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《買櫝還珠》公開課教案

時(shí)間:2024-09-06 15:03:57 公開課 我要投稿
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《買櫝還珠》公開課教案

  買櫝還珠,我國(guó)古代成語,出自《韓非子》,原意是買來珠寶而只留下漂亮的盒子不要里面真正價(jià)值高的珠寶。經(jīng)常用來比喻沒有眼光取舍不當(dāng)。

《買櫝還珠》公開課教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.借助書下注解和工具書讀懂課文。

  2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí),探究寓意。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.借助書下注解和工具書讀懂課文。

  2.多角度探究寓意。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備好文言文字典。

  教學(xué)過程:

  一. 引入:什么是寓言?

  寓言的特點(diǎn)是什么?

  你熟悉的有哪些寓言故事呢?

  二. 請(qǐng)一位學(xué)生帶讀課文《買櫝還珠》。

  三. 學(xué)生討論,借助工具書和書下注解讀懂課文。

  請(qǐng)同學(xué)上黑板寫出有哪些不理解的字是借助字典查到的。然后讓學(xué)生進(jìn)行逐句翻譯,理解全文。

  四. 在讀懂課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行人物點(diǎn)評(píng),多角度探究寓意。

  爭(zhēng)辯:支持楚人的做法和反對(duì)其做法的理由。

  怎么看待鄭人“買櫝還珠”的舉動(dòng)呢?

  五. 聯(lián)系現(xiàn)實(shí),課外拓展。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,如果買東西的話,作為消費(fèi)者可以從這則寓言中得到什么啟示?你會(huì)在什么前提下買下匣子,退還珠寶呢?假如你是個(gè)生產(chǎn)商,你又可以從中領(lǐng)悟些什么?推廣開去,這則寓言還能給我們哪些啟示?

  六. 學(xué)生歸納,談本節(jié)課的收獲。

  七. 布置作業(yè):發(fā)揮想象,撰寫《新買櫝還珠》。

  訓(xùn)練與評(píng)價(jià):整節(jié)課學(xué)生們一直在動(dòng),調(diào)動(dòng)了他們的聽、說、讀、查的能力,學(xué)生通過查字典來讀懂文言文的習(xí)慣得到培養(yǎng),獨(dú)立理解文言短文的'能力也有所提高。課文聯(lián)系現(xiàn)實(shí)也很好,學(xué)生們多角度思考,見解獨(dú)特。歸納出從買東西一直到看一個(gè)人,都要看其本質(zhì)的道理。可以說思想性落實(shí)得相當(dāng)?shù)轿。布置的課后《新買櫝還珠》的作業(yè)也較有創(chuàng)意,學(xué)生發(fā)揮想象的空間較大。教師把課堂還給學(xué)生,學(xué)生好比大海,而老師是岸?傮w這節(jié)課體現(xiàn)了二期課改“以學(xué)生為本”的理念。

  教后札記:

  這是一堂氣氛較活躍的公開課,但也是一堂缺點(diǎn)和問題多多的公開課。主要問題有如下一些:

  1.學(xué)生朗讀的部分太少,自始至終我算了一下只有一遍。

  2.重要的文言實(shí)詞強(qiáng)調(diào)的還太少。因?yàn)槲覀兪墙柙谛W(xué)里,所以這里一節(jié)課是40分鐘,我擔(dān)心字詞強(qiáng)調(diào)的太多加上討論也許會(huì)來不及。從實(shí)際來看時(shí)間還是比較寬裕的'。

  3.學(xué)生對(duì)寓意的探究花的時(shí)間太多了。而真正的語文基礎(chǔ)知識(shí)講的還太少了。字詞句還是要落在實(shí)處的。其實(shí)我也很冤枉,因?yàn)槠綍r(shí)我的文言文的教學(xué)里,對(duì)字此的強(qiáng)調(diào)是很到位的,因?yàn)槭枪_課才決定少講一點(diǎn)的。因?yàn)椴豢赡苊婷婢愕降摹?/p>

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