散文精選片段賞析
不平衡
校園趣事（38）
高校大一某班教室。
這一天上第一節(jié)課后，班長(zhǎng)高明發(fā)現(xiàn)女生苗條兒沒(méi)有到，整整一節(jié)課也沒(méi)有見(jiàn)她來(lái)。在高明的印象里，苗條兒可從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課。
這個(gè)苗條兒長(zhǎng)得人高馬大，身高一米七、體重一百五、六十斤。她的本名叫高妙韜，由于她入校后整天羨慕那些身材苗條的女孩兒，盼望自己有朝一日也變得楊柳細(xì)腰的。所以，同伴兒們就送給了她這個(gè)雅號(hào)，也算是對(duì)她的一種希冀：將來(lái)身材真能苗條起來(lái)。
妙韜是胎里帶的自來(lái)壯。她小的時(shí)候就長(zhǎng)得胖胖的，其實(shí)，從幼兒園開(kāi)始、到小學(xué)、再到中學(xué)，像她這樣的胖孩子并不鮮見(jiàn)——營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩加上運(yùn)動(dòng)量小的必然結(jié)果。
剛上中學(xué)時(shí)，父母就希望妙韜多運(yùn)動(dòng)，控制體重，但是由于她沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，偶爾運(yùn)動(dòng)幾次，卻難以堅(jiān)持下來(lái)。到了高中階段，由于功課太緊張，有些原來(lái)的富態(tài)孩子漸漸地掉秤了，但是，妙韜卻不在此列。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天早晚都由父母開(kāi)車送接，一大早六點(diǎn)就起床往學(xué)校奔、晚上回家就已經(jīng)十一點(diǎn)多了，即便是這樣的消耗，愣是未使妙韜減少半斤八兩。
不過(guò)，進(jìn)入大學(xué)后，妙韜突然有了轉(zhuǎn)變，她開(kāi)始自覺(jué)地運(yùn)動(dòng)了：每天早晨不到六點(diǎn)就起床，到操場(chǎng)跑步、跳繩，風(fēng)雨無(wú)阻，幾個(gè)月下來(lái)，她的感覺(jué)良好，而且體重已經(jīng)下降了兩公斤，照這樣堅(jiān)持下去，她或許真的能成了“苗條兒”。
……
還回到教室。
第一節(jié)課結(jié)束了，高明立即詢問(wèn)與苗條兒同寢室的其他女生：“高妙韜為什么沒(méi)來(lái)上課？”
那幾位女生回答：“我們來(lái)上課時(shí)，她還在床上躺著，叫她起床她也不起來(lái)�！�
“是不是病了？”高明又關(guān)心地問(wèn)。
“她早晨去操場(chǎng)跑步回來(lái)，說(shuō)肚子不舒服，就躺下了。”有一位叫小玉的女生說(shuō)。
“要是這樣，應(yīng)該去看看她，或許需要陪她去醫(yī)務(wù)室看看�！备呙魅绱讼胫�，便扭頭喊了小智一聲：“小智！咱們?nèi)タ纯锤呙铐w吧，別出了事兒�！庇忠恢感∮瘢骸澳銕覀�?nèi)��！?/p>
他正說(shuō)著的時(shí)候，上課鈴又響了，恰在此時(shí)，高妙韜高大的身影晃進(jìn)了教室。
她低著頭走進(jìn)了教室，不言不語(yǔ)地徑直走到自己的座位上坐下，只見(jiàn)她頭發(fā)有些亂，似乎連臉都沒(méi)有洗，還撅著嘴，坐下后就往課桌上一趴，不動(dòng)了。
“她這是怎么啦？不像有病的樣子，但是精神狀態(tài)卻不好�！备呙餍睦锇蛋迪胫�。
一上午過(guò)去了，高妙韜始終沒(méi)有打起精神來(lái)。
去食堂吃午飯的路上，高明和小智一起走著，看見(jiàn)高妙韜就在前面。高明緊走了兩步，攆上她問(wèn)道：“你今天是怎么了，第一節(jié)課沒(méi)來(lái)，而且看上去無(wú)精打采的？”
