生物—蒸騰作用同步練習(xí)試題及答案
初一生物蒸騰作用同步練習(xí)試題及答案
蒸騰作用同步練習(xí)
1.蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的( )
A.液態(tài) B.氣態(tài) C.固態(tài) D.都不是
2.蒸騰作用發(fā)生的部位是( )
A. 根、莖、葉 B.葉、葉柄和幼嫩的莖
C.所有器官 D.花、果實(shí)、種子
3.控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是( )
A.保衛(wèi)細(xì)胞 B.氣孔 C.葉片 D.根毛
4.由植 物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于( )
A.人光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.光合作用和呼吸作用
5.植物蒸騰作用的意義是( )
A.促使根從土壤中吸收水分
B.增加植物表面的濕度
C.促使分解體內(nèi)的有機(jī)物
D.降低植物體內(nèi)的水分
6.關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是( )
A.人蒸 騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸 B.蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉
C.蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn)
D.蒸騰作用晚上要比白天旺盛
7.下列哪項(xiàng)與水分的蒸騰作用無關(guān)( )
A. 促進(jìn)植物對水分的吸收和運(yùn)輸
B.促進(jìn)無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸
C.促進(jìn)光合作用和呼吸作用
D.降低植物體的溫度
8.號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達(dá)142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動是( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
9.蒸騰作用是指植物體內(nèi)的_________以_________形式散失到_________的過程。
10.氣孔的張開和閉合由_________細(xì)胞控制，大多數(shù)植物的氣孔主要位于_________表皮。
11.蒸騰作用可以降低_________，促使根從土壤中_________，同時促進(jìn)植物體內(nèi)水分和_________的運(yùn)輸。
12.炎熱的夏季，樹林里空氣濕潤，涼爽宜人，這是因?yàn)闃淠镜恼趄v作用提高了空氣的_________，降低了大氣的_________。
13.在森林地帶，由于植物的_________ 初中學(xué)習(xí)方法，可有效地增加_________，使空氣中云量增多，從而增加降水量。
14.取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖(1)所示的進(jìn)行處理：
實(shí)驗(yàn)開始時，先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖(2)表示：
(1)曲線工代表_________組裝置的質(zhì)量變_________化，原因是_________。
(2)曲線Ⅱ代表_________組裝置的質(zhì)量變_________化，理由是_________。
(3)曲線m代表_________組裝置的質(zhì)量變_________化，原因是_________。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出①_________;②_________。
(5)實(shí)驗(yàn)中水面上放油的目的是_________。
15.炎熱的夏天，到樹林里感到比較舒適，下列解釋不正確的是( )
A.樹木進(jìn)行光合作用，更新空氣
B.樹木能凈化空氣
C.樹木的蒸騰作用能夠降低環(huán)境溫度
D.樹木的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳少
16.深秋季節(jié)，無機(jī)鹽向樹干上部運(yùn)輸?shù)乃俣认陆担渲饕蚴? )
A.氣候干燥
B.根呼吸作用減弱
C.蒸騰作用減弱
D.根吸水力降低
17.下列有利于植物葉片快速蒸騰的因素是( )
A.保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開
B.保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔關(guān)閉
C.保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔張開
D.保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉
18.移栽植物的時候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是( )
A.降低呼吸作用對有機(jī)物的消耗
B.避免蒸騰作 用過多失水
C.避免大風(fēng)吹倒新栽的植物
D.使移栽操作更加方便
19.陽光下，一棵柳樹所進(jìn)行的生理活動有( )
A.光合作用和呼吸作用
B.光合作用和蒸騰作用
C.呼吸作用和蒸騰作用
D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用
20.如下圖所示，天平兩端托盤上各放置一個盛水的燒杯，杯內(nèi)都插著一根樹枝，兩根樹枝上的葉子數(shù)目有多有少，開始時天平兩邊平衡，后將此裝置移至陽光下照射或溫暖通風(fēng)的地方，經(jīng)過一段時間后，觀察天平右邊下降，其主要原因是( )
A.兩邊樹枝光合作用積累的有機(jī)物量不等
B.杯內(nèi)水分蒸發(fā)量不等
C.兩邊樹葉蒸騰作用散失的水分量不等
D.兩邊樹枝呼吸作用的強(qiáng)弱不等
