男人天堂手机在线视频,亚洲天堂视频在线,久久av一区二区

相關(guān)推薦

塞翁失馬教學(xué)設(shè)計(jì)

　　通過這篇塞翁失馬教學(xué)寓言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有辯證思維的意識，認(rèn)識到事物的兩面性。下面是小編整理的塞翁失馬教學(xué)設(shè)計(jì)，大家快來看看吧。

塞翁失馬教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.積累文言詞語，學(xué)會翻譯課文，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文寓意。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生對閱讀文言文的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對“禍福相倚”的認(rèn)識，即在一定條件下好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事的哲學(xué)思想的理會。并能舉出生活中“塞翁失馬，焉知非福”的例子來。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會用多種方式讀懂文言文，積累文言詞匯。

　　教學(xué)方法

　　1.力求“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行。

　　2.采用多種有效手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

　　教學(xué)用具準(zhǔn)備多媒體課件，內(nèi)容切合實(shí)際，精簡實(shí)用。

　　教學(xué)步驟

　　導(dǎo)入新課

　　我們讀過很多故事，像井底之蛙、畫龍點(diǎn)睛、對牛彈琴、守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢均來自于中國古代的寓言故事。所謂寓言，通常采用借此喻彼的手法，通過假托的故事，寄寓意味深長的道理，給人以啟示。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)古代的寓言故事《塞翁失馬》，看看這個(gè)寓言假托了一個(gè)什么樣的故事?寄寓了一個(gè)什么樣的道理?給予我們怎樣的啟示?

　　學(xué)習(xí)新課

　　一、大聲地讀——讀通

　　1.學(xué)生自由地大聲地朗讀課文。要求字正腔圓，即字音準(zhǔn)確。

　　展示課件：提醒學(xué)生注意的字詞。

　　2.對照注釋疏通文意，在自讀的基礎(chǔ)上，小組合作學(xué)習(xí)。如有不懂的問題可提出來，全班交流，師生共同解決。

　　強(qiáng)調(diào)下面重點(diǎn)詞語(古今異義)的意義：

　　展示課件：

　　(一)馬無故亡(逃跑)而入胡人皆吊(安慰)之

　　居(經(jīng)過)數(shù)月其馬將(帶領(lǐng))胡駿馬而歸

　　其子好(喜歡)騎死者十九(十分之九，絕大部分)

　　(二)翻譯下列語句：

　　馬無故亡而入胡

　　人皆吊之

　　此何遽不為福乎?

　　近塞之人，死者十九。

　　此獨(dú)以跛之故，父子相保。

　　3.用簡練的語言概括這則寓言講了一個(gè)什么樣的故事。

　　失馬——得馬——折髀——相保

　　二、生動地讀——讀懂

　　1.學(xué)生按以下要求朗讀，老師適時(shí)指導(dǎo)。

　　(1)讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出情節(jié)的波折，也就是福禍得失的一系列變化。

　　從寓言故事情節(jié)的發(fā)展來看：

　　任何事物都是發(fā)展變化的。因?yàn)榈溨型[藏著福的因素，福中也常常預(yù)伏著禍的先機(jī)。福與禍、得與失、好與壞是可以互相轉(zhuǎn)化的。因此應(yīng)當(dāng)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。

　　(2)揣摩“塞翁”所說的三句反問句的語氣，讀出塞翁的處變不驚。

　　從塞翁及眾人對這件事的態(tài)度來看：

　　因?yàn)槿淌且粋€(gè)“善術(shù)者”，能推測人事的吉兇禍福,他好像洞悉人間世事的變化之玄機(jī)，懂得禍福相依，利害相伴，且能轉(zhuǎn)而相生的道理。因此，面對這一系列變化，他能處變不驚，沉著冷靜，樂天知命，不因禍福而悲喜，不以得失為懷。正因?yàn)槿绱�，我們認(rèn)識事物應(yīng)當(dāng)把握事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律。

　　2.師生共同合作，讀出故事的味道。

　　(1)老師讀塞翁說的話，學(xué)生讀旁白。

　　(2)老師讀“得馬、相保”這兩個(gè)“揚(yáng)”的情節(jié)，學(xué)生讀“失馬、折髀”這兩個(gè)“抑”的情節(jié)。

　　從壞事和好事之間的關(guān)系來看：

　　轉(zhuǎn)化是需要一定的條件的。如果胡人居住的地方?jīng)]有馬，壞事能變成好事嗎?如果“塞翁”之子不喜歡騎馬，好事能變成壞事嗎?如果胡人不入侵邊境，壞事能變成好事嗎?“胡人居住的地方有馬”，“‘塞翁’之子喜歡騎馬”，“胡人入侵邊境”，這些正是好事和壞事相互轉(zhuǎn)化的條件。

　　三、深入地讀——讀透

　　1.這篇古代寓言故事講述了一個(gè)塞翁失馬、得馬、兒子墮馬折髀、父子相保的故事，那么這個(gè)故事寄寓了一個(gè)什么樣的意味深長的道理呢?

　　學(xué)生討論、總結(jié)

　　這則寓言通過假托“塞翁失馬”的故事，寄托了這樣一個(gè)寓意——壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事，世上的任何事物在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。

　　老師可以順勢點(diǎn)撥：這就是“塞翁失馬”這個(gè)成語的意思。與此相關(guān)的有老子所說的“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，還有俗語“塞翁失馬，焉(安)知非福”。

　　2.你是否也有過類似“塞翁失馬”的經(jīng)歷?請你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥@則寓言還可以給我們哪些啟示。

　　●世上的任何事物都是發(fā)展變化的，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待事物，應(yīng)學(xué)會辯證的看問題。