2017《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》教師答辯題目分析

　　答辯技巧之一是邏輯思維能力是面試中不可或缺的內(nèi)容，而答辯過程中條理清晰、前后一致正是這種能力的具體表現(xiàn)。下面是小編為大家整理的《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》教師答辯題目及相關(guān)知識技巧。

　　《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》

　　第一題：容量瓶使用前是否需要檢查漏水?如果需要，如何檢查?

　　【參考答案】

　　容量瓶在使用前需要檢漏。方法是：往瓶內(nèi)加適量蒸餾水，塞好瓶塞，用食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍是否有水漏出，如不漏水，將瓶正立，把瓶塞旋轉(zhuǎn)180°塞緊，再把瓶倒立過來，檢驗是否漏水，經(jīng)檢查不漏水的容量瓶才可使用。

　　第二題：用帶有結(jié)晶水的物質(zhì)配制溶液，溶質(zhì)是什么、如何計算溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度?

　　【參考答案】

　　用帶有結(jié)晶水的物質(zhì)配制溶液其溶質(zhì)是不帶結(jié)晶水的物質(zhì)，如CuSO4·5H2O配制其溶液時，溶質(zhì)是CuSO4。計算溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度時，溶質(zhì)的物質(zhì)的量為結(jié)晶水合物的質(zhì)量除以結(jié)晶水合物的相對分子質(zhì)量，體積V為配制成溶液的體積，應(yīng)用公式c=n/V計算，即可得到溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度。

　　教師招聘面試答辯方向：

　　(一)基礎(chǔ)信息類，比如“為什么選擇成為一名幼兒園老師?”我們就可以從三個方面“我想做、我能做、我能做好”來進(jìn)行自己求職意向的闡述。

　　(二)幼兒園專業(yè)知識類題目和我們筆試考查的專業(yè)知識是一樣的，比如“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則”。

　　(三)幼兒園工作實踐類，在這里我們需要做的就是分清事情的輕重緩急、不要忘記聯(lián)系實際、進(jìn)行自我反思以及最后的家園合作。以一個題目為例，“在組織集體活動的時候，有一名幼兒摔倒了，作為教師你會怎么做?”在聽到這個問題的時候，我們首先要做的是預(yù)想一下整個場景，我們正領(lǐng)著全班幼兒在做集體活動，有一名幼兒摔倒了，有同學(xué)可能會說，先安撫這名幼兒的情緒，送去醫(yī)務(wù)室，我們沒有考慮到的是，其他幼兒現(xiàn)在還在自由活動，因此，我們先要停止集體活動，并且找到別的老師來對其他幼兒進(jìn)行組織，緊接著再來處理這名幼兒的情況，在處理的時候我們要注意的是先觀察傷勢，按照不同的情況采取不同的處理方法，只是破皮就送去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行消毒包扎，比較嚴(yán)重就聯(lián)系家長送往醫(yī)院，并且在處理過程中對幼兒的情緒進(jìn)行安撫。

　　處理完幼兒的傷勢整個回答并沒有結(jié)束，因為幼兒的確是在我們的課堂中受傷，是由于我們的疏忽造成的，所以我們要向家長進(jìn)行真誠的道歉，期望能夠得到家長的理解與支持。緊接著我們還要了解的是整個現(xiàn)象發(fā)生背后的原因是什么，是幼兒之間打鬧推撞造成的，還是幼兒自己身體不協(xié)調(diào)導(dǎo)致摔倒，再或者是不是因為我們設(shè)計的整個活動過程有些欠缺的、不符合幼兒的年齡特點的地方，導(dǎo)致幼兒各方面能力達(dá)不到，所以摔倒，我們對事情發(fā)生的背后原因進(jìn)行細(xì)致的分析，然后提出對每種原因的解決策略，最后在對于這次出現(xiàn)的事故進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，盡量避免幼兒在幼兒園中受傷，盡可能排除可能存在的安全隱患。這就是我們對于這類問題完整的回答思路。

　　(四)教育評價與反思類，是我們對于自己所設(shè)計的教學(xué)活動的認(rèn)識。比如“活動目標(biāo)為什么這樣設(shè)置?活動重難點都是什么?”這些題我們可以根據(jù)說課理論,并結(jié)合活動進(jìn)行回答，從活動本身的原因、內(nèi)容背景、理論、《綱要》、《指南》、幼兒年齡特點及經(jīng)驗幾方面入手即可。

　　幼兒教師招聘面試答辯技巧：

　　答辯環(huán)節(jié)——會問的問題

　　你如何看待你本次的活動設(shè)計?你認(rèn)為你的活動設(shè)計能夠給幼兒帶來什么樣的體驗?你簡單評價一下自己的活動設(shè)計?你知道《綱要》中對于語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么嗎?如果在活動實施過程中，孩子不想?yún)⑴c你的活動了，你要怎么辦?

　　幼兒教師招聘的答辯環(huán)節(jié)一般會放在考生試講之后，考官對其進(jìn)行提問。像這樣一些問題，我們綜合分析，發(fā)現(xiàn)其實可以有答辯的一些小技巧。

　　答辯技巧——仔細(xì)思考，針對性回答

　　回答問題之前，先想一想，考官問這個問題的意義是什么?是自己的活動沒有很好的展現(xiàn)在考官面前，還是考官只是想簡單的了解一下自己想法以及專業(yè)素養(yǎng)?

　　如果是自己在試講過程中真的有些活動環(huán)節(jié)設(shè)置不合理或者活動重難點不夠突出，那就抓緊機(jī)會，將活動設(shè)計思路告訴考官，并且加上解釋原因，以便彌補(bǔ)自己在活動設(shè)計時的缺陷。如果考官只是單純的想要了解你的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，那么就需要你發(fā)揮自己的能力來向考官闡述自己的內(nèi)心真正的想法。

　　答辯技巧——認(rèn)真作答，展現(xiàn)態(tài)度

　　對于專業(yè)知識類的信息，很多考生會覺得自己不會，因為自身的專業(yè)知識儲備可能還不夠。那么在這里就告訴大家：對于我們會的知識點一定要認(rèn)真仔細(xì)作答，讓考官看到你真實認(rèn)真的態(tài)度。

　　如果遇到大家并不熟悉的問題了，我們不要緊張，可以簡單思考一分鐘，然后把自己的見解回答出來即可，但是一定表現(xiàn)出自己謙虛好學(xué)的態(tài)度。

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