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2017《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》教師答辯題目分析
答辯技巧之一是邏輯思維能力是面試中不可或缺的內(nèi)容,而答辯過程中條理清晰、前后一致正是這種能力的具體表現(xiàn)。下面是小編為大家整理的《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》教師答辯題目及相關(guān)知識技巧。
《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》
第一題:容量瓶使用前是否需要檢查漏水?如果需要,如何檢查?
【參考答案】
容量瓶在使用前需要檢漏。方法是:往瓶內(nèi)加適量蒸餾水,塞好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立過來,觀察瓶塞周圍是否有水漏出,如不漏水,將瓶正立,把瓶塞旋轉(zhuǎn)180°塞緊,再把瓶倒立過來,檢驗是否漏水,經(jīng)檢查不漏水的容量瓶才可使用。
第二題:用帶有結(jié)晶水的物質(zhì)配制溶液,溶質(zhì)是什么、如何計算溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度?
【參考答案】
用帶有結(jié)晶水的物質(zhì)配制溶液其溶質(zhì)是不帶結(jié)晶水的物質(zhì),如CuSO4·5H2O配制其溶液時,溶質(zhì)是CuSO4。計算溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度時,溶質(zhì)的物質(zhì)的量為結(jié)晶水合物的質(zhì)量除以結(jié)晶水合物的相對分子質(zhì)量,體積V為配制成溶液的體積,應(yīng)用公式c=n/V計算,即可得到溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度。
教師招聘面試答辯方向:
(一)基礎(chǔ)信息類,比如“為什么選擇成為一名幼兒園老師?”我們就可以從三個方面“我想做、我能做、我能做好”來進(jìn)行自己求職意向的闡述。
(二)幼兒園專業(yè)知識類題目和我們筆試考查的專業(yè)知識是一樣的,比如“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則”。
(三)幼兒園工作實踐類,在這里我們需要做的就是分清事情的輕重緩急、不要忘記聯(lián)系實際、進(jìn)行自我反思以及最后的家園合作。以一個題目為例,“在組織集體活動的時候,有一名幼兒摔倒了,作為教師你會怎么做?”在聽到這個問題的時候,我們首先要做的是預(yù)想一下整個場景,我們正領(lǐng)著全班幼兒在做集體活動,有一名幼兒摔倒了,有同學(xué)可能會說,先安撫這名幼兒的情緒,送去醫(yī)務(wù)室,我們沒有考慮到的是,其他幼兒現(xiàn)在還在自由活動,因此,我們先要停止集體活動,并且找到別的老師來對其他幼兒進(jìn)行組織,緊接著再來處理這名幼兒的情況,在處理的時候我們要注意的是先觀察傷勢,按照不同的情況采取不同的處理方法,只是破皮就送去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行消毒包扎,比較嚴(yán)重就聯(lián)系家長送往醫(yī)院,并且在處理過程中對幼兒的情緒進(jìn)行安撫。
處理完幼兒的傷勢整個回答并沒有結(jié)束,因為幼兒的確是在我們的課堂中受傷,是由于我們的疏忽造成的,所以我們要向家長進(jìn)行真誠的道歉,期望能夠得到家長的理解與支持。緊接著我們還要了解的是整個現(xiàn)象發(fā)生背后的原因是什么,是幼兒之間打鬧推撞造成的,還是幼兒自己身體不協(xié)調(diào)導(dǎo)致摔倒,再或者是不是因為我們設(shè)計的整個活動過程有些欠缺的、不符合幼兒的年齡特點的地方,導(dǎo)致幼兒各方面能力達(dá)不到,所以摔倒,我們對事情發(fā)生的背后原因進(jìn)行細(xì)致的分析,然后提出對每種原因的解決策略,最后在對于這次出現(xiàn)的事故進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗,盡量避免幼兒在幼兒園中受傷,盡可能排除可能存在的安全隱患。這就是我們對于這類問題完整的回答思路。
(四)教育評價與反思類,是我們對于自己所設(shè)計的教學(xué)活動的認(rèn)識。比如“活動目標(biāo)為什么這樣設(shè)置?活動重難點都是什么?”這些題我們可以根據(jù)說課理論,并結(jié)合活動進(jìn)行回答,從活動本身的原因、內(nèi)容背景、理論、《綱要》、《指南》、幼兒年齡特點及經(jīng)驗幾方面入手即可。
幼兒教師招聘面試答辯技巧:
答辯環(huán)節(jié)——會問的問題
你如何看待你本次的活動設(shè)計?你認(rèn)為你的活動設(shè)計能夠給幼兒帶來什么樣的體驗?你簡單評價一下自己的活動設(shè)計?你知道《綱要》中對于語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么嗎?如果在活動實施過程中,孩子不想?yún)⑴c你的活動了,你要怎么辦?
幼兒教師招聘的答辯環(huán)節(jié)一般會放在考生試講之后,考官對其進(jìn)行提問。像這樣一些問題,我們綜合分析,發(fā)現(xiàn)其實可以有答辯的一些小技巧。
答辯技巧——仔細(xì)思考,針對性回答
回答問題之前,先想一想,考官問這個問題的意義是什么?是自己的活動沒有很好的展現(xiàn)在考官面前,還是考官只是想簡單的了解一下自己想法以及專業(yè)素養(yǎng)?
如果是自己在試講過程中真的有些活動環(huán)節(jié)設(shè)置不合理或者活動重難點不夠突出,那就抓緊機(jī)會,將活動設(shè)計思路告訴考官,并且加上解釋原因,以便彌補(bǔ)自己在活動設(shè)計時的缺陷。如果考官只是單純的想要了解你的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力,那么就需要你發(fā)揮自己的能力來向考官闡述自己的內(nèi)心真正的想法。
答辯技巧——認(rèn)真作答,展現(xiàn)態(tài)度
對于專業(yè)知識類的信息,很多考生會覺得自己不會,因為自身的專業(yè)知識儲備可能還不夠。那么在這里就告訴大家:對于我們會的知識點一定要認(rèn)真仔細(xì)作答,讓考官看到你真實認(rèn)真的態(tài)度。
如果遇到大家并不熟悉的問題了,我們不要緊張,可以簡單思考一分鐘,然后把自己的見解回答出來即可,但是一定表現(xiàn)出自己謙虛好學(xué)的態(tài)度。
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