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孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的好處
很多家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，那么學(xué)習(xí)國(guó)際象棋對(duì)孩子的成長(zhǎng)有怎樣的作用呢?下面小編帶大家了解一下。
孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的好處
國(guó)際象棋中每個(gè)棋子都有自己的行動(dòng)規(guī)則和行動(dòng)路線，各個(gè)棋子之間也有著密切的聯(lián)系，一個(gè)棋子的存亡會(huì)關(guān)乎到其他子力甚至整盤棋的走勢(shì)。孩子在下棋的時(shí)候，他都在思考，在觀察，想著下一步該怎么走，而對(duì)方又會(huì)怎么走。老師介紹，國(guó)際象棋要求孩子注意力集中，觀察細(xì)微，從全局多角度地思考問題，還要學(xué)會(huì)如何解決問題，如何面對(duì)困境。
據(jù)生理學(xué)家估算，國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)中，腦的能量消耗比肌肉大20倍。國(guó)外有醫(yī)生測(cè)定，國(guó)際象棋大師在連續(xù)5至6小時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)比賽中，其心理各方面的能量消耗相當(dāng)于拳擊運(yùn)動(dòng)員在拳擊場(chǎng)上實(shí)戰(zhàn)拼搏時(shí)所付出的代價(jià)相等。據(jù)悉，目前全國(guó)已有數(shù)百萬少年兒童在下國(guó)際象棋。實(shí)踐證明，聰明的孩子適合下國(guó)際象棋，學(xué)下以后，聰明的孩子變得更聰明;實(shí)踐同樣證明，不聰明的孩子也適合下國(guó)際象棋，學(xué)下以后，不聰明的孩子會(huì)變得聰明。國(guó)際象棋既是人類智慧的試金石，又是人類智慧的磨刀石。
要讓自己的孩子學(xué)好國(guó)際象棋，首先必須培養(yǎng)他的興趣，如小孩無此興趣，就算家長(zhǎng)硬逼硬塞，則起不到良好的效果，我也不建議這樣做，一切順其自然。何謂興趣?僅僅因?yàn)樾『⑾矚g國(guó)際象棋嗎?我認(rèn)為答案不完全是肯定的�；蛟S小孩覺得國(guó)際象棋立體型的棋子非常誘人，很好玩。他僅把棋子當(dāng)作一種玩具來看，這樣的話，在他眼里棋子就不是真正意義上的棋子，只不過是一種特殊的玩具而已。持這種想法的小孩可以說他并非真正喜歡國(guó)際象棋，當(dāng)他對(duì)這些立體型的棋子失去新意的時(shí)候，就不再喜歡國(guó)際象棋了。此所謂假興趣。那么真正意義上的興趣是什么呢?又是什么引導(dǎo)孩子的興趣呢?我認(rèn)為，誘因是小孩的好勝心!可以這么說，小孩的好勝心與興趣成正比關(guān)系，即，好勝心越強(qiáng)，他就對(duì)下棋的興趣越濃厚。
“下棋是一個(gè)挫折教育。”當(dāng)孩子遇到了一個(gè)高手，很難取勝，這時(shí)候他是選擇逃避、退縮，還是勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，不斷提高自己。下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成功與失敗中提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)處理困境。
下面具體講解孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的一些好處：
國(guó)際象棋對(duì)少年兒童的好處首先體現(xiàn)在智力方面。我們知道智力因素一般包括注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力六個(gè)方面。而棋弈運(yùn)動(dòng)能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力這5種智力基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智——也就是創(chuàng)造力!
首先，青少年兒童最常見的一個(gè)特點(diǎn)就是注意力不夠集中，對(duì)于外界的各種刺激有著過于靈敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能夠集中于一點(diǎn)，這對(duì)于認(rèn)真和深入的各種學(xué)習(xí)都是很有害的，明顯的表現(xiàn)就是兒童在課堂上不能夠認(rèn)真和聚精會(huì)神地聽老師講課。而國(guó)際象棋對(duì)注意力的要求非常高，想在對(duì)弈中獲得勝利，想了解對(duì)手的著法，如果沒有足夠的注意力是不可能下好國(guó)際象棋的，可見下好國(guó)際象棋將有助于使孩子將注意力集中于一點(diǎn)。
第二、國(guó)際象棋中每個(gè)棋子都有自己的行動(dòng)規(guī)則和行動(dòng)路線，各個(gè)棋子之間也有著密切的聯(lián)系，一個(gè)棋子的存亡會(huì)關(guān)乎到其他子力甚至整盤棋的走勢(shì)。而這對(duì)于棋手觀察能力的要求就顯得至關(guān)重要，而觀察力的具備是我們?nèi)蘸蟾黜?xiàng)工作所必需的素質(zhì)，很多有價(jià)值的想法和創(chuàng)造性的構(gòu)想都與細(xì)心的觀察是不可分的。
第三、國(guó)際象棋對(duì)于孩子記憶力的好處不言而喻。龐大的開局、中局、殘局棋譜、知名的攻防體系和經(jīng)典棋局不說，就是自己下一步要怎么走，對(duì)手剛剛走了什么這一切都必須有良好的記憶力，而國(guó)際象棋高手也都是記憶的專家，在頭腦中存有無數(shù)變化的招式。
第四、國(guó)際象棋是立體化的棋子，每個(gè)棋子都經(jīng)過精心塑造而成，這種視覺沖擊極大豐富了我們的想象力。而我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候總是要先思考，先是在頭腦中設(shè)想自己要走的步驟以及對(duì)方的步驟，水平越高的人可以提前預(yù)想的步驟就越多。而這種預(yù)想的對(duì)弈完全是在頭腦中完成的，這就要求棋手們具備極高的想象能力。
第五、國(guó)際象棋強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力，有助于人類思維的條理性、系統(tǒng)性，提高思維的敏捷性和嚴(yán)密性。
最后，在這五種思維能力的基礎(chǔ)上棋手們可以不斷提高棋藝，孩子們不斷提高智力水平，突破常規(guī)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造、創(chuàng)新潛能，使自己的創(chuàng)造力達(dá)到一個(gè)新的高度。正是基于國(guó)際象棋對(duì)青少年智力成長(zhǎng)的好處，許多國(guó)家都將國(guó)際象棋作為智能修養(yǎng)的科目之一列入中小學(xué)教學(xué)大綱。