高妙韜看了高明一眼，有些忿忿地說(shuō)：“我心里不平衡！”
“怎么不平衡？”這時(shí)小智也趕了上來(lái)，不解地問(wèn)道。
“你們說(shuō)這怎么讓我平衡？”高妙韜接著就嘮叨開(kāi)了：“我每天早起跑步回來(lái)，都挨個(gè)兒叫她們（指同寢室的女生）起床，從來(lái)沒(méi)有落過(guò)一天�？墒�，我今天跑步回來(lái)有些不舒服，叫起她們后，自己想再躺一會(huì)兒，還告訴她們記著叫我一聲兒，可是她們誰(shuí)也沒(méi)叫。害得我睡過(guò)了�！�
“原來(lái)是這么回事兒啊。”高明一聽(tīng)高妙韜的敘說(shuō)，知道她對(duì)舍友們有了誤會(huì)。便開(kāi)導(dǎo)她：“別為這點(diǎn)兒小事兒想不開(kāi)了。我問(wèn)過(guò)你們寢室的其他同學(xué)，她們其實(shí)叫過(guò)你，不過(guò)你可能睡實(shí)了，叫你時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。她們也是想讓你好好休息一下，后來(lái)就沒(méi)有硬叫你�！�
“我確實(shí)是‘好好休息’了，整整遲到了一節(jié)課�！备呙铐w還是有些不忿地說(shuō)道。
“你第一節(jié)課沒(méi)有聽(tīng)，我借給你課堂筆記看看，補(bǔ)上就行了。”小智插嘴說(shuō)。
“那你現(xiàn)在身體還不舒服嗎？需要陪你去醫(yī)務(wù)室看看嗎？”高明又關(guān)切地問(wèn)道。
“早晨可能是運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗吹了一下涼風(fēng)，感覺(jué)不太舒服，不過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)事兒了�！备呙铐w回答。
“沒(méi)事兒就好。第一節(jié)課間時(shí)，我們還以為你得了重病，說(shuō)要去看你呢。”小智又說(shuō)。
“謝謝你們！”看到高明和小智這兩位班干部對(duì)自己這么關(guān)心，高妙韜的“不平衡”化了。
心窮（下）
校園趣事（35）
“她莫非是不舒服了？”高明想著，便叫旁邊的女生阿蓉，過(guò)去看看小萌是怎么回事兒。
阿蓉扳了扳小萌的肩頭，問(wèn)她：“哪兒不舒服了�！�
小萌抬起頭，兩眼淚汪汪的，她顯然是哭了。她搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事兒。”這時(shí)，高明和小智也湊了過(guò)來(lái)，高明說(shuō)道：“小萌，你是不是又遇上了困難，說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們或許能幫上你�！�
看到高明的話說(shuō)得如此真誠(chéng)，小萌不僅有些哽咽地說(shuō)：“我的飯卡不小心丟了。”
“上面還有多少余額�！备呙髯穯�(wèn)了一句。
“大約十五、六塊錢�！毙∶然卮�。
小智愛(ài)算賬，他很快算出了結(jié)果：“這可是小萌將近半月的錢糧�。≡共坏盟龝�(huì)哭�！�
“報(bào)案吧，或許能夠?qū)げ槌鰜?lái)�！毙≈墙又f(shuō)。他知道飯卡上編號(hào)、班級(jí)、姓名還有照片，在校園里丟了，估計(jì)找回來(lái)并不難。
小智一語(yǔ)提醒了大家，上午下課后，高明、小智陪著小萌去學(xué)校保衛(wèi)處報(bào)了案。
午飯是高明給小萌打的，他知道小萌要強(qiáng)的性格，便事先對(duì)她講明：“這頓飯算我借給你的，等你的飯卡找到后，再還給我。”
保衛(wèi)處辦事很利落，當(dāng)天下午，就電話通知小萌，飯卡已經(jīng)找到了，只不過(guò)上面的錢只剩下了不足一元。
“是誰(shuí)這么可惡！連十幾塊錢都不肯放過(guò)？”高明和小智聽(tīng)到此事后不禁有些義憤。
