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2024年初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力考試模擬習(xí)題及答案
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都不可避免地會(huì)接觸到練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你所見過的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編整理的2024年初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力考試模擬習(xí)題及答案，希望對大家有所幫助。
初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力考試模擬習(xí)題及答案 1
一、多項(xiàng)選擇題
1、社會(huì)工作的基本要素包括( )。
A、服務(wù)對象
B、社會(huì)工作者
C、價(jià)值觀念
D、工作環(huán)境
E、助人活動(dòng)
2、下列對社會(huì)工作者的描述正確的是( )。
A、它是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人
B、社會(huì)工作者的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響著社會(huì)工作的進(jìn)程和成效
C、社會(huì)工作者只是一個(gè)個(gè)體概念
D、它可以是單個(gè)的社會(huì)工作者，也可以是一個(gè)機(jī)構(gòu)和一個(gè)團(tuán)隊(duì)
E、沒有社會(huì)工作者就沒有社會(huì)工作，它是社會(huì)工作中不可或缺的一個(gè)要素
3、社會(huì)工作主要通過( )來促進(jìn)社會(huì)和諧。
A、在社會(huì)成員之間建立相互支持的關(guān)系
B、致力于建立一個(gè)相互關(guān)懷的社會(huì)
C、創(chuàng)設(shè)工作崗位
D、具體服務(wù)解決具體問題
E、在社會(huì)上弘揚(yáng)服務(wù)和慈善精神，促進(jìn)互相關(guān)愛的良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成
4、關(guān)于社會(huì)工作與社會(huì)政策的關(guān)系，下列表述中正確的是( )。
A、社會(huì)工作與社會(huì)政策具有共同的目標(biāo)
B、社會(huì)工作是社會(huì)政策的執(zhí)行系統(tǒng)
C、社會(huì)工作的運(yùn)行需要政府社會(huì)政策的資助和指導(dǎo)
D、社會(huì)政策與社會(huì)工作相互依賴，相互促進(jìn)
E、社會(huì)工作對社會(huì)政策沒有任何影響
5、社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括( )。
A、家庭和心理健康服務(wù)
B、兒童青少年、老人、婦女和殘障人士康復(fù)服務(wù)
C、醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作
D、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展
E、僅是為有困難的人提供服務(wù)
6、社會(huì)工作專業(yè)守則規(guī)定的社會(huì)工作者對服務(wù)對象應(yīng)有的態(tài)度和行為包括( )
A、維護(hù)社會(huì)正義
B、約束不當(dāng)行為
C、尊重服務(wù)對象的權(quán)益
D、嚴(yán)守服務(wù)對象的秘密
E、公平服務(wù)大眾
7、社會(huì)工作專業(yè)守則對處理同事間關(guān)系的規(guī)定包括( )。
A、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
B、共同執(zhí)行守則
C、重視同事的工作
D、約束不當(dāng)行為
E、恪守公私分明
8、比斯臺(tái)克(Biestek)的社會(huì)工作價(jià)值體系的主要內(nèi)容包括( )。
A、人的潛能、人的權(quán)利、人的基本需要
B、社會(huì)的權(quán)利
C、人的責(zé)任和人的'社會(huì)功能
D、人的自我抉擇權(quán)利
E、人與社會(huì)間的獨(dú)立性
9、按照需要的指向?qū)ο�，可把人類需要分�? )。
A、精神需要
B、原發(fā)性需要
C、生物性需要
D、社會(huì)性需要
E、物質(zhì)需要
10、社會(huì)性需要主要包括( )
A、進(jìn)食需要與飲水需要
B、睡眠與覺醒需要
C、性需要
D、交往需要
E、成就需要
11、人類行為在廣義上可分為( )。
A、外顯行為
B、內(nèi)隱行為
C、攻擊性行為
D、反社會(huì)行為
E、親社會(huì)行為
12、一般來說，劃分正常行為與異常行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有( )。
A、統(tǒng)計(jì)規(guī)律
B、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值
C、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
D、個(gè)體主觀體驗(yàn)
E、個(gè)體差異程度
13、個(gè)案會(huì)談中的引領(lǐng)性的技巧有( )。
A、對質(zhì)
B、鼓勵(lì)支持
C、對焦
D、摘要
E、提供信息
14、個(gè)案會(huì)談中影響性的技巧有( )。
A、自我披露
B、建議
C、摘要
D、對質(zhì)
E、澄清
15、下列屬于個(gè)案工作中收集與服務(wù)對象問題所有有關(guān)的資料是( )。
A、服務(wù)對象生理、心理
B、服務(wù)對象的家庭、同輩、社區(qū)
C、服務(wù)對象社會(huì)方面的情況
D、服務(wù)對象工作環(huán)境等情況
E、服務(wù)對象的語言思維能力
16、制定一個(gè)完備的服務(wù)工作計(jì)劃，要求社會(huì)工作者做到( )。
A、準(zhǔn)確分析服務(wù)對象的需要和問題
B、明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法
C、熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù)
D、清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者具備的能力
