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特崗教育學(xué)心理學(xué)試題及答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟試題打交道，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的特崗教育學(xué)心理學(xué)試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特崗教育學(xué)心理學(xué)試題及答案
一、單項選擇題
1、個體積極探索事物的認(rèn)識傾向是(C)
A、需要 B、動機(jī) C、興趣 D、理想
2、表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是(B)
A、氣質(zhì)B、性格 C、興趣 D、能力
3、觀察學(xué)習(xí)的提出者是(D)、
A、榮格B、華生C、斯金納 D、班杜拉
4、將人格分為內(nèi)向型和外向型的是(A)
A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德
5、編制16人格因素問卷的是(B)
A、艾森克B、卡特爾C、哈撒韋D、霍蘭德
6、以下能夠測定12種人格特質(zhì)的問卷是(B)
A，艾森克人格問卷B、Y-G人格測試 C、主題統(tǒng)覺測驗D，卡特爾人格因素問卷
7、不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于
A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)(D)
8、根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是(C)
A、不可遏制型 B、活潑型C、安靜型 D、抑郁型
9、人們在社會活動中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是( C)
A、認(rèn)知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
10、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡?(B)
A、l個月B、2個月 C、3個月 D、4個月
二、多項選擇題
1、以下屬于個性傾向性范疇的是(A、C，D)
A、需要 B、氣質(zhì) C、動機(jī) D、能力 E、興趣
2、以下屬于個性心理特征范疇的是(B，C，D)
A、需要 B、氣質(zhì) C、性格 D、能力 E、興趣
3、信念是(A，B，C，D，E)
A、被意識到個性傾向性 B、洞察事物的出發(fā)點(diǎn) C、判斷事物是非曲直的準(zhǔn)則 D、具有自覺性和獨(dú)立性 E、有認(rèn)識、情感、意志構(gòu)成的融合體
4、一般能力是指(A，B，C，D，E)
A，觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力 E、注意力
5、氣質(zhì)類型包括(A，B，C，D)
A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)E、神經(jīng)質(zhì)
6、馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有(A，B，C，D，E)
A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、尊重需要E、自我實現(xiàn)需要
7、行為主義人格理論的主要代表人物有(B，C，D)
A、榮格B、華生C、斯金鈉D、班杜拉E、埃里克森
8、以下屬于投射測驗的是(B，C，E)、
A、艾森克人格問卷B、羅夏墨跡測驗C、主題統(tǒng)覺測驗D、16人格因素問卷E、兒童統(tǒng)覺測驗
9、信度包括(A，B，C)、
A、再測信度 B、等值信度 C、分半信度 D、內(nèi)容信度 E、效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度
10、根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，活潑型的特點(diǎn)是(A，C，E)、
A、強(qiáng) B、弱 C、平衡 D、不平衡E、靈活
11、以下關(guān)于能力的描述是正確的是(A，C，E)、
A、屬于個性心理特征 B、是人類社會歷史經(jīng)驗的總結(jié)和概括 C、發(fā)展比知識發(fā)展要慢得多 D、隨年齡增長不斷積累 E、隨年齡增長是一個發(fā)展、停滯和衰退的過程
特崗教育學(xué)心理學(xué)試題及答案
一、單項選擇題（每小題 2 分，共 30 分）
1.規(guī)定了我國教師申訴和學(xué)生申訴制度的法律文件是（）
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
【答案】A
【解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》�！吨腥A人民共和國教育法》第四十三條明確賦予了學(xué)生申訴權(quán)，“對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟”。BCD 均為干擾項，排除不選。故正確答案為 A。
2.依法聘任義務(wù)教育階段校長的組織或單位是（）。
A.縣級人民政府
B.縣級人民政府教育行政部門
C.市級人民政府
D.市級人民政府教育行政部門
