú)立存在。
2）名詞或代詞與后面的分詞，形容詞，副詞，不定 式，介詞等是主謂關(guān)系。
3）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般有逗號(hào)與主句分開(kāi)。
舉例：
The test finished, we began our holiday.
= When the test was finished, we began our holiday.
考試結(jié)束了，我們開(kāi)始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.
總統(tǒng)被謀殺了，舉國(guó)上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.
如果天氣允許，我們明天去看你。
This done, we went home.
工作完成后，我們才回家。
The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.
會(huì)議結(jié)束后，每個(gè)人都想早點(diǎn)回家。
He came into the room, his ears red with cold.
他回到了房子里，耳朵凍壞了。
He came out of the library, a large book under his arm.
他夾著本厚書(shū)，走出了圖書(shū)館
上述關(guān)于對(duì)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)介紹，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)上有幫助。供同學(xué)們參考。
談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
有調(diào)查顯示，在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)策略方面，僅有10.1%的學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們?cè)谡n堂上經(jīng)常記筆記，課后還會(huì)對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、總結(jié)。而74.8%的學(xué)生只是“有時(shí)”，或者“很少”這樣做。另有15.2%的學(xué)生從來(lái)都不記任何課堂筆記，這個(gè)比例也超過(guò)了經(jīng)常記筆記的比例。這樣看來(lái)，雖然初二的學(xué)生已經(jīng)有至少5年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但學(xué)習(xí)方法不當(dāng)者仍然很多。
由于不是自然習(xí)得，外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的遺忘現(xiàn)象不可避免，而最有效防止遺忘的方法之一就是書(shū)面記錄。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中必須針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)作相應(yīng)的筆記，并時(shí)常加以復(fù)習(xí)鞏固。在與“很少”或“從不”記課堂筆記的學(xué)生的談話(huà)中了解到，他們中的大多數(shù)并不是不懂得做隨堂筆記的重要性，而是尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆記是學(xué)生對(duì)所學(xué)課本知識(shí)的總結(jié)，筆記要比課本薄得多，可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)。這一結(jié)果同時(shí)也印證了調(diào)查得出的結(jié)論：多數(shù)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果欠佳。
一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)及早培養(yǎng)。中學(xué)生應(yīng)針對(duì)自己的問(wèn)題有步驟、有計(jì)劃地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，教師也應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)策略的制定和實(shí)施上給予學(xué)生一些指導(dǎo)和幫助。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生尚未養(yǎng)成通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記、周記來(lái)提高自己英語(yǔ)水平的習(xí)慣。從來(lái)沒(méi)有用英語(yǔ)寫(xiě)過(guò)日記、周記的學(xué)生不在少數(shù)，有41.4%;而“很少”寫(xiě)的占到了37.4%.照這樣的情況分析，中學(xué)生還不能很主動(dòng)地在課外使用英語(yǔ)。
調(diào)查中，有35.7%的學(xué)生認(rèn)為，教師授課是有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，這一比例在所列的四種學(xué)習(xí)方式中處于第二位，僅次于“情境交際”(45.6%)。由目前中學(xué)里的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，中學(xué)生所能接觸到的情境交際基本上是在課堂上由英語(yǔ)教師所設(shè)計(jì)的。這就是說(shuō)，目前課堂授課對(duì)學(xué)生們來(lái)講還是非常有效的。學(xué)生在課堂上還是應(yīng)該集中精力跟老師學(xué)，這是學(xué)好初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)。
初中英語(yǔ)作文大全之電影的看法
【—之電影的看法】下面的是談?wù)勀愕碾娪暗目捶�，同學(xué)們認(rèn)真看看。
談?wù)勀銓?duì)電影的看法
Of all kinds of movies, I like comedies best. I think they're interesting.
My favorite actor is Jackie. I 中考 like his movie King of Comedy.
I think it’s a successful comedy. For action movies, I like The Lord of the Ring best. It’s exciting.
I like documentaries because they’re true stories.