高明、小智再次陪著小萌去了保衛(wèi)處，黃副處長(zhǎng)接待了他們，據(jù)他說(shuō)：“飯卡是被別的班的一位女同學(xué)撿到的，她撿了卡后，沒(méi)有按著姓名和照片還給丟失者，卻到校內(nèi)的超市一次性消費(fèi)了，我們是在那里的刷卡記錄和監(jiān)控錄像上查出來(lái)的�！�
“那個(gè)女生是誰(shuí)？”高明問(wèn)道。
開(kāi)始，黃副處長(zhǎng)不愿意說(shuō)出名字來(lái)，后來(lái)在高明和小智的一再堅(jiān)持下，才說(shuō)出了她的名字。
“是她？怎么會(huì)是她？！”高明和小智聽(tīng)到了黃副處長(zhǎng)說(shuō)出名字，不由得大吃一驚。
她是校花麗娜，大二的學(xué)生。高明和小智都知道，麗娜不僅是學(xué)校里數(shù)一數(shù)二漂亮的女生，還是富家孩子。據(jù)說(shuō)，她當(dāng)初一入校，家里給她的銀行卡上匯入了十萬(wàn)元，夠別的同學(xué)用好幾年的。她花錢從來(lái)不算計(jì)，就跟流水一樣隨便，錢花沒(méi)了，再跟家里要。
“麗娜那么富裕，怎么連小萌那十幾元錢都不放過(guò)呢？真是想不明白。”小智不禁搖搖頭說(shuō)道。
“因?yàn)槟愀皇且活惾�，所以你根本理解不了。這種人雖然富裕無(wú)比，可是卻又是最窮的——窮在心里�！备呙骰卮鹆诵≈堑牟唤�。
高明說(shuō)對(duì)了，窮在心里的`人，無(wú)論他（她）在物質(zhì)上是貧困還是富有，都是最窮的人。
看過(guò)童話《漁夫和金魚(yú)的故事》的人，肯定都記得那個(gè)貪心的老太婆，她已經(jīng)在小金魚(yú)的幫助下做了女皇，仍舊欲壑難平，還要繼續(xù)奢求……。她就是心窮的典型，以致窮得在物質(zhì)上永遠(yuǎn)不知滿足！
……
此件事情過(guò)了之后，高明和小智終于想出了能夠幫助小萌的辦法——為她聯(lián)系了學(xué)校圖書(shū)館的一份工作——搞衛(wèi)生和收拾圖書(shū)，每天兩個(gè)小時(shí)。
這是勤工儉學(xué)，小萌愉快地接受了，她愿意用自己的辛勤汗水來(lái)?yè)Q取生活上的輕松。
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心窮（上）
校園趣事（34）
小智他們班有一位女生名叫小萌，家庭經(jīng)濟(jì)條件很差。
小智和高明了解到：小萌的父母都是下崗職工，而且身體又全不好，家庭的生活十分拮據(jù)。高二時(shí)，小萌曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)放棄學(xué)業(yè)、放棄考大學(xué)的想法兒，想著早點(diǎn)兒找份兒工作，來(lái)緩解家庭的困難。不過(guò)，父母都堅(jiān)決反對(duì)小萌這樣做，母親甚至用絕食來(lái)制止小萌。
看到父母支持自己上大學(xué)的態(tài)度如此堅(jiān)決，小萌哭了，最終她改變了自己幼稚的想法，決心努力學(xué)習(xí)、考個(gè)好成績(jī)、進(jìn)入理想的大學(xué)，將來(lái)再回報(bào)父母。
功夫不負(fù)有心人，終于，她以良好的高考成績(jī)進(jìn)入了這所大學(xué)。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校給困難學(xué)生辦理助學(xué)金，班干部小智和高明為小萌也爭(zhēng)取了一份兒。小萌是個(gè)很懂事的孩子，盡管有了助學(xué)金，但是她依然異常地省吃儉用。
大一開(kāi)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，細(xì)心的高明就不止一次地發(fā)現(xiàn)小萌打飯時(shí)只打主食，不買菜。他有些納悶：“難道她吃不慣食堂里的菜？”
