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教你制作flash動畫
《制作flash動畫》是xx省信息技術(shù)課八年級(上冊)第二章第三節(jié)的內(nèi)容，而用flash形狀補(bǔ)間動畫是整個《制作flash動畫》的重點內(nèi)容之一。通過flash形狀補(bǔ)間動畫制作，目的是讓flash形狀補(bǔ)間動畫作方法及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今后flash創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
根據(jù)八年級學(xué)生好動、喜歡新鮮事物、樂于思考、勤于動手等特點，這節(jié)課學(xué)習(xí)flash形狀補(bǔ)間動畫制作，教師在授課過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握flash形狀補(bǔ)間動畫的制作方法及應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生用于思考、敢于創(chuàng)新、深入動畫創(chuàng)作的激情。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握圖片的導(dǎo)入、圖片分離、形狀補(bǔ)間使用、保存。
2、過程與方法: 通過提問、事例觀看、步驟演示、學(xué)生實踐、提問與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式,讓學(xué)生對flash形狀補(bǔ)間動畫了解、掌握及應(yīng)用。
3、情感態(tài)度與價值觀:
① 通過引導(dǎo)學(xué)生制作主題作品，培養(yǎng)學(xué)生對動畫制作產(chǎn)生濃厚興趣，主動參與作品的創(chuàng)作與體驗。
�、� 通過獨立探究與小組合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究式學(xué)習(xí)的精神意識。
③ 國產(chǎn)動畫制作的講解讓學(xué)生理解動畫的同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。
四、教學(xué)的重點、難點
重點：①圖片的導(dǎo)入。②圖片分離。③形狀補(bǔ)間使用。④保存。
難點：①形狀補(bǔ)間使用。
五、教學(xué)方法與教學(xué)策略
教學(xué)過程主要采用提問法、實際操作法、任務(wù)驅(qū)動法、作品賞析法。
課時：1個課時。
分組：將學(xué)生分為5人一組。
教學(xué)策略設(shè)計主要：
�、傩纬烧J(rèn)知結(jié)構(gòu)的策略：在設(shè)計過程中，課堂上使用一條主線貫穿：“看我變”讓物體發(fā)生形狀的變化為主線，教師通過形狀變化動畫制作達(dá)到目的
�、趶膭�(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的確立到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，即為學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望的產(chǎn)生，學(xué)生實踐、提問與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式使學(xué)生親歷動畫作品的制作從而得到愿望的滿足，實現(xiàn)掌握知識、形成技能和發(fā)展能力的過程。教師把教學(xué)活動看作是一個完整的動態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對教學(xué)與學(xué)中形成的每一個階段提拱有效技術(shù)支持，有效地實施本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
用時
1、場景導(dǎo)入
展示“二郎神大戰(zhàn)孫悟空”動畫
1問：知道剛才的故事出現(xiàn)哪兩位人物嗎？
展示“孫悟空變魚”的動畫
2問：那么同學(xué)們知道像這樣的動畫是怎么做出來的嗎？
3問：那么同學(xué)們想不想學(xué)呢？
觀看
1答：二郎神和孫悟空
2答：那不知道
3答：想
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入場景、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操同時對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使得學(xué)生能夠自主有效的完成教學(xué)任務(wù)。
3分
2、知識傳授
現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)上來示范，其同學(xué)們要好好的看看是如何制作出來的？
教師指導(dǎo)學(xué)生示范。
問：現(xiàn)在同學(xué)們知道如何制作了沒？
教師巡視指導(dǎo)
觀看并做好記錄填入導(dǎo)學(xué)案中。
答：知道了。
學(xué)生實踐“孫悟空變魚”動畫
讓學(xué)生了解所學(xué)的知識及要點。
10分
展示動畫。
根據(jù)效果及導(dǎo)學(xué)案的要求，制作形狀補(bǔ)間動畫
檢驗學(xué)生對所學(xué)的掌握程度并對存在的問題及時指導(dǎo)同時檢測學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。
5分
3提問與作答
在同學(xué)問的制作過程中老師發(fā)現(xiàn)了一些問題現(xiàn)在與同學(xué)們共同探討一下如何解決
答：展示錯誤的操作。
學(xué)生觀看查找，并指出
引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識大多數(shù)同學(xué)常出現(xiàn)的問題指出、講解以便鞏固所學(xué)的知識。
4分
4、合作探究
教師巡視指導(dǎo)
各組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求制作作品
激發(fā)學(xué)生合作探究能力，進(jìn)一步提高所學(xué)的知識。
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