21.有人說，森林是地球的肺，它通過植物的___________ ______，吸收大量的_________，釋放大量的__________________，所釋放的_________除了供自身需要外，還_________供給人和動物進(jìn)行_________，它還能通過__________________作用，調(diào)節(jié)空氣濕度，維持生態(tài)平_________衡。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參加_________活動，大力提高綠化覆蓋面積。
22.如下圖所示，將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的'錐形 瓶中，并把瓶口密封，用一個透明的塑料袋罩住，扎緊袋口，放到光下照射。
(1)不久塑料袋壁上出現(xiàn)了 一些水珠，這些水珠來源于植物的_________作_________用。
(2)下午打開袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸人袋中，火柴棒又復(fù)______燃了，說明_________增多了，這是__________________的緣故。
(3)第二天早晨再打開袋口，迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒，火柴棒立即熄滅了，說明袋中_________增多了，這是_________的緣故。
23.春天植樹時，移栽的樹木經(jīng)常要剪去一些枝葉，這是為了( )
A.降低光合作用 B.降低呼吸作用
C.降低吸收作用 D.降低蒸騰作用
24.人在樹陰下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊蚴? )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.遮擋陽光
25.正在結(jié)黃瓜的植株，其吸收的水分主要用于( )
A.光合作用 B.瓜果的膨大 C.植株的生長 D.蒸騰作用
26.當(dāng)蒸騰作用消耗的水量超過_____ ____吸收的水量時，植物會出現(xiàn)萎蔫。故移栽 幼苗時，應(yīng)盡量減少對_________的損傷。
27.春季造林要在樹苗發(fā)芽前進(jìn)行，原因是_________。
28.閱讀下列：
①1平方米的綠地，1個夏季向空中蒸騰水分142千克，使200——300平方米的空氣濕度增加了15%-30%，氣溫下降了3—4C。
�、谙奶欤诔鞘新短煜職鉁馗哌_(dá)35t時，樹陰下只有22'E。
③森林附近地區(qū)，往往降雨比較多。
請根據(jù)以上資料，回答下列問題：
(1)蒸騰作用對自然界有什么意義?
八年級生物試題之骨骼肌
【—八年級之骨骼肌】，肌細(xì)胞呈纖維狀，不分支，有明顯橫紋，核很多，且都位于細(xì)胞膜下方。肌細(xì)胞內(nèi)有許多沿細(xì)胞長軸平行排列的細(xì)絲狀肌原纖維。
從以下圖形提供的信息完成下列問題：（10分）
�。�1）一塊骨骼肌由兩部分組成：
1 ，2是
�。�2）一個動作的完成是因?yàn)?受到 傳來的刺激收縮時牽動 繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動的。
�。�3）關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接，它們由 ，和關(guān)節(jié)面組成。
（4）當(dāng)我們伸肘時，肱二頭肌處于 狀態(tài)，
�。�3） 處于 狀態(tài)。
總結(jié)：骨骼肌細(xì)胞構(gòu)成骨胳肌組織,初中英語，每塊骨骼肌主要由骨骼肌組織構(gòu)成，外包結(jié)締組織膜、內(nèi)有神經(jīng)血管分布。骨骼肌收縮受意識支配，故又稱“隨意肌”。
八年級生物試題之生物多樣性
【—八年級之生物多樣性】，生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動物、植物、微生物) 有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。
11、下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念中，不恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A、保護(hù)生物多樣性，有利于保持生態(tài)平衡
B、基因多樣性為育種提供了多種選擇
C、引入世界各地不同生物，以增加我國的生物多樣性
D、與人類沒有直接關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來
12、具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往有合作和分工,或形成等級,下列哪種動物不具有社會行為( )
A、鹿 B、蜜蜂 C、白蟻 D、虎
13、下面哪項(xiàng)不屬于生物防治的是( )
A、利用瓢蟲防治棉蚜 B、放養(yǎng)麻雀消滅蝗蟲
C、利用殺蟲劑消滅棉蚜 D、飼養(yǎng)周氏小蜂防治美國白蛾
14、下列關(guān)于仿生例子的描述中，錯誤的是（ ）
A、模仿螢火蟲發(fā)冷光——日光燈
B、模仿蛇類感知熱量的來源——響尾蛇導(dǎo)彈
C、模仿青蛙的游泳狀態(tài)——蛙泳姿態(tài)
D、模仿烏龜背甲的結(jié)構(gòu)——悉尼歌劇院薄殼建筑
15、下列哪個特征與家兔植食性生活相適應(yīng)（ ）
A、牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達(dá)
B、牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒，盲腸發(fā)達(dá)
C、牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸不發(fā)達(dá)
D、牙齒分化為門齒、犬齒，盲腸不發(fā)達(dá)
16、有的細(xì)菌在環(huán)境條件不適宜生存時,會形成芽孢,芽孢是細(xì)菌的( )
A、休眠體 B、分泌物 C、后代 D、生殖細(xì)胞
17、制作面包時,往往要將酵母菌放到生面團(tuán)中發(fā)酵,酵母菌在面團(tuán)中產(chǎn)生了( )使面包松軟多孔.
