難忘恩師情散文

　　“905班同學(xué)快點(diǎn)回教室，文選老師要給我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)！”班長(zhǎng)扯著嗓子站在操場(chǎng)月亮形的門前大喊，“不回來(lái)的同學(xué)，要扣你的操行評(píng)定分，快點(diǎn)，李老師正在教室里等著我們！”

　　周五下午第三節(jié)課外活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩得正歡。有的在打籃球，有的在練排球，有的在翻雙杠，還有三五成群地圍在一起聊天。我和好友麗正在打乒乓球，聽到班長(zhǎng)的喊聲，膽小的我拿起球拍就準(zhǔn)備走。只見麗臉色一沉說：“咱們就不回去，看他能把咱們咋地？純屬神經(jīng)病，課外活動(dòng)上啥課呢？”麗說著狠狠地朝我把球發(fā)過來(lái)，我本能地把球擋了回去。我說：“干啥呢，你這妞，發(fā)這么野蠻干啥？”麗繃著臉不說話又把球給狠狠地打了回來(lái)，這次我沒接招兒，任黃色的小球在水泥球案上自由地旋轉(zhuǎn)幾圈又瀟灑飛出去落在草地上。我轉(zhuǎn)身看看操場(chǎng)上我們班的同學(xué)，有一部分所謂的“好學(xué)生”，已經(jīng)向教室跑去，還有一部分“頑固分子”仍在沉浸在自己的快樂之中。我撿起地上的球顧不得多想，拉起麗就走。我邊走邊說：“走吧，傻妞，咱何必跟老師較勁呢！”雖然麗有點(diǎn)不情愿，面對(duì)我的執(zhí)拗，她也沒反抗。我們剛走到教室門口，就看見李老師正認(rèn)真地用粉筆在黑板上寫著一些復(fù)習(xí)要點(diǎn)，已經(jīng)寫黑板的三分之一了。我們打了報(bào)告，李老師轉(zhuǎn)過頭，搓搓兩手的粉筆灰，看了看我們，臉一紅輕聲說：“進(jìn)來(lái)吧，趕緊快點(diǎn)抄抄！這是昨天晚上，我特意給你們總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，周一考試時(shí)候，你們就知道有多重要了！”我們自知理虧灰溜溜地回到座位上。我心里明白李老師生氣了，特別是我——他心中的好學(xué)生，應(yīng)該及早回來(lái)學(xué)習(xí)的！“我回頭看看，教室里有二十多個(gè)人，還有一半“英雄”未回呢。我急忙從書桌里掏出筆記本，認(rèn)真地記起來(lái)。同桌燕子小聲地對(duì)我說：“看你們都不回來(lái)，李老師早就生氣了！”我向燕子擠擠眼，沒說話，忙低頭答起筆記來(lái)。

　　直到下課，那些“英雄”也未回教室，李老師一直不說話，一直在黑板上寫呀寫，他不走，我們也不敢走。大家都知道，李老師這次真的生氣了！終于寫完了，李老師轉(zhuǎn)過身子把粉筆放在講座上，又用兩個(gè)手掌來(lái)回地拍打幾下手上沾染的粉筆沫，仿佛完成了一個(gè)使命，勉強(qiáng)從臉上擠出一點(diǎn)微笑說：“你們好自為之吧，一分辛苦一分收獲，補(bǔ)考的滋味不是那么好受的！”說完老師走出了教室，大家會(huì)心地一笑。有人在朝老師背影做鬼臉，有人在下面小聲地嘀咕起來(lái)，“李老師，好人哪！”“誰(shuí)叫他那么死板呢？”“死心眼子”……

　　等到周一統(tǒng)考時(shí)，特別是考文選這一科時(shí)，有人竊喜，因?yàn)槟翘煺n外活動(dòng)課李老師為我們抄得好多知識(shí)點(diǎn)都派上了用場(chǎng)；有人開始后悔以前沒有好好聽李老師的那喋喋不休的話語(yǔ)，還有人此刻特別想念那朝夕相伴的課本。再后來(lái)，那些坐了“紅椅子”的同學(xué)去補(bǔ)考的時(shí)候，則自嘲地說“真是不聽老師言，吃虧在眼前”呀！

　　補(bǔ)考?xì)w補(bǔ)考，和喜歡沒有關(guān)系。大家還是一如既往地不那么喜歡聽李老師的課。李老師是從河南大學(xué)中文系畢業(yè)的，這不，剛畢業(yè)分配到我們學(xué)校，就擔(dān)任了我們的文選課。那時(shí)我們已是師范二年級(jí)的學(xué)生了，用當(dāng)時(shí)的話說，“已經(jīng)不那么單純了”。“誰(shuí)天天學(xué)習(xí)腦子準(zhǔn)有問題的”。太多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)都已經(jīng)麻木，大家共同的革命目標(biāo)是“順利畢業(yè)，端上鐵飯碗”，口號(hào)是“六十分萬(wàn)歲”，前途是“再怎么努力，將來(lái)不就是個(gè)孩子王嗎？”