后來(lái)，他從小萌同寢室的同學(xué)口中得到確認(rèn)：小萌每頓飯只從食堂買干糧，自己再?gòu)男?nèi)的商店買些小咸菜，就這樣吃干糧、喝白開(kāi)水就咸菜。她并不是不習(xí)慣吃食堂的菜，而是為了節(jié)約開(kāi)支，才如此湊合著生活。
知道了小萌的生活竟然這么艱難，使高明心里很不是滋味。于是，他跟小智商量解決辦法。他倆先給小萌算了一筆經(jīng)濟(jì)賬：她的父母雖然每個(gè)月能給她一些錢，但肯定十分有限，學(xué)校的助學(xué)金盡管也能幫上一些忙，但是父母給的錢和助學(xué)金用來(lái)支付了她在學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、水電費(fèi)等固定開(kāi)支以外，就已經(jīng)所剩無(wú)幾了，用在吃飯上的錢肯定極其緊張。怪不得她只從食堂買干糧，而從不買菜呢。
他倆商量的結(jié)果是：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同幫助小萌。
高明和小智在班里一個(gè)是班長(zhǎng)、一個(gè)是團(tuán)支部書(shū)記，于是他們先召集全體班干部、團(tuán)干部開(kāi)了一個(gè)預(yù)備會(huì)，介紹了小萌的困難。大家知道了小萌的困難后一致表示，一定要全力幫助小萌。并且形成了一個(gè)倡議：每天午飯、晚飯由同學(xué)們（不包括其他困難同學(xué)）輪流著為小萌打一份中等價(jià)位的菜，這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)上不成問(wèn)題。
接著在全班同學(xué)（除了小萌之外）的會(huì)議上，高明宣布了此項(xiàng)倡議，又得到了同學(xué)的一致贊成，甚至那些家庭困難的同學(xué)也紛紛表示，要加入到此項(xiàng)體現(xiàn)同學(xué)之間純真友誼的活動(dòng)中來(lái)。
可是，結(jié)果卻完全出乎高明的意料：當(dāng)他將這個(gè)好消息告訴小萌之后，她先是很感動(dòng)，并表示了深深的謝意，隨后卻堅(jiān)決反對(duì)這樣做！她的理由是：我自己的困難一定要自己克服，絕不托累大家。
一個(gè)好倡議就這樣落空了，高明碰了一個(gè)軟釘子，回來(lái)跟小智再商量。小智說(shuō)：“我理解小萌，她是一個(gè)有志氣的女孩子�？磥�(lái)，我們要幫助她，必須換一個(gè)方式。”
“用什么方式？”高明以為小智有辦法，就問(wèn)道。
“暫時(shí)沒(méi)有想好，容些時(shí)間，咱們?cè)傧胂氚伞！毙≈腔卮稹?/p>
這件事情就暫且放下了。
過(guò)了幾天，上午第一節(jié)課間時(shí)，高明發(fā)現(xiàn)小萌趴在課桌上，一動(dòng)不動(dòng)。
�。ㄎ赐甏m(xù)）
英雄救美
校園趣事（11）
小智高中時(shí)的同桌大寶長(zhǎng)得五大三粗的，心眼兒好，為人正直，還挺仗義，美中不足的是嘴笨點(diǎn)兒，不太會(huì)說(shuō)話，有時(shí)一句好話從他嘴里溜一遭兒出來(lái)，也得變了味兒。
他倆住的不遠(yuǎn)，順道兒，所以每天放學(xué)后就作伴兒一起回家。這一天放學(xué)后，他倆一起往校外走，剛到校門口，小智一摸上衣口袋，鋼筆不在，“準(zhǔn)是落在書(shū)斗里了�！毙≈窍胫�，就對(duì)大寶說(shuō)：“你先慢慢走，我去拿一下鋼筆，然后去追你�！贝髮殹班拧绷艘宦暰拖茸吡恕�
等小智拿到了鋼筆，再出校門，大寶早就沒(méi)影了。反正回家的路線成天走，都是老路，小智就連跑帶顛地追了下去。