【答案】B
【解析】本題考查的是《中華人民共和國義務(wù)教育法》�！读x務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。ACD 均為干擾項，排除不選。故正確答案為
B
3.對于違法犯罪的未成年人，應(yīng)該堅持的原則是（）。
A.教育懲罰并用
B.懲罰為主，教育為輔
C.教育為主，懲罰為輔
D.視具體情況而定
【答案】C
【解析】本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》�！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定："對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。ABD 均為干擾項，排除不選。故正確答案為 C
4.“捧著一顆心來，不帶半根草去"體現(xiàn)了陶行知先生具有（）。
A.高深的教育理論素養(yǎng)
B.過硬的教育教育功底
C.崇高的職業(yè)道德精神
D.無私的公民奉獻(xiàn)理念
【答案】C
【解析】本題考查的是對教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。題干中陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去"體現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神，表明了教師應(yīng)具備崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。故正確答案為 C
5.新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中交互活動的主要方法是教師的
A.知識灌輸
B.引導(dǎo)示范
C.技能傳遞
D.演說講解
【答案】B
【解析】本題考查的是新課改的教育方式。新課改的思想核心是以人為本，強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)學(xué)方式上使用引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)示范與題意切合。故正確答
案為 B。
6.提出“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育著作是（）
A.《雄辯術(shù)原理》
B.《普通教育學(xué)》
C.《教育漫話》
D.《大教學(xué)論》
【答案】D
【解析】本題考查的是教育學(xué)著作。“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”
是教育家夸美紐斯關(guān)于“泛智”教育的理論，出自其作品《大教學(xué)論》之中。故正確答案為 D
7.屬于典型的遺傳決定論觀點(diǎn)的是（）。
A.“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠生來會打洞”
B.“人類之所以千差萬別，就是教育之故”
C.“嚴(yán)師出高徒""棍棒底下出子”
D.“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”
【答案】A
【解析】本題考查的是遺傳決定論的觀點(diǎn)。遺傳決定論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的決定因素是遺傳因素，強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在因素具有不可替代的作用，忽略了外在因素
對人的影響，忽略了環(huán)境、人的能動性以及教育等的作用。A 項正確。B.C 項錯
誤，描述的是教育對人發(fā)展的影響，屬于外部因素對人的干預(yù)。D 項錯誤，是德
國心理學(xué)家施泰倫提出的兒童的心理發(fā)展是受環(huán)境和遺傳共同影響的。故正確答
案為 A。
8.有關(guān)學(xué)制的敘述正確的是（）。
A.我國是典型的學(xué)制單軌制國家
B.我國正式實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制
C.我國歷史上的壬戌學(xué)制是以日本為藍(lán)本的
D.美國是單軌學(xué)制的代表國家
【答案】D
【解析】本題考查的是我國近代學(xué)制的建立。
A 項錯誤，我國是雙軌制的代表國家，題干表述錯誤。
B 項錯誤，我國第一個正式實施的學(xué)制是癸卯學(xué)制，題干表述錯誤。
C 項錯誤，我國的壬戌學(xué)制是以美國為藍(lán)本建立的，題干表述錯誤。
故正確答案為 D
9.通過對學(xué)生的作業(yè)本、試卷等進(jìn)行分析研究，以便找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、
良好、不合格的原因，這種方法屬于（）
A.觀察法
B.實驗法
C.文獻(xiàn)法D.調(diào)查法
【答案】D
【解析】本題考查的是教育研究的方法。教育調(diào)查法是指研究者通過訪談、發(fā)問卷等方式，有目的、有計劃地搜集研究對象的有關(guān)資料，對取得的第一手資料進(jìn)行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的研究方法。材料中教師搜集學(xué)生資料，進(jìn)行分析研究，屬于調(diào)查研究法。故正確答案為 D
10.班主任工作的首要任務(wù)是（）.