　　李老師和其他老師一樣，上第一節(jié)課時(shí)，先簡(jiǎn)單做了自我介紹。接著他就滿腔熱情地開始給我們講許多大道理，說“我們農(nóng)村的孩子，出來(lái)上學(xué)不容易，要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母；多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，回去教給家鄉(xiāng)的孩子們”。也說“教師要給學(xué)生一杯水，就要具備一桶水”等等，就是這些話，使同學(xué)們給李老師這印象分打得更低了。說實(shí)話，大家本來(lái)就沒看上他，第一，人長(zhǎng)像一般，不引人注目；第二，穿著太普通，新買的紅白相間的斜紋領(lǐng)帶和灰藍(lán)色西服有點(diǎn)不般配，皮鞋也不亮；第三，普通話一般，嗓音沒有磁性，特別令那些城市來(lái)的女生不心動(dòng)；第四，說話不幽默，講課死板等等。尤其是與我們師范一年級(jí)的文選課唐老師相比，簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了，你不知道，唐老師深得許多漂亮女生的青睞，也是許多男生崇拜的偶像。你看人家唐老師一頭黃色的自來(lái)卷，洋娃娃的臉龐上閃爍著會(huì)發(fā)光的大眼睛，鼻梁高高的，總愛穿那些紅色與白色相間的橫道體恤衫，再配牛仔褲和白色的休閑鞋，酷極了！看到他的第一眼，大家不約而同地想到一個(gè)人物形象，那就是初中英語(yǔ)書封面上的男孩“Tom”。他給我們上第一節(jié)課，就把同學(xué)們的心吸走了。他用那富有磁性男中音給我們介紹說他畢業(yè)于河南大學(xué)中系，這些話語(yǔ)同學(xué)們都不稀罕的，我們學(xué)校的老師河南大學(xué)畢業(yè)的多了。最關(guān)鍵的是他給我們講了大學(xué)里許多有趣自由的生活。例如：教室里的座位隨便坐，不用老師排座位，想上課就去上，不想去上課可以盡情地去打球。夜里啥時(shí)候想睡覺就睡覺，有時(shí)候可以整夜逃出去看電影，第二天可以在宿舍里睡一整天，沒有人管你的，還可以和心愛的女友一塊去逃課，一塊去劃船，一塊去野外烤羊肉串……

　　那些話深深地喚起我們心中無(wú)限的向往。那時(shí)我們都特別痛恨學(xué)校的生活，學(xué)校的制度很嚴(yán)，綱綱條條太多了，特別是那討厭的“操行評(píng)定”，與獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，仿佛成了我們言行的“緊箍咒”。有些學(xué)長(zhǎng)臨走的時(shí)候還在宿舍的墻上刻上“別了，我的監(jiān)獄！”我們班有許多人開始在心中樹立“向自由進(jìn)軍的理想”，為了“美好的向往”，有許多同學(xué)如愿“坐了紅椅子”（在學(xué)校戲稱補(bǔ)考）。就連曾經(jīng)在中招考試中獲得過全班第一名的學(xué)習(xí)委員，在學(xué)校期末統(tǒng)考中竟然補(bǔ)考三門。我們班還有一位漂亮的女生為了偉大的愛情而被迫停止了學(xué)業(yè)……這些，也許絲毫不能更改我們對(duì)“湯姆”老師的美好印象，師范一年級(jí)的文選課在自由與瀟灑中快樂的度過，課堂上唐老師很少分析課文的.，該考試時(shí)畫畫重點(diǎn)，自己背背就行了。他上課時(shí)，我們可以自由地看書，自由地聊天。因此，唐老師成了大家心中的一朵向陽(yáng)花。