他跑著、跑著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)大寶正在路邊站著，他對(duì)面一左一右地站著兩個(gè)小伙子，他的后側(cè)面站著同班的女生娟子。那兩個(gè)小伙子對(duì)大寶推推搡搡的，似乎是要打架。
小智一看情景不對(duì)頭，就急忙跑過(guò)去要給大寶助陣�？墒牵人艿礁皶r(shí)，雙方對(duì)峙的局面已經(jīng)結(jié)束了：那倆小伙子一個(gè)趴在地上，另一個(gè)被大寶擰住了胳臂。
原來(lái)，剛才大寶正獨(dú)自走著，看見(jiàn)同班的女生娟子被兩個(gè)小伙子攔著。這是倆小混混，他們看著娟子長(zhǎng)得漂亮，又是單人行走，就擋住了她的去路，揚(yáng)言要跟她“交朋友”，還動(dòng)手動(dòng)腳的。嚇得娟子扭頭就要跑，卻被一個(gè)小混混拽住了手臂。娟子又羞又惱，氣得快哭出來(lái)了。恰在此時(shí)，大寶趕到，他急忙護(hù)住了娟子，對(duì)倆小混混喝道：“你們想干什么？”
那倆家伙一開(kāi)始并沒(méi)有把大寶看在眼里，見(jiàn)這個(gè)傻大個(gè)兒膽敢擋橫，就圍過(guò)來(lái)要“修理、修理”他。誰(shuí)知雙方一交手，倆小混混才知道傻大個(gè)兒不是吃素的：先過(guò)來(lái)的小混混沖著大寶一沖拳，大寶提溜兒一踅身子，轉(zhuǎn)到了他的側(cè)面，緊接著抬腳踹在那個(gè)小子的腚上，他就乖乖地趴下了；另一個(gè)小混混一看自己的哥們兒吃了虧，就沖上來(lái)抱住了大寶的后腰，他原想把大寶摔倒，可是使了兩下勁兒，根本就扳不動(dòng)人家。
而大寶沖著那個(gè)小子交叉在自己腰前的手上使勁兒一拍，那小子負(fù)疼，就撒開(kāi)了手，但是沒(méi)等他抽回手去，大寶已經(jīng)捏住了他的一個(gè)胳膊腕子，身子一轉(zhuǎn)、又順勢(shì)一擰那小子的胳膊，便將其制住了。
大寶對(duì)付兩個(gè)小混混的動(dòng)作極快，還沒(méi)等援軍小智到來(lái)，戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。
兩個(gè)小混混被大寶打服了，唯唯諾諾地退去。這時(shí)，已經(jīng)緩過(guò)神來(lái)的娟子高興地跳到大寶跟前，連連說(shuō)道：“大寶！你太棒了！謝謝你救了我。”
誰(shuí)知大寶卻說(shuō)：“謝什么呀，都是同學(xué)。別說(shuō)是你了，就是一條小狗被人欺負(fù)了，我也會(huì)管的�！�
聽(tīng)到大寶的回答，娟子原本笑著的面容頓時(shí)凝住，生氣地一扭身跑了。
“大寶！你英雄救美的活兒干得不錯(cuò)，可是卻太不會(huì)說(shuō)話了，能拿娟子跟小狗比嗎？”剛趕到的小智也不高興地?cái)?shù)落著大寶。
“連句實(shí)話都不能說(shuō)嗎？”大寶不滿地嘟囔了一句。不過(guò)，他似乎也覺(jué)出了剛才對(duì)娟子說(shuō)的話不太中聽(tīng)。
副衛(wèi)生委員
校園趣事（6）
副衛(wèi)生委員是小智賭氣給他的同桌大寶封的。
在小智他們班里，衛(wèi)生委員是一位女同學(xué)，而且班里也沒(méi)有副衛(wèi)生委員這個(gè)職務(wù)。
小智上中學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)課講到了三角函數(shù)，這一部分有很多公式，老師要求同學(xué)們記熟并理解透徹。而小智偏偏不愛(ài)死記硬背這些公式，他就想了一個(gè)省勁兒的辦法：用圓珠筆將公式寫(xiě)在課桌桌面的右上角處，以備用著方便。
第二天，頭一節(jié)課是數(shù)學(xué)，他一看桌面，公式?jīng)]了�！昂伲∵@是誰(shuí)干得損事兒？給擦了�！毙≈切睦锊煌纯�，但是也沒(méi)有聲張，抽空兒又在桌面上抄了一遍。
同桌大寶看著小智抄公式，就笑他：“你有費(fèi)力氣抄公式的功夫兒，還不如背下來(lái)呢�！�
