高中生物重要的知識點匯總
考好高中的生物，關(guān)鍵是理解和記憶好最基本的知識點。因為生物考試的N內(nèi)容大都是課本的基礎(chǔ)知識點。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物重要的知識，希望對大家有用!
高中生物知識重點
1、生長素的發(fā)現(xiàn)：
(1)達(dá)爾文實驗過程：A單側(cè)光照、胚芽鞘向光彎曲;B單側(cè)光照去掉尖端的胚芽鞘，不生長也不彎曲;C單側(cè)光照尖端罩有錫箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生長;單側(cè)光照胚芽鞘尖端仍然向光生長。——達(dá)爾文對實驗結(jié)果的認(rèn)識：胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能在單側(cè)光照條件下影響胚芽鞘的生長。(2)溫特實驗：A把放過尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長;B把未放過尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘不生長不彎曲。——溫特實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，并運(yùn)到尖端下部促使某些部分生長。
(3)郭葛結(jié)論：分離出此物質(zhì)，經(jīng)鑒定是吲哚乙酸，因能促進(jìn)生長，故取名為“生長素”。
2、生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸：成分是吲哚乙酸，生長素是在尖端(分生組織)產(chǎn)生的，合成不需要光照，運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往下端(如胚芽鞘的尖端向下運(yùn)輸，頂芽向側(cè)芽運(yùn)輸)，而不能反向進(jìn)行。在進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)耐瑫r，生長素還可作一定程度的橫向運(yùn)輸。
3、生長素的作用：
a、兩重性：對于植物同一器官而言，低濃度的生長素促進(jìn)生長，高濃度的生長素抑制生長。濃度的高低是以生長素的最適濃度劃分的，低于最適濃度為“低濃度”，高于最適濃度為“高濃度”。在低濃度范圍內(nèi)，濃度越高，促進(jìn)生長的效果越明顯;在高濃度范圍內(nèi)，濃度越高，對生長的抑制作用越大。
b、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不同：根、芽、莖最適生長素濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/L)。
4、生長素類似物的應(yīng)用：
a、在低濃度范圍內(nèi)：促進(jìn)扦插枝條生根----用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡不易生根的枝條，可促進(jìn)枝條生根成活;促進(jìn)果實發(fā)育;防止落花落果。
b、在高濃度范圍內(nèi)，可以作為鋤草劑。
5、果實由子房發(fā)育而成，發(fā)育中需要生長素促進(jìn)，而生長素來自正在發(fā)育著的種子。
6、赤霉素、細(xì)胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化)、脫落酸和乙烯(分布在成熟的組織中，促進(jìn)果實成熟)。
7、植物的一生，是受到多種激素相互作用來調(diào)控的。
高中生物必備知識
一 、 體液調(diào)節(jié)
1、體液調(diào)節(jié)：是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過體液的傳送，對人和高等動物的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。
2、垂體：人體最重要的內(nèi)分泌腺。借漏斗柄連于下丘腦，呈橢圓形。
3、下丘腦：即丘腦下部。間腦的一部分，位于腦的腹面，丘腦下方，下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的較高級中樞。
4、反饋調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌。
5、協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。如：生長激素和甲狀腺激素。
6、拮抗作用：不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如：胰高血糖素(胰島A細(xì)胞產(chǎn)生)是升高血糖含量，胰島素(胰島B細(xì)胞產(chǎn)生)的作用是降低血糖含量。
二、神經(jīng)調(diào)節(jié)
1、反射：是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對內(nèi)、外環(huán)境刺激的規(guī)律性反應(yīng)。反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。
2、非條件反射：動物通過遺傳生來就有的先天性反射。
3、、條件反射：動物在后天的生活過程中逐漸形成的.后天性反射。
4、反射�。悍瓷浠顒拥慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。通常由5個基本部分組成，即感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。
5、神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞，包括細(xì)胞和突起兩部分。突起一般包括一條長而分枝少的軸突和數(shù)條短而呈樹狀分枝的樹突。
6、神經(jīng)纖維：軸突或長的樹突以及套在外面的髓鞘。
7、 興奮：動物和人的某些組織或細(xì)胞感受刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活動狀態(tài)或弱活動態(tài)變?yōu)閺?qiáng)活動態(tài)。
8、突觸：把一個神經(jīng)元和另一個神經(jīng)元接觸的部位，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙膜和突觸后膜。
9、突觸小體：軸突末梢經(jīng)多次分支，每個小枝末端都膨大成杯狀或球狀小體。
10、大腦皮層：大腦由兩個大腦半球組成。大腦半球的表層是由神經(jīng)元的細(xì)胞體構(gòu)成的灰質(zhì)，叫大腦皮層。
11、言語區(qū)：人類的語言功能與大腦皮層的某些區(qū)域有關(guān)，這些區(qū)域叫做言語區(qū)。
12、運(yùn)動性失語癥(say)：當(dāng)皮層中央前回底部之前 (S區(qū))受到損傷時，病人能夠看懂文字和聽懂別人的談話.但卻不會講話.也就是不能用詞語表達(dá)自己的思想，(能看，能聽，不會說)
13、感覺性失語癥(hear)：當(dāng)皮層顳上回后部(H區(qū))受到損傷時，病人會講話會書寫，也能看懂文字，但卻聽不懂別人的談話.(能看、能寫、不會聽)
高中生物知識歸納
1、染色質(zhì)、染色體和染色單體的關(guān)系：第一，染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期細(xì)胞中的兩種不同形態(tài)。第二，染色單體是染色體經(jīng)過復(fù)制(染色體數(shù)量并沒有增加)后仍連接在同一個著點的兩個子染色體(姐妹染色單體);當(dāng)著絲點分裂后，兩染色單體就成為獨立的染色體(姐妹染色體)。
2、染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的關(guān)系和變化規(guī)律：細(xì)胞中染色體的數(shù)目是以染色體著絲點的數(shù)目來確定的，無論一個著絲點上是否含有染色單體。在一般情況下，一個染色體上含有一個 DNA分子，但當(dāng)染色體(染色質(zhì))復(fù)制后且兩染色單體仍連在同一著絲點上時，每個染色體上則含有兩個DNA分子。
3、植物細(xì)胞有絲分裂過程：
(1)分裂間期：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。結(jié)果：每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質(zhì)形態(tài)。
(2)細(xì)胞分裂期：
A、分裂前期：①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失;記憶口訣：膜仁消失兩體現(xiàn)(說明是染色體出現(xiàn)和紡錘體形成 )
B、分裂中期：①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上②在分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰，觀察染色體形態(tài)數(shù)目最好的時期;記憶口訣：著絲點在赤道板。
C、分裂后期：①著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向兩極移動②染色單體消失，染色體數(shù)目加倍;記憶口訣：著絲點裂體平分。
D、分裂末期：①染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消失②核膜、核仁重現(xiàn)③在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板。記憶口訣：膜仁重現(xiàn)新壁成。
4、動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同：
�、傧嗤c是染色體的行為特征相同，染色體復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中去。
�、趨^(qū)別：前期(紡錘體的形成方式不同)：植物細(xì)胞由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;動物細(xì)胞由細(xì)胞的兩組中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體。末期(細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同)：植物細(xì)胞在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板形成細(xì)胞壁將細(xì)胞質(zhì)分裂為二;動物細(xì)胞：細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷將細(xì)胞質(zhì)縊裂為二。
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