A.組織建立良好的班集體
B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)
C.組織學(xué)生的活動
D.評定學(xué)生的操行
【答案】A
【解析】本題考查的是班主任工作。班主任工作的任務(wù)有：（1）班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生（2）班主任工作的重點(diǎn)和經(jīng)常性的工作是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（3）班主任工作的首要任務(wù)-組織建立良好的班集體（4）班主任工作的中心任務(wù)--促進(jìn)班級全體成員的全面發(fā)展。故正確答案為 A。
11.個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵的強(qiáng)
化屬于（）
A.負(fù)強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.外部強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
【答案】D
【解析】本題考查的是自我強(qiáng)化。自我強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)來評價自己的行為，從而影響自己的行為動機(jī)。故正確答案為 D。
12.格塞爾雙生子爬梯實驗說明了（）
A.遺傳的重要性
B.環(huán)境對個體發(fā)展的影響C.成熟對個體發(fā)展的影響
D.教育的重要性
【答案】C
【解析】本題考查的是遺傳決定論。格塞爾是遺傳決定論的代表人物，他的兒童心理發(fā)展理論的核心是所謂“成熟勢力說”或“成熟潛能說”認(rèn)為，支配兒童心理發(fā)展的因素很多，但主要是“成熟”故正確答案為 C。
13.“魚與熊舉不可兼得”是一種（）。
A.雙避式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙趨式?jīng)_突
D.雙重趨避沖突
【答案】C
【解析】本題考查的是意志行動的沖突類型。雙趨沖突是個體必須對同時出現(xiàn)的兩個具有同等吸引力的目標(biāo)進(jìn)行選擇時產(chǎn)生的難以取舍的心理沖突�！棒~和熊掌不可兼得”正是這種沖突。故正確答案為 C。
14.下面說法中正確的是（）
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是有意義學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)就是機(jī)械學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)在很大程度上是機(jī)械的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的
C.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都存在有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)之分
D.只有接受學(xué)習(xí)存在有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)之分
【答案】C
【解析】本題考查的是奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)分類。奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)主體所得經(jīng)驗的來源和性質(zhì)兩個維度，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)兩類，這兩類學(xué)習(xí)的關(guān)系密切卻相互獨(dú)立，可以兩兩之間交叉形成 4 中學(xué)習(xí)類型。故正確答案為 C。
15.教師的注意力特征主要表現(xiàn)在（）。
A.注意的廣度
B.注意的分配
C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的穩(wěn)定性
【答案】B
【解析】本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到兩種或兩種以上不同的對象上。教師接課時需要同時關(guān)注上課內(nèi)容，邊講邊說；關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)；維持課堂紀(jì)律等，因此教師授課主要體現(xiàn)的是注意的分配。
故正確答案為 B。
二、填空題（每題 2 分，共 20 分）
16.2014 年第 30 個教師節(jié)前夕，記考察北京師范大學(xué)時發(fā)表重要講話，勉勵廣大師生做“四有“好老師。這“四有”是有（ ）、有道德情操、有仁愛之心有扎實學(xué)識。
【解析】理想信念
17.黨的十九大報告指出：“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)（）教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。
【解析】專業(yè)化
18.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，“教育應(yīng)當(dāng)堅持（）對受教育者加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力".
【解析】立德樹人
19.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論是我國（）的理論基礎(chǔ)。
【解析】教育目的
20.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。
【解析】因材施教
21.教育者通過班級組織向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，使之形成社會生活的基
本技險，這是班級組織（）功能的體現(xiàn)。
【解析】社會化