E、了解社會(huì)工作者擁有的資源
17、根據(jù)實(shí)際情況的需要，工作協(xié)議通常包括( )。
A、服務(wù)性質(zhì)
B、服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法
C、服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)
D、服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù)
E、服務(wù)雙方簽字
18、一般來說，社會(huì)工作者在服務(wù)介入的過程中可能扮演的角色有( )。
A、使能者
B、聯(lián)系人
C、顧問
D、倡導(dǎo)者
E、治療者
19、一般情況下，出現(xiàn)( )的情況時(shí)可以結(jié)案。
A、僅社會(huì)工作者認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到
B、雖然問題沒有得到徹底解決，但服務(wù)對象已經(jīng)具備獨(dú)立面對和解決問題的能力
C、社會(huì)工作者與服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望結(jié)束服務(wù)
D、服務(wù)對象出現(xiàn)了新問題，需要其他社會(huì)工作者或服務(wù)機(jī)構(gòu)解決
E、因?yàn)橐恍┎豢深A(yù)測的因素，需要結(jié)束服務(wù)
20、下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作鞏固階段應(yīng)注意的事項(xiàng)的有( )。
A、防止把注意力過分集中在少數(shù)居民帶頭人身上
B、防止忽略許多普通的社區(qū)居民
C、不斷提醒居民既要提供服務(wù)，又要考慮維持居民持續(xù)參與社區(qū)活動(dòng)的問題
D、教導(dǎo)有關(guān)服務(wù)對象群的特殊知識(shí)
E、提供專業(yè)性建議和咨詢
參考答案
1、ABCE 2、ABDE 3、ABDE 4、ABCD 5、ABCD 6、CDE
7、BC 8、ABCD 9、AE 10、DE 11、AB 12、ABCD
13、CD 14、ABD 15、ABCD 16、ABCD 17、BCDE 18、ABDE19、BCDE 20、ABC
初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力考試模擬習(xí)題及答案 2
1、社會(huì)工作者小紅準(zhǔn)備在社區(qū)實(shí)施助殘服務(wù)項(xiàng)目。為了合理有效配置資源，保障項(xiàng)目成效。小紅首先要做的是（）。
A、了解現(xiàn)有資源，并與實(shí)施項(xiàng)目所需資源進(jìn)行對照
B、通過發(fā)布廣吿、張貼海報(bào)等方式招稱社區(qū)志愿者
C、充分利用社區(qū)內(nèi)外資源，避免資源的閑置和浪費(fèi)
D、加強(qiáng)資源的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，發(fā)揮資源的整合性效果
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參考答案：A
參考解析：社工小梁在社區(qū)開展項(xiàng)目，即已經(jīng)進(jìn)入社區(qū)。本題實(shí)質(zhì)考查社區(qū)工作的第二階段（認(rèn)識(shí)階段）。在該階段，社工需要做的首先是對社區(qū)基本情況進(jìn)行分析，其中就包括資源情況。再者組織社區(qū)，招募組員。
2、劉某與丈夫離婚，從而導(dǎo)致其精神崩潰，在社會(huì)工作者的多次服務(wù)后，劉某逐漸恢復(fù)正常，這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）目標(biāo)。
A、激發(fā)潛能
B、促進(jìn)發(fā)展
C、解決社會(huì)問題
D、解救危難
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參考答案：D
參考解析：危難是因社會(huì)或個(gè)人原因，個(gè)體的身體受到嚴(yán)重?fù)p傷、個(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，致使其自身生存受到嚴(yán)重威脅，以致生命遭遇危機(jī)的狀態(tài)。社會(huì)工作救人于危難之中的活動(dòng)十分普遍，從救助戰(zhàn)場傷員到救援難民和極度困難者，從幫助極度貧困者到幫助因家庭關(guān)系破裂而精神崩潰者以及吸毒成癮者。社會(huì)工作的`目標(biāo)就是幫助他們脫離危難。
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3、小組社會(huì)工作者設(shè)計(jì)幫助外來務(wù)工青年“融入城市生活，擴(kuò)大交友范圍”的小組活動(dòng)，屬于（）下的小組工作。
A、發(fā)展模式
B、過程模式
C、社會(huì)目標(biāo)模式
D、互動(dòng)模式
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參考答案：D
參考解析：互動(dòng)模式下的小組工作，服務(wù)對象沒有固定的概念，既可以是青少年群體、老年人群體、殘疾人群體、學(xué)生群體、白領(lǐng)階層、進(jìn)城務(wù)工人員（農(nóng)民工）等，也可以是那些有缺陷、有問題的社會(huì)弱勢群體或邊緣群體。
4、社區(qū)工作中，地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略主要是針對社區(qū)中存在的問題。如果一個(gè)社區(qū)存在部分共同問題，如環(huán)境和設(shè)施問題等，應(yīng)該采取的策略是( )。
A、促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展
B、提供服務(wù)和發(fā)展資源
C、社區(qū)教育
D、社區(qū)參與
查看答案
參考答案：D
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式實(shí)施策略中的社區(qū)參與主要是處理社區(qū)面對的部分共同問題，如環(huán)境和設(shè)施問題等。社會(huì)工作者一般會(huì)通過動(dòng)員居民集體參與來解決問題，還會(huì)建立居民小組來改善社區(qū)的動(dòng)力系統(tǒng)。
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