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2016下半年教師證考試《教育學(xué)》模擬真題答案
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1.【C】[解析]見“教育目的”定義。
2.【E】[解析]現(xiàn)代教育的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、發(fā)展性、科學(xué)性、民主性。
3.【D】[解析]中國教師角色的文化傳統(tǒng)包括：道德追求大于社會(huì)索取、社會(huì)本位高于個(gè)人本位、自我修養(yǎng)先于對他人教育。
4.【B】[解析]見第斯多惠對教師示范性的闡述。
5.【D】[解析]學(xué)生的大多數(shù)學(xué)習(xí)都是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。
6.【B】[解析]知識的學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段即：選擇、領(lǐng)會(huì)、保持、運(yùn)用。
7.【D】[解析]見師生課堂教學(xué)中“民主型”定義。
8.【A】[解析]見“先主性”定義。
9.【C】[解析]見微觀環(huán)境對學(xué)生的影響。
10.【B】[解析]見工科類學(xué)科定義。
11.【B】[解析]教育的對象是人，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)首先考慮受教育者的因素。
12.【D】[解析]中性力量，指不增進(jìn)也不干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。四個(gè)答案中，只有D符合條件。
13.【D】[解析]教學(xué)過程基本功能包括：傳授知識、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個(gè)性。
14.【A】[解析]見“學(xué)習(xí)活動(dòng)總量”定義。
15.【A】[解析]文化基礎(chǔ)學(xué)科的作業(yè)可分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。
16.【D】[解析]見“學(xué)習(xí)診斷式”定義。
17.【A】[解析]見“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”定義。
18.【B】[解析]我國道德規(guī)范的層次依次是社會(huì)公德、社會(huì)主義道德、共產(chǎn)主義道德。
19.【E】[解析]見“道德行為”定義。
20.【B】[解析]加強(qiáng)自我修養(yǎng)的途徑是學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評。
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21.【A、B、C、D】
22.【A、B、C、D】
23.【A、B、C、D、E】
24.【B、C、D、E】
25.【B、C、D、E】
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
26.教育影響：即教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。
27.課程：課程就是課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)以及自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容綱要和目標(biāo)體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體規(guī)劃及其進(jìn)程。
28.教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是課程安排的具體形式。它是教學(xué)論中的一個(gè)專門術(shù)語，不是通常所說的教學(xué)工作計(jì)劃。它是指根據(jù)教育目的和不同層次、類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件。
29.隱性課程：又稱“非正式課程”、“潛在課程”，是指學(xué)校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學(xué)生的非公開的教育影響。
30.道德情感：道德情感是伴隨道德認(rèn)識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗(yàn)。
四、簡答題(本大題共2小題，每小題7分，共14分)
31.答：教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影響。它們之間的關(guān)系是：
(1)教師是教育影響和學(xué)生間的中介。
(2)教育影響是老師對學(xué)生施加影響的橋梁。
(3)學(xué)生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)。
32.答：(1)樹立正確的人生觀和世界觀。
(2)確定人格教育的導(dǎo)向。
(3)明確道德基本規(guī)范的內(nèi)容。
五、論述題
33.答：試述教師的知識結(jié)構(gòu)。
(1)通曉所教的學(xué)科和專業(yè)。
(2)具有比較廣泛的基礎(chǔ)教育知識。
(3)掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。
六、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
34.答：本案例說明了教學(xué)原則中的啟發(fā)性原則，其啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生的主體性，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。
可結(jié)合教師在教學(xué)中的具體案例來說明教師如何貫徹這一原則。如：給學(xué)生一個(gè)適宜的教育環(huán)境、保持一顆敏銳的心、給學(xué)生充分的自由等。
35.答：良好的家庭教育環(huán)境對一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用。只有創(chuàng)造良好的家庭條件，才能保證家庭教育任務(wù)的完成。良好的富有成效的家庭教育的條件，主要有以下幾個(gè)方面：
(1)父母的表率作用：父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子。
(2)民主和睦的家庭氣氛：家庭氣氛是家庭物質(zhì)生活條件、父母文化和道德素質(zhì)水平和家庭成員間相互關(guān)系的準(zhǔn)則的體現(xiàn)。不同的家庭，由于家庭物質(zhì)生活條件、父母文化水平、家庭成員之間的相互關(guān)系的不同，家庭氣氛也不同，民主和睦的家庭氣氛是孩子健康成長不可缺少的條件。
(3)父母的文化修養(yǎng)。改善家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量，基本的一條就是提高父母的文化修養(yǎng)。
(4)正確的教育觀念和方法。教育孩子是一門復(fù)雜的學(xué)問，不僅要有廣泛的知識，而且要學(xué)習(xí)教育、心理科學(xué)的專門知識，掌握教育規(guī)律和教育的方法和技巧。
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