22 把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班級，采用直接教學(xué)和布置、
完成作業(yè)輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的
組織形式是（ ）
【解析】復(fù)試教學(xué)23.思維的基本形式包括（
�。�、判斷和推理。
【解析】概念
24.學(xué)習(xí)策略可分為（）、元認(rèn)知策略和資源管理策略
【解析】認(rèn)知策略
25.馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，分別是生理的需要、安全的需要、歸
屬和愛的需要（ ）、自我實現(xiàn)的需要。
【解析】尊重的需要
三、簡答題（每小題 10 分，共 20 分）
26.簡述在教學(xué)中貫徹思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一原則的基本要求。
【解析】科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一的原則是指在教學(xué)中教師要向?qū)W生傳授真正反映客觀事物真理的知識，使教學(xué)內(nèi)容具有嚴(yán)密的科學(xué)性，并結(jié)合知識的傳授對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使教學(xué)具有教育性。貫徹科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一的原則的基本要求：
�。�1）要確保教學(xué)的科學(xué)性。
�。�2）要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。
�。�3）要通過教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
�。�4）要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。
27.簡述良好記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面。
【解析】良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在：記憶的敏捷性；記憶的持久性；記憶的準(zhǔn)確性；記憶的準(zhǔn)備性。
�、倜艚菪�。記憶的敏捷性體現(xiàn)記憶速度的快慢，指個人在一定時間內(nèi)能夠記住的事物的數(shù)量。
�、诔志眯�。記憶的持久性是指記住的事物所保持的時間的長短。僅有敏捷性還不能稱之為良好的記憶。
�、蹨�(zhǔn)確性。記憶的準(zhǔn)確性是指對原來記憶內(nèi)容的性質(zhì)的保特。
④準(zhǔn)備性。記憶的準(zhǔn)備性是指能夠根據(jù)自己的需要，從記憶中迅速而準(zhǔn)確地提取所需要的信息。
四、材料分析題（15 分）
28.1994 年 1 月正式施行的《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。
請你談一談對上述材料的理解。
【解析】這道題可以從教師素養(yǎng)方向作答，言之有理即可。
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。要承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命，就需要不斷提高自身素養(yǎng)。應(yīng)該從以下幾方面努力：
1.不斷完善自身的情感智力和品質(zhì)。不斷賦予職業(yè)神圣的意義；關(guān)愛學(xué)生，熱愛學(xué)生；為人師表，教師要品行端正，為人正直，能誠實公正地對待每一個學(xué)生。
2.全面完整的知識結(jié)構(gòu)，教師要具有特定的專業(yè)知識。只有具備一定專業(yè)知識水準(zhǔn)，教師才有可能進(jìn)行有效的教學(xué)解和遵循教育工作的規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，掌握教育學(xué)、心理學(xué)等基本教育理論和知識。教師在面臨實現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關(guān)的知識，也就是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。
3.靈活實際的教學(xué)能力。教師的知識結(jié)構(gòu)是否合理、優(yōu)化，固然對教學(xué)水平及效果產(chǎn)生較大影響，但教師的教學(xué)能力同樣是一種不可忽視的力量。教師基本的教學(xué)能力包括課堂教學(xué)的思維能力、表達(dá)能力、組織管理能力以及教學(xué)的研究能力等。
4.教育機(jī)智。教育智慧的一個突出表現(xiàn)是教育機(jī)智，是教師在教學(xué)實踐活動中的一種隨機(jī)應(yīng)變的能力。
總之，作為一名教師，要時刻謹(jǐn)記字跡的使命和職責(zé)，不斷提升自己，完善自己。
五、案例分析題（15 分）
29.近些年，許多地方的老師在中小學(xué)考試考核當(dāng)中，喜歡直接從實體店或者網(wǎng)上購買或者選擇現(xiàn)成的試卷來測驗學(xué)生學(xué)業(yè)成績，以此來查漏補(bǔ)缺，盡管出發(fā)點(diǎn)是好的但是最容易忽視本地本班學(xué)生對某個科目實際掌握情況和運(yùn)用能力。
比如，出現(xiàn)難題怪題，題干中描述的內(nèi)容學(xué)生沒見過或不熟悉，或者一味以名校名家編制的試題為主，使得部分學(xué)生對學(xué)習(xí)和考試產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效率等。針對上述材料，請你談一談教師在編制測驗時應(yīng)該注意的事項。【解析】教師在編制測驗時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）測驗應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)。應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際，選擇符合教學(xué)目標(biāo)的測驗內(nèi)容。材料中，老師在進(jìn)行考核中，喜歡直接從網(wǎng)上選擇現(xiàn)成試卷考核學(xué)生，不符合教學(xué)實際。