A、酒精 B、淀粉 C、蛋白質(zhì) D、二氧化碳
18、目前人們認(rèn)為很理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器,即人類通過對某種動物的( )進(jìn)行改造,使它們的乳房產(chǎn)生出我們所需要的物質(zhì).
A、乳房 B、遺傳基因 C、細(xì)胞核 D、染色體
19、人與下列哪種動物的親緣關(guān)系最近( )
A、鼠 B、青蛙 C、 黑猩猩 D、雞
20、種這個等級,不能表示的是( 初中地理 )
A、一種生物就是一個物種 B、一個生態(tài)系統(tǒng)所有的生物都是同一個種
C、同種生物的雌性和雄性個體之間能夠繁殖后代
D、同種生物個體之間的基因差別最小的
總結(jié)：物種的多樣性是生物多樣性的關(guān)鍵，它既體現(xiàn)了生物之間及環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，又體現(xiàn)了生物資源的豐富性。這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
初中生物：觀察植物細(xì)胞 課堂練習(xí)
1．切片機(jī)切取洋蔥的根尖，經(jīng)過染色，制成可供日后多次使用的玻片標(biāo)本，則這種玻片標(biāo)本屬于…………………………………………………………&hellip 初一;………………………（）
A．臨時裝片 B．永久裝片 C．臨時切片 D．永久切片
2．橘子呈金黃色，味道甘甜，橘子的顏色和味道主要來自細(xì)胞的哪一部分…………（）
A．細(xì)胞膜內(nèi) B．細(xì)胞質(zhì)內(nèi) C．細(xì)胞核內(nèi) D．液泡內(nèi)
3．在顯微鏡下，觀察用碘酒染色的洋蔥表皮細(xì)胞時，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是………（）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．液泡
4．用顯微鏡進(jìn)行觀察的時候，被觀察材料必須是…………………………………………（）
A．薄而透明的 B．新的 C．干燥的 D．完整
5．制作臨時裝片時，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要為了防止………………………………………………………………（）
A．碰碎蓋玻片 B．壓壞細(xì)胞 C．產(chǎn)生氣泡 D．弄臟載玻片
6．下圖是制作臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序應(yīng)是……………………（）
A.①②③④ B.②③④① C.④②①③ D.②④③①
7．根據(jù)在普通光學(xué)顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，回答下列問題：
（1）成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。其中在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是_________。
（2）這些植物細(xì)胞是在顯微鏡的目鏡12.5×,物鏡是10×的情況下所觀察到的，這些細(xì)胞被放大了______倍。
�。�3）若所觀察的某個洋蔥表皮細(xì)胞在視野的左下方，要使這個細(xì)胞位于視野的中央，移動玻片標(biāo)本的方向是_________。
�。�4）切洋蔥時常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì),那么這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的______中。
初二生物上冊知識點(diǎn)：傳染病
【—初二生物上冊：傳染病】下面是對傳染病知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真記筆記工作。
傳染病
�、背Ｒ姷膫魅静�
傳染病：指由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
傳染病的特征：具有傳染性和流行性。
病原體包括病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等。
⒉傳染病的傳播和預(yù)防
�、艂魅静鞑サ娜齻�環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
傳染源：能夠傳播病原體的人或動物。
傳播途徑：病原體離開傳染源后到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。
易感人群：對傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。
�、祁A(yù)防傳染病的重要措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 初中數(shù)學(xué)。
通過上面知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以很好的完成筆記工作，希望同學(xué)們在課下要好好的復(fù)習(xí)上面知識點(diǎn)的講解。
八年級生物試題之綠色開花植物
【—八年級之綠色開花植物】，在生物圈中綠色植物所起的決定作用以及與人類生活的密切關(guān)系。
下圖是綠色開花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請分析并回答：
（1）A萌發(fā)時所必需的外界環(huán)境條件是_______ 、_______ 、_______ 。
（2）B的主要部分是_______和_______。
（3）C中的_______是裸子植物所沒有的，它是由受精后的_______發(fā)育來的。