I like only some thrillers. Many thrillers are scary and boring.
同學(xué)們好好的記住上面典型的句子，相信可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更好。
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之no的用法
【—之no的用法】no的用法知識(shí)的學(xué)習(xí)。
no的用法：
no表“無(wú)，沒(méi)有”接名詞，等于not one, not a, not any:
There is no water in the river. （=not any water）
I have no book to read. (=I don’t have a book to read.)
no表“不許”，不可用not. 如： No parking. 禁止停車(chē) No photos. 不許拍照
no表“不”，后接形容詞或副詞，相當(dāng)于not (any).
He feels no worse.他不再感覺(jué)難受了。 =He doesn’t feel any worse.
類(lèi)似，no more = not any more.
在對(duì)問(wèn)題的否定回答時(shí)，要用no，與yes對(duì)應(yīng),初中物理。
通過(guò)上面對(duì)no的用法的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)上面的講解知識(shí)已經(jīng)能很好的掌握了，希望同學(xué)很好的學(xué)習(xí)。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)only的方法總結(jié)
【—學(xué)習(xí)對(duì)only的方法總結(jié)】在哪些情況下only放在在句首要倒裝，下文老師為大家?guī)?lái)介紹！
only在句首要倒裝的情況
Only in this way, can you learn English well.
Only after being asked three times did he come to the meeting.
如果句子為主從復(fù)合句，則主句倒裝，從句不倒裝
Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.
對(duì)于上文中提到的only在句首要倒裝的情況，希望同學(xué)們要好好掌握！
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之can 和be able to 單詞比較
【—之can 和be able to單詞比較】can 和be able to也是英語(yǔ)考試中�？嫉目键c(diǎn)，所以希望同學(xué)們能夠掌握。
比較can 和be able to
1）can could 表示能力；可能 (過(guò)去時(shí)用could),
只用于現(xiàn)在式和過(guò)去式(could)。be able to可以用于各種時(shí)態(tài)。
They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告訴你消息了。
2）只用be able to
a. 位于助動(dòng)詞后。
b. 情態(tài)動(dòng)詞后。
c. 表示過(guò)去某時(shí)刻動(dòng)作時(shí)。
d. 用于句首表示條件。
e. 表示成功地做了某事時(shí)，只能用was/were able to， 不能用could。
He was able to flee Europe before the war broke out.
= He managed to flee Europe before the war broke out.
注意：could不表示時(shí)態(tài)
can 和be able to的區(qū)別，同學(xué)們是否理解了呢？如果還有不理解的話(huà)，就要用心了哦！
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之什么時(shí)候謂語(yǔ)需要用單數(shù)
【—之什么時(shí)候謂語(yǔ)需要用單數(shù)】通常在主語(yǔ)中含有each,或者every,的時(shí)候，謂語(yǔ)需用單數(shù)。
謂語(yǔ)需用單數(shù)
1）代詞each和由every, some, no, any等構(gòu)成的復(fù)合代詞作主語(yǔ)，或主語(yǔ)中含有each, every, 謂語(yǔ)需用單數(shù)。
Each of us has a tape-recorder.
There is something wrong with my watch.
2）當(dāng)主語(yǔ)是一本書(shū)或一條格言時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用單數(shù)。
The Arabian Night is a book known to lovers of English.
<<天方夜譚>>是英語(yǔ)愛(ài)好者熟悉的一本好書(shū)。
3）表示金錢(qián)，時(shí)間，價(jià)格或度量衡的復(fù)合名詞作主語(yǔ) 時(shí)，通常把這些名詞看作一個(gè)整體，謂語(yǔ)一般用單數(shù)。(用復(fù)數(shù)也可，意思不變。)
Three weeks was allowed for making the necessary preparations.
Ten yuan is enough.
上述對(duì)什么時(shí)候謂語(yǔ)需要用單數(shù)介紹的比較全面，同學(xué)們可以根據(jù)上述說(shuō)的理論，將其結(jié)合到書(shū)中看看是否是如此。
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