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公開課《往事》誦讀欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)
為了幫助各位同學(xué)更清楚地認(rèn)識(shí)到母愛的偉大，特設(shè)計(jì)了此次教案。下面，小編為大家提供公開課《往事》誦讀欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!
文筆精華(九)
往事
蔡秀榮
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本文的學(xué)習(xí)體會(huì)母愛的偉大
2、學(xué)習(xí)托物言志，借景抒情的寫法
3、體會(huì)美的意境。
教學(xué)重點(diǎn)：
誦讀和欣賞
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題
教學(xué)設(shè)想：
以有感情的誦讀來賞析文章的意境美。“疑為學(xué)之始”，讓學(xué)生通過與文本對(duì)話、與作者對(duì)話、與老師對(duì)話，提出與解決問題，從而理解文章。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、導(dǎo)入新課：
有人說：母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡;也有人說：母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;還有人說：母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。是呀，母愛就像一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。今天我們就來一起欣賞一下冰心的《往事》，看看文章是如何體現(xiàn)偉大的母愛的。
二、初讀課文，整體感知：
1、齊聲朗讀課文，概括文章大意，并談?wù)勛x后的初步感受。
2、教師作簡(jiǎn)單講解。
三、再讀文章，質(zhì)疑探究
1、指名朗讀，品味文章。
提示：這是一篇抒情散文，借景抒情表現(xiàn)了女兒依戀母親，母親呵護(hù)孩子，歌頌了母愛的偉大。作者從常見的生活圖景中發(fā)現(xiàn)美，渲染環(huán)境氣氛，表現(xiàn)人物情緒，和諧自然;構(gòu)思精致靈巧，敘事簡(jiǎn)潔生動(dòng);風(fēng)格柔婉清美，清澈如水的字里行間，奔涌著綿綿的詩情。
所以朗讀這樣的文章要跟著作者去看去想,最終和作者想到一塊兒去。因?yàn)槭且粋�(gè)看,想,感悟的過程,所以朗讀的基調(diào)是平緩的。
在朗誦時(shí)要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉長(zhǎng)而不用加重的方法來處理強(qiáng)調(diào)重音。
2、聽朗讀后，學(xué)生質(zhì)疑、探究
學(xué)生先提出問題，然后進(jìn)行小組交流，并解決問題。
學(xué)生可能提出的問題：
(1)、文中的“心中的雨點(diǎn)來了”這一句中的“雨點(diǎn)”是指什么?
(2)、“我”為什么要以蓮自比。
(3)、為什么作者“仍不適意”
四、再次朗讀課文，品味語言、加深理解。
五、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略到了冰心散文的特點(diǎn)：婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，而這種獨(dú)特的風(fēng)格被人們稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。
六、拓展延伸(作業(yè)布置)
請(qǐng)同學(xué)回憶自己的母親呵護(hù)自己的故事，然后用文字表達(dá)出來，再拿到班上進(jìn)行交流。
七、板書設(shè)計(jì)：
往事
1、 見物思人，引起回憶 一紅一白，爭(zhēng)妍斗艷 托物言志
2、3、 插敘 添溫馨親情
4、 生煩悶之情 寫白蓮凋謝，紅蓮盛開 借景抒情
5、6、 不寧心緒散盡 荷葉護(hù)蓮圖
7、8、 篇末點(diǎn)題 點(diǎn)明比喻 歌頌?zāi)笎?/p>
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