�。�4）D在發(fā)育成C之前一般必須經(jīng)過_______和_______兩個重要的過程，且具有獨(dú)特的_______現(xiàn)象。
（5）卵細(xì)胞是在圖D的什么結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的？（ 初中物理 ）
A.子房 B.雌蕊 C.胚珠 D.花粉粒
總結(jié)：將花的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)，以及根和芽等營養(yǎng)器官的結(jié)構(gòu)與植物的生殖發(fā)育過程緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生不僅理解了綠色開花植物生長、發(fā)育和繁殖的過程。
初中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
“工欲善其事，必先利其器�！奔偃缥覀兿胱龊靡患拢苤匾囊稽c(diǎn)就是具有精銳的東西、具備適賣的手法。正在學(xué)習(xí)活動中異常如此。對付學(xué)生而言，合適的學(xué)習(xí)要領(lǐng)就是“利器”，它可以援助我們更成功、更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
特別是對付初中生來說，課程添加了、內(nèi)容更難了，這對付學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)能力提出了更高的請求。假如僅僅中止正在苦學(xué)、勤學(xué)的程度上，將很難應(yīng)對學(xué)業(yè)。因此，中學(xué)生務(wù)必使用合適本人的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。并且，找到合適本人的學(xué)習(xí)要領(lǐng)還不敷，更重要的是將這種要領(lǐng)穩(wěn)定下來，成為一種習(xí) ，這樣才華援助我們更好地學(xué)習(xí)。
初中政治 現(xiàn)代社會學(xué)問劇增，更新加速，時代對我們提出了越來越殘酷、越來越多樣化的學(xué)習(xí)請求。只憑“鐵杵磨 繡針，功到自然成”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，肯定無法順應(yīng)。正在今天和明天的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的成敗決不但僅取決于勤 奮、刻苦、耐力，也不但清跟花費(fèi)的光 、精力成正比，更主要的是要有學(xué)習(xí)效率。 要領(lǐng)對勤奮和惜時的效果起著添加或抵銷的作用，只要正確的要領(lǐng)才華包管學(xué)習(xí)成功。
學(xué)習(xí)未動，喜歡先行 �？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分�。”這句話是非常有原理的，它深進(jìn)地闡釋了學(xué)習(xí)喜歡對付學(xué)習(xí)的作用。之所以把喜歡放正在首位，也是由于喜歡是非常重要的。喜歡可以調(diào)理人的更多的精力正在某一方面。假如你把喜歡調(diào)解到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了很多精力，勝算也就大一些。
扶植喜歡也并非一件難事,可以利用人的條件反射，假如一個別總是倦怠時分念書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時分就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的來由了。你可以正在學(xué)習(xí)前做一些使本人身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時分維持這種愉悅的心情。賣前，興奮與學(xué)習(xí)就組成了條件反射，一學(xué)習(xí)就興奮，一興奮就學(xué)習(xí)。這樣就做到了扶植學(xué)習(xí)的喜歡。不但學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。
可以說：喜歡是學(xué)習(xí)中最活潑的要素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)要素，抉擇著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。務(wù)必重看喜歡。
正在學(xué)生階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞，與能否控制科學(xué)學(xué)習(xí)要領(lǐng)密切相關(guān)。因此，學(xué)生理賣非凡重看學(xué)習(xí) 要領(lǐng)，創(chuàng)造地總結(jié)和使用合適本人特 的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，了解其大概，做到心中無數(shù)，以便于控制聽課的主動權(quán)。預(yù)習(xí)是獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容能否正確理解，能否控制其重點(diǎn)、要害，洞察到隱含的思想要領(lǐng)等，都能及時正在聽課中得到檢驗(yàn)、加強(qiáng)或改正，有益于進(jìn)步學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí) ，所以它是學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。
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