另一方面，國(guó)際象棋對(duì)孩子非智力素質(zhì)成長(zhǎng)的效果也極為突出。非智力因素包括情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念和世界觀等方面。國(guó)際象棋作為思維科學(xué)，通過弈棋可以使孩子們學(xué)到生活的規(guī)則，從而增強(qiáng)應(yīng)有的紀(jì)律性，忍耐心，判斷力。培養(yǎng)頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以使毛躁的孩子變得安靜、使沖動(dòng)的孩子善于思考、培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，在下棋的過程中磨練自己的性格……國(guó)際象棋對(duì)非智力因素成長(zhǎng)的好處真是不勝枚舉，而國(guó)際象棋對(duì)于孩子意志力提高的作用尤為明顯：在這里舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)一個(gè)孩子遇到了一個(gè)國(guó)象高手，很難取勝，這是時(shí)候他是會(huì)選擇逃避、退縮，還是勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，不斷提高自己直到最終戰(zhàn)勝他。這恰恰是一個(gè)人意志力成長(zhǎng)的過程!這就是通過簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的一盤棋體會(huì)到未來人生可能面臨的種種困難，遇到危難，我們要如何做出抉擇?下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成功與失敗中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)成功與失敗，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和自我控制意識(shí)。在比賽中體驗(yàn)挫折，增強(qiáng)合作能力。使孩子通過一盤棋就可以體會(huì)成敗、榮辱、悲喜等各種人生滋味。另外，國(guó)際象棋兼具體育、藝術(shù)、科學(xué)方面的特質(zhì)，除具有競(jìng)技性外更是人們平日里休閑娛樂的最好選擇，他可以陶冶情操，豐富我們的業(yè)余文化生活。也可以通過棋類運(yùn)動(dòng)結(jié)交更多的伙伴和朋友。
拓展
1、 能夠有效開發(fā)少年兒童智力。眾所周知，通過弈棋能夠鍛煉大腦，激活更多的腦細(xì)胞，從而達(dá)到開發(fā)少兒智力的目的，讓孩子學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，進(jìn)而形成解決問題的實(shí)際能力。
2、 提高邏輯思維能力和計(jì)算能力。下棋需要兌子，要下好棋必須學(xué)會(huì)計(jì)算和分析，預(yù)知后續(xù)棋步著法，而且要有嚴(yán)密的計(jì)劃作保證，“運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外”。
3、 下棋能夠鍛煉孩子的注意力。棋盤上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤皆輸”，要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注。
4、 學(xué)下國(guó)象能夠提高少兒的心理素質(zhì)。如處下風(fēng)時(shí)的緊張感，占優(yōu)勢(shì)時(shí)的興奮感，贏棋后的成就感，大好的局面下由贏變輸?shù)陌脝矢校ㄟ^弈棋，可使孩子養(yǎng)成沉著冷靜、寵辱不驚、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
原蘇聯(lián)心理學(xué)家維·阿納吉耶夫曾說過，國(guó)際象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。
5、 鍛煉學(xué)生豐富的想象力、敏銳的洞察力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。國(guó)際象棋融科學(xué)、藝術(shù)、競(jìng)技、教育、娛樂等為一體，通過學(xué)下國(guó)際象棋，能夠使少兒綜合能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，為將來人生奠基。
6、 養(yǎng)成守紀(jì)律、遵棋規(guī)、懂禮貌的良好品質(zhì)。國(guó)際象棋是最講究規(guī)則的，“摸子動(dòng)子，落子無悔”等嚴(yán)格的棋規(guī)能夠幫助他們養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重他人、嚴(yán)守規(guī)則的良好品質(zhì)。
世界冠軍蘇珊·波爾加，國(guó)際象棋是有教養(yǎng)的人們之間高雅的搏斗。
7、 能夠培養(yǎng)少兒自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。如對(duì)時(shí)間的控制，對(duì)節(jié)奏的適應(yīng)，對(duì)挑釁的應(yīng)變，對(duì)結(jié)果的內(nèi)心體驗(yàn)等，都能進(jìn)行恰到好處的處理，從而使孩子更可能成長(zhǎng)為“帥才”。
8、 對(duì)少兒精神生活的豐富，社交范圍的擴(kuò)大頗有幫助。現(xiàn)在的世界是一個(gè)互聯(lián)的世界，是一個(gè)開放的世界。通過學(xué)棋、弈棋，進(jìn)一步豐富孩子精神生活，使其與全國(guó)各地，乃至世界上的孩子成為朋友。
9、 學(xué)下國(guó)際象棋對(duì)少兒的身體也有一定的鍛煉價(jià)值。國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求相當(dāng)高。下棋時(shí)棋手的中樞神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)都在緊張工作，根據(jù)生理學(xué)家估算，國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)腦的消耗能量比肌肉大20倍。國(guó)外曾有醫(yī)生測(cè)定，國(guó)際象棋大師連續(xù)5小時(shí)的比賽，其心理消耗的能量相當(dāng)于拳擊運(yùn)動(dòng)員在拳臺(tái)上的付出。
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