如何提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力就是帶領(lǐng)組織達(dá)到目標(biāo)的能力，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力就是帶領(lǐng)學(xué)校達(dá)成教育愿景的能力。下面是小編幫大家整理的如何提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。校長(zhǎng)角色從教育者到管理者再到領(lǐng)導(dǎo)者的演變，是受到教育外部環(huán)境的影響。從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者，從課程管理走向課程領(lǐng)導(dǎo)，從常規(guī)管理走向戰(zhàn)略管理，要求校長(zhǎng)要有應(yīng)對(duì)愿景、使命、規(guī)劃、人力資源等一系列問(wèn)題的能力。
1、校長(zhǎng)要改變思維方式，實(shí)施戰(zhàn)略管理
領(lǐng)導(dǎo)力不等同于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的魅力，領(lǐng)導(dǎo)者角色的改變，思維的改變對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)力的提升和發(fā)揮至關(guān)重要。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力不等同于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力，前者是個(gè)人的，后者是團(tuán)體的。引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)需要改變自己的常規(guī)思維，實(shí)施戰(zhàn)略管理。
如何理解戰(zhàn)略管理?組織確定其使命之后，根據(jù)組織外部環(huán)境和內(nèi)部條件設(shè)定組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，為保證目標(biāo)的正確落實(shí)和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行謀劃(制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃)，并依靠組織內(nèi)部能力將這種謀劃和決策付諸實(shí)施，以及在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行控制的一個(gè)動(dòng)態(tài)管理過(guò)程。戰(zhàn)略管理不僅涉及戰(zhàn)略的制定和規(guī)劃，而且也包含著將制定出的戰(zhàn)略付諸實(shí)施的管理，因此是一個(gè)全過(guò)程的管理。
2、以學(xué)校文化為突破口，凸顯校長(zhǎng)的道德示范
學(xué)校文化是學(xué)校生活中普遍存在的比較穩(wěn)定的思想意識(shí)、思維方式、行為方式和生活態(tài)度的總和。時(shí)刻影響著學(xué)校中的人對(duì)教育的看法、對(duì)學(xué)校的理解、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教育價(jià)值的追求。
學(xué)校文化分為三個(gè)層次。外顯層主要指對(duì)象化的物質(zhì)形態(tài)以及外顯的主體活動(dòng)形式;中間層主要指學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和制度文化;核心層主要指師生認(rèn)可的價(jià)值觀、群體目標(biāo)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、治學(xué)態(tài)度以及獨(dú)具特色的文化生活和行為方式。三個(gè)層次相輔相成，構(gòu)成學(xué)校文化的結(jié)構(gòu)體系。
學(xué)校文化決定了學(xué)校教育體系的品質(zhì)與層次，決定著學(xué)校的凝聚力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。一所學(xué)校從普通學(xué)校到規(guī)范學(xué)校，到特色學(xué)校，再到學(xué)校品牌的形成，實(shí)際上就是學(xué)校文化的形成、發(fā)展和被社會(huì)認(rèn)可的過(guò)程。
學(xué)校發(fā)展要以學(xué)校文化建設(shè)為突破口，要從校長(zhǎng)的道德示范做起，使學(xué)校文化成為一種看得見(jiàn)摸得著的集體努力。
3、校長(zhǎng)要著力提升自己的兩種能力
一是對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力
二是引領(lǐng)課程改革的能力
這兩種核心能力的提升必須依托于校長(zhǎng)研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)這種研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，比告訴校長(zhǎng)一個(gè)具體解決問(wèn)題的辦法要重要得多。這是校長(zhǎng)自主發(fā)展能力的核心，其本質(zhì)是研究能力和思維方式的問(wèn)題。
思維品質(zhì)是可以訓(xùn)練和培養(yǎng)的，讓校長(zhǎng)寫(xiě)論文的一個(gè)重要目的是訓(xùn)練和培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)校長(zhǎng)只有在研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中才能成長(zhǎng)和發(fā)展
校長(zhǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的一個(gè)完整流程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確要解決的問(wèn)題。問(wèn)題不解決，校長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)應(yīng)該從一個(gè)真實(shí)、具體的問(wèn)題開(kāi)始進(jìn)行研究。
4、校長(zhǎng)要加強(qiáng)和改進(jìn)教師領(lǐng)導(dǎo)力
校長(zhǎng)擁有權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力和非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力兩類。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力改善的途徑很多，但是，提升非權(quán)力，將法定權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力與非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力完美結(jié)合，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力改變的重點(diǎn)。
5、明確教育理念和愿景
1. 深入思考教育的本質(zhì)和目標(biāo)，形成自己獨(dú)特的教育理念。這一理念應(yīng)符合時(shí)代發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。
2. 基于教育理念，制定清晰的學(xué)校發(fā)展愿景。這個(gè)愿景要能夠激勵(lì)師生，為學(xué)校的發(fā)展指明方向。
6、提升專業(yè)素養(yǎng)
1. 不斷學(xué)習(xí)教育理論和管理知識(shí)，了解最新的教育政策和改革動(dòng)態(tài)�？梢酝ㄟ^(guò)參加培訓(xùn)、研討會(huì)、閱讀專業(yè)書(shū)籍和期刊等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 深入教學(xué)一線，了解課堂教學(xué)實(shí)際情況。校長(zhǎng)應(yīng)定期聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)，與教師共同探討教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 掌握教育技術(shù)，了解信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。校長(zhǎng)要積極推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，為師生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的干部，賦予他們相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)力，讓他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻捄统砷L(zhǎng)。
2. 營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。校長(zhǎng)要關(guān)心教師的工作和生活，尊重他們的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革。
3. 建立有效的溝通機(jī)制。校長(zhǎng)要與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解他們的需求和意見(jiàn)，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
8、注重決策與執(zhí)行
1. 提高決策能力。在做決策時(shí)，要充分收集信息，進(jìn)行深入分析和思考，權(quán)衡利弊，做出科學(xué)合理的決策。
2. 強(qiáng)化執(zhí)行力度。決策一旦做出，就要堅(jiān)決執(zhí)行。校長(zhǎng)要制定明確的工作計(jì)劃和目標(biāo)，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估，確保決策的有效實(shí)施。
9、塑造個(gè)人魅力
1. 樹(shù)立良好的形象。校長(zhǎng)要以身作則，遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到廉潔奉公、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉敬業(yè)。
2. 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。校長(zhǎng)要有自信、果斷、堅(jiān)毅的品質(zhì)，在困難和挑戰(zhàn)面前能夠保持冷靜，帶領(lǐng)師生共同克服困難。
3. 提升溝通能力。校長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與不同的人進(jìn)行有效的溝通和交流。
10、建立外部關(guān)系
1. 加強(qiáng)與教育主管部門的聯(lián)系。及時(shí)了解政策動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取政策支持和資源保障。
2. 與其他學(xué)校建立合作關(guān)系。開(kāi)展校際交流與合作，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
3. 與社會(huì)各界建立廣泛聯(lián)系。爭(zhēng)取社會(huì)資源支持學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)。
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