　　那時(shí)候，我可憐的李老師，卻像綠葉一樣無(wú)形中做了唐老師的陪襯。可是，無(wú)論同學(xué)們多厭惡他，甚至有人勇敢地在課堂頂撞他。他還是一如既往給我們把課文一篇篇地分析，一遍又一遍地講解，不厭其煩。古今中外名著，唐詩(shī)宋詞元曲，甚至元雜劇、明清小說他都給我們介紹。每堂課我們成了他傾述的對(duì)象，成了他抒情的動(dòng)力，他恨不得把自己知道的所有的東西都教給我們。他常勸我們?nèi)プx《紅樓夢(mèng)》，他說《紅樓夢(mèng)》是文學(xué)的精粹，是散文、詩(shī)歌與小說的完美結(jié)合。故事內(nèi)容不僅僅是寫愛情，還涉及到文學(xué)、哲學(xué)、美食、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域。我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)地去品讀，同學(xué)們聽了都笑他愚，說他癡人說夢(mèng)，自己都快二十六七歲了，還沒混上女朋友，有啥資格談?wù)摗都t樓夢(mèng)》呢？我和同桌覺得他很可悲，又可憐！我想到了那句詩(shī)“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽？”我甚至想到了魯迅筆下的“阿Q和孔乙己”。不管別人怎樣，喜愛文學(xué)的我，課堂認(rèn)真地默默聽著每一堂文選課，課外時(shí)間則如饑似渴地讀著老師推薦的課外書。有的書是我從學(xué)校圖書館借的，有的書是老師借給我的。老師每布置一篇作文，好多同學(xué)不愿寫，可我都在作文本上寫幾篇同題，在老師的鼓勵(lì)下，我把自己曾經(jīng)寫在日記本上的許多詩(shī)歌也都抄在作文本上讓老師修改。每次作文本發(fā)下來(lái)，我都能看到老師在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)地畫，密密麻麻地修改，而且還寫了許多感人的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)我在文學(xué)的道路上走下去。而且，他給我修改好的詩(shī)歌，還讓班里那些字體好的同學(xué)給我用白紙抄寫下來(lái)，在班級(jí)后墻給我辦了一次詩(shī)歌展覽。當(dāng)時(shí)在班里默默無(wú)聞?dòng)悬c(diǎn)害羞的我，一下子在班里成了焦點(diǎn)，有贊美，有譏諷，但最多的還是鼓勵(lì)吧！從此，“朦朧詩(shī)人”成了我的綽號(hào)，同時(shí)也讓班里的其他任課老師，甚至校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了我。以致于畢業(yè)幾年后，我見到以前的化學(xué)老師時(shí)，他還指著我對(duì)他的女兒說“這位是你詩(shī)人阿姨呀”，當(dāng)時(shí)，我的臉真的有點(diǎn)發(fā)燒，我知道，我不敢當(dāng)這個(gè)稱號(hào)的，其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)放棄了寫作。

　　后來(lái)，李老師把我的一篇篇文章工工整整地抄寫在稿紙上，給我往不同的編輯部郵了出去�！肮し虿回�(fù)有心人”，一年后，我的散文《我和外婆》在河南人民廣播電臺(tái)散文節(jié)目中播誦了！那是個(gè)周日的下午，我正待在教室里看書，李老師急匆匆地走過來(lái)告訴我，“你的散文在河南人民廣播電臺(tái)播誦啦！”我聽了很高興，甚至想跳起來(lái)！但在老師面前還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)�，忍住�?nèi)心的激動(dòng)問：“真的嗎？”老師說：“真的，我聽了，可惜沒顧得用錄音機(jī)給你錄下來(lái)！”我笑笑說：“沒事，謝謝老師！”那天的晚自習(xí)，同學(xué)們都很興奮，家里有收音機(jī)的的同學(xué)，有好幾個(gè)都聽到了我的散文，他們?cè)诎嗬镒h論著，言語(yǔ)中有很多的自豪！那一刻，我覺得我是世界上最幸福的女孩！但我心里明白，這其中包含了李老師太多的幫助和鼓勵(lì)！

　　以后的日子里，我的散文《悠悠槐花香》、《十七歲的女孩》等；還有詩(shī)歌《十六歲的沉思》、《青棗的故事》、《教師節(jié)抒懷》等相繼也在雜志上發(fā)表了！那一段日子，是我人生中最快樂的日子，我懂得了成功的喜悅，奮斗的艱辛，還有老師無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　二十年，就這么一眨眼過去了，不知李老師過得怎么樣？在許多北風(fēng)呼嘯白雪飄飄的日子里，我常常懷念李老師在冬至?xí)r為我們包的那頓餃子，懷念操場(chǎng)邊那間我們大家圍著爐火和李老師討論人生的小屋，懷念李老師為我改稿子時(shí)窗前飄出的燈光，那可是溫暖我一生的燈光啊！

　　盡管由于多種原因，我曾放棄寫作，放棄了老師對(duì)我的的期望，但我對(duì)李老師的感激是永遠(yuǎn)刻在心中的。二十多年來(lái)，站在講臺(tái)上的我，之所以能夠輕松自如對(duì)待每一堂課，深得一屆又一屆學(xué)生的喜愛，都離不開李老師的諄諄教導(dǎo)，離不開李老師潛移默化的影響！歲月的風(fēng)塵可以掩埋過去的一切，但從未掩埋我對(duì)李老師的感激和愛戴！

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