�。�2）測驗應(yīng)考慮學(xué)生的實際掌握情況。測驗的目的是為了幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，了解薄弱點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生更好的掌握知識和發(fā)現(xiàn)問題，而材料中一味的追求名校名家編制的試題，忽視了學(xué)生的實際情況
（3）測驗必須是教學(xué)內(nèi)容的良好取樣。測驗應(yīng)該是緊貼教學(xué)內(nèi)容，而不是為了難為學(xué)生。
�。�4）測驗應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。材料中，難題和偏題使得學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，反而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，教師在編制題目時，根據(jù)學(xué)生實際情況，科學(xué)編輯試卷，幫助學(xué)生成長與進(jìn)步。
六、教學(xué)設(shè)計題（20 分）
30.2020 年 10 月 1 日是中華人民共和國成立 71 周年，為進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，某學(xué)校擬開展“慶國慶”班級活動，請你以此為主題，設(shè)計一節(jié) 40 分鐘的小學(xué)生班會活動。要求包括題目設(shè)計、活動目的設(shè)計、活動過程與內(nèi)容設(shè)計。
【答案】
慶國慶活動方案設(shè)計
一、學(xué)段
小學(xué)
二、活動題目
我和我的祖國媽媽
三、活動目的
第一，通過班會學(xué)生能了解祖國 71 年來的變遷與發(fā)展。第二，通過這次班會各種活動激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感，提高個人的素質(zhì)，讓班級更加和諧，讓社會更加和諧。
四、內(nèi)容與過程（一）導(dǎo)入
班主任播放電影《我和我的祖國》電影片段，通過電影讓學(xué)生了解祖國 71年的變遷與發(fā)展。
�。ǘ┗顒右唬何业淖鎳谀睦铮�
1.班主任呈現(xiàn)活動主題“我的祖國在哪里？”
2.學(xué)生交流討論祖國在哪里，并進(jìn)行全班分享。
3.班主任總結(jié)：祖國不僅在國徽上，在國旗中，還在我們身邊，更在我們心中。
�。ㄈ┗顒佣航o祖國媽媽的賀卡
1.班主任要求學(xué)生動手給祖國媽媽制作一份生日賀卡。
2.學(xué)生制作賀卡，老師指導(dǎo)。
3.班主任展示同學(xué)們制作的賀卡并總結(jié)。
�。ㄋ模┗顒尤�
班主任組織全班合唱《我們的祖國是花園》。
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通過今天的活動，老師希望祖國媽媽不僅在大家的心里，更要體現(xiàn)在我們的日常行動中。
七.作文
31.請根據(jù)以下材料，寫一篇不少于 800 字的論述文，題目自擬。
2020 年春學(xué)期，因為“新冠肺炎”疫情的特殊性，許多中小學(xué)除畢業(yè)班外，其他年級基本沒有復(fù)學(xué)復(fù)課，“停課不停學(xué)”成為各級教育行政部門對學(xué)校、老師等的基本要求。為此，學(xué)校、老師、家長積極行動起來，開設(shè)“網(wǎng)課”成為解決“停課不停學(xué)”的最佳手段或措施。這個春學(xué)期，無論是城市還是鄉(xiāng)村，“線
上教學(xué)”都成為中小學(xué)教學(xué)中的正常現(xiàn)象。
【解析】
第一步，審題。
1.題型：材料作文。
2.文體：論述文。
3.字?jǐn)?shù)：不少于 800 字。4.標(biāo)題：自擬，不可缺失。
5.角度：自選。
第二步，分析材料。材料中提到，“網(wǎng)課成為解決停課不停學(xué)的最佳手段和
措施”“線上教學(xué)成為中小學(xué)教學(xué)的正�，F(xiàn)象”，關(guān)鍵詞“網(wǎng)課”“線上教學(xué)”，圍
繞關(guān)鍵詞確定寫作立意
第三步，確定立意。
材料中并未有明確的對線上教學(xué)的態(tài)度，所以在立意過程中及可以從網(wǎng)課的利與弊兩個方面，也可以是其中的一個方面，所以可以選擇的立意有
�。�1）疫情下網(wǎng)課的利與弊（兩方面）
�。�2）疫情推動在線教學(xué)的快速發(fā)展（正面）
（3）純粹的線上教學(xué)不可取，回歸“線下為主，線上為輔”才能取得更好的教學(xué)小學(xué)（反面）
1.出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因：它本來就是教育發(fā)展的大趨勢，疫情是推動作用
2.這個現(xiàn)象造成的影響，要辯證分析：
【正面】①疫情持續(xù)時間較長，網(wǎng)課無疑是當(dāng)下保證學(xué)生學(xué)業(yè)最直接有效的方法，避免學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度嚴(yán)重滯后；
�、陟`活便捷。
�、劢逃Y源豐富。
④推動線上教育的發(fā)展，推動教育行業(yè)的穩(wěn)步前進(jìn)
【負(fù)面】①相對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)居家學(xué)習(xí)更考驗自制力，網(wǎng)課也相對更加枯燥。
�、谟幸欢ǖ脑O(shè)備和操作要求。
�、劬W(wǎng)上教學(xué)效果難以保障。
3.結(jié)論觀點(diǎn)：任何一個事物都有兩面性，網(wǎng)課也是如此。疫情過后，網(wǎng)課這些獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，使得它將更加與傳統(tǒng)教學(xué)相輔相成，共同提升教育質(zhì)量。
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