“哎！這樣省勁兒，你就別管啦�！毙≈遣灰詾槿坏鼗卮�，繼續(xù)抄寫(xiě)。
小智抄完之后，很滿意地吁了一口氣。
然而，到了次日，小智一看桌面，公式又沒(méi)有了，于是，他又抄寫(xiě)�！Ｈ缡钦撸磸�(fù)了好幾次，最后小智終于生氣了，指著桌面質(zhì)問(wèn)大寶道：“這是不是你干的？！”
這時(shí)，大寶手里正好拿著一塊兒抹布，回答小智：“我看你桌面太臟啦，給你擦了擦，難道有什么不對(duì)嗎？”
“你擦桌面上的灰塵就行了，干嘛把我的公式都擦沒(méi)了？好！算你這個(gè)副衛(wèi)生委員有理，我再抄一遍算了�！毙≈菬o(wú)奈，只好重抄一遍，他寫(xiě)了幾個(gè)公式之后，驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己剛才在氣頭上抄寫(xiě)這些公式時(shí)忘記了翻書(shū)，竟然是默寫(xiě)下來(lái)的——原來(lái)自己已經(jīng)背過(guò)了！
“給我用用抹布�！毙≈巧焓謴拇髮毷掷锍槌瞿ú�，將剛寫(xiě)在桌面上的公式全擦了。
“別擦呀！”大寶笑著說(shuō)道，隨后又學(xué)著小智的口氣：“哎！這樣省勁兒，你就別管啦�！�
“我算服了你啦，原來(lái)是你故意逼著我背過(guò)了這些公式�！毙≈遣粺o(wú)感激地對(duì)這位好同桌說(shuō)道，隨手給了他一拳，不過(guò)軟綿綿地沒(méi)有用力氣。
偷著做飯
校園趣事（2）
小智上高中時(shí)住校，這么大的小伙子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，能吃，而且吃飽了不一會(huì)兒就又感覺(jué)餓了。
于是，他們宿舍的同學(xué)們就時(shí)常自己偷著做飯吃。說(shuō)是“偷著”，是因?yàn)樗麄冇秒姞t子做飯，而學(xué)校規(guī)定不許私用電爐子，一是不許浪費(fèi)電、二是為了消除安全隱患。
這一天晚上，下了晚自習(xí)，都快十點(diǎn)了，同宿舍的幾個(gè)同學(xué)都覺(jué)得肚子里空蕩蕩的，小智便接上電源，用小鍋兒煮掛面。
可是，還沒(méi)有等到掛面開(kāi)鍋，就聽(tīng)見(jiàn)敲門聲，“糟了！面條剛出點(diǎn)兒香味就引來(lái)了生活老師�！毙≈乔橹幻�，忙拔了插銷，將飯鍋推到了床底下。
年輕的生活老師王老師開(kāi)門進(jìn)來(lái)，盯著小智他們幾個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)用電爐子了？！”
同學(xué)們都搖頭表示沒(méi)有用。
“別裝了，我都聞見(jiàn)掛面味了�！蓖趵蠋熀敛涣羟榈亟掖┝怂麄儭�
“是我煮面了，太餓了�！毙≈侵缓脽o(wú)奈地坦白了，并且裝出了一種餓得難受的表情。
“把電爐子交出來(lái)�！蓖趵蠋煕_著小智伸出手來(lái)。
小智無(wú)可奈何地從床底下拽出電爐子和小鍋兒。
“還是半生的，端上鍋跟我來(lái)�！蓖趵蠋熛崎_(kāi)鍋蓋兒看了一眼說(shuō)道，并示意小智端著鍋，他提著電爐子先出了宿舍門，小智端著鍋跟著王老師出去了。
過(guò)了一會(huì)兒，小智又端著一鍋面回來(lái)了，告訴同學(xué)們：“快吃吧，煮熟了！老師說(shuō)，以后肚子餓了就找他�！�
原來(lái)，王老師也有與小智他們相類似的經(jīng)歷，知道他們餓得快。所以，自己寧可冒著違反學(xué)校規(guī)定的風(fēng)險(xiǎn)，讓同學(xué)去他的宿舍煮飯，但是，卻不讓學(xué)生在自己的宿舍里煮飯，怕萬(wàn)一鬧出了安全事故。
王老師管男學(xué)生宿舍那一段時(shí)間，有他的“庇護(hù)”，小智他們還真沒(méi)有餓著。
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