小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法

　　小升初，不光是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)漂亮，答題技巧也是需要的，巧妙的答題技巧可以使考試效率大大的提高。答題技巧是一門學(xué)問(wèn)，心理準(zhǔn)備、答題順序、審題方式、遇到難題時(shí)的處理等，都大有講究。掌握這方面的技巧，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將記憶力、理解力、分析綜合融為一體，對(duì)提高考試成績(jī)將產(chǎn)生直接影響。以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法，僅供參考，希望能夠幫助大家。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法1

　　一、選擇題的解法：

　　選擇題得分關(guān)鍵是考生能否精確、迅速地解答。數(shù)學(xué)選擇題的求解有兩種思路：一是從題干出發(fā)考慮，探求結(jié)果;二是題干和選擇的分支聯(lián)合考慮或從選擇的分支出發(fā)探求是否滿足題干條件，由于答案在四個(gè)中找一個(gè)，隨機(jī)分一定要拿到。選擇題解題的基本原則是："充分利用選擇題的特點(diǎn)，小題盡量不要大做"。

　　二、填空題的解法：

　　填空題答案有著簡(jiǎn)短、明確、具體的要求，解題基本原則是小題大做別馬虎，特別是解的個(gè)數(shù)和形式是否滿足題意，有沒(méi)有漏解和不滿足題目要求的解要認(rèn)真區(qū)別對(duì)待。數(shù)學(xué)填空題的分值增加許多，其得分情況對(duì)考試成績(jī)大有影響，所以答題時(shí)要給予足夠的精力和時(shí)間，填空的解法主要有：直接求解法、特例求解法、數(shù)形結(jié)合法，解題時(shí)靈活應(yīng)用。

　　三、解答題的解法：

　　解答題得分的關(guān)鍵是考生能否對(duì)所答題目的每個(gè)問(wèn)題有所取舍，一般來(lái)說(shuō)在解答題中總是有一定數(shù)量的數(shù)學(xué)難題(通常在每題的后半部分和最后一、兩題中)，如果不能判別出什么是自己能做的題，而在不會(huì)做的題上花太多的時(shí)間和精力，得分肯定不會(huì)高。解答題解題時(shí)要注意：書寫規(guī)范，各式各樣的題型有各自不同的書寫要求，答題的形式對(duì)了基本分也就得到了。審題清晰，題讀懂了解題才能得到分，要快速在短時(shí)間內(nèi)審清題意，知道題目表達(dá)的意思，題目要解決的是什么問(wèn)題，關(guān)鍵的字詞是什么，特殊的情形有沒(méi)有，不能一知半解，做了一半才發(fā)現(xiàn)漏了條件推翻重來(lái)，費(fèi)了精力影響情緒。

　　附加題一般有2至3問(wèn)，第一問(wèn)，其實(shí)不難，你要有信心做出來(lái)，一般也就是個(gè)簡(jiǎn)單的理論的應(yīng)用，不會(huì)刁難你，所以，你要作出來(lái)。如果有第三問(wèn)，那么第二問(wèn)多半是中繼作用，就是利用第一問(wèn)的結(jié)論，然后第三問(wèn)有要用到它自己。這一問(wèn)，比較難一點(diǎn)，但是，如果你時(shí)間允許，還是可以做出來(lái)的。

　　解答題中，由于是按步給分，應(yīng)特別注意過(guò)程步驟的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，追求"表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)"，寫清得分點(diǎn)，清楚地呈現(xiàn)自己的思維層次。否則會(huì)做的題目若不注意準(zhǔn)確表達(dá)和規(guī)范書寫，常常會(huì)被"分段扣分"，適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明，不能只列幾個(gè)式子或單純的結(jié)論。解答題應(yīng)注意"大題小做，大題細(xì)作"。另外，注意 "快慢結(jié)合，合理把握時(shí)間"。慢主要體現(xiàn)在審題方面，看題要清，審題要透徹，合理方面腳步，防止錯(cuò)看，漏看，從一定義上說(shuō)："成在審題,敗在審題"�？熘饕�是解答要快速準(zhǔn)確，一步到位，盡量減少反工檢查的時(shí)間。總體時(shí)間的把握上，在保證選填的基礎(chǔ)上，要留出充分的時(shí)間放在解答題上，保證充分的思維時(shí)空，另外還應(yīng)預(yù)留時(shí)間對(duì)把握不足的題目進(jìn)行復(fù)查。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法2

　　巧設(shè)條件

　　有些題數(shù)量關(guān)系抽象，猛一看去甚至覺(jué)得條件“不充分”。若把題變?yōu)椤翱吹靡?jiàn)，摸得著”，則易為學(xué)生理解接受。

　　例1 制造某種機(jī)器零件的時(shí)間甲比乙少用1/4，那么，甲比乙的工作效率高( )%.

　　若假設(shè)乙加工這種零件要8小時(shí)(是4的倍數(shù)計(jì)算方便)，那么，甲加工

　　如果設(shè)乙加工這種零件要4分鐘，那么，他每小時(shí)加工15個(gè);甲用的時(shí)間比乙少1/4，只需要3分鐘，他每小時(shí)能加工20個(gè)。這樣，就更簡(jiǎn)捷了。

　　(20—15)÷15≈33.3%.

　　設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為6個(gè)長(zhǎng)度單位(6是2和3的最小公倍數(shù))，則

　　例3 甲數(shù)比乙數(shù)多25%，乙數(shù)比甲數(shù)少( )%.

　　數(shù)少

　　例4 一組題。

　　(1)一個(gè)正方形體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，那么它的體積就擴(kuò)大( )倍，表面積擴(kuò)大( )倍。

　　假設(shè)原正方體的棱長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度，其體積為1×1×1，表面積為1×1×6;擴(kuò)大后的棱長(zhǎng)為2，體積為23、表面積為22×6。再通過(guò)比較就可得出結(jié)果。

　　(2)大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓周長(zhǎng)是小圓周長(zhǎng)的( )倍，小圓

　　假定小圓半徑為1，則大圓半徑為3。

　　與小圓面積的比是( )。

　　假設(shè)陰影部分的面積為6，代入計(jì)算比直接利用兩個(gè)“分率”推導(dǎo)易理解。

　　求小明比小方高多少，就是求168cm的1/6+1，即高出24cm.

　　小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法3

　　邏輯推理

　　例1 從代號(hào)為A、B、C、D、E、F六名刑警中挑選若干人執(zhí)行任務(wù)。人選配備要求：

　　(1)A、B兩人中至少去1人;

　　(2)A、D不能一起去;

　　(3)A、E、F三人中派2人去;

　　(4)B、C兩人都去或都不去;

　　(5)C、D兩人中去1人;

　　(6)若D不去，則E也不去。

　　應(yīng)派誰(shuí)去?為什么?

　　可這樣思考：由條件(1)，

　　假設(shè)A去B不去，由(2)知D不去，由(5)知C一定去。這樣，則與條件(4)B、C兩人都去或都不去矛盾。

　　假設(shè)A、B都去，由(2)知D不去，由(5)知C一定去，由(6)知E不去，由(3)知F一定去。無(wú)矛盾，(4)也符合。

　　故應(yīng)由A、B、C、F四人去。

　　例2 河邊有四只船，一個(gè)船夫，每只船上標(biāo)有該船到達(dá)對(duì)岸所需的時(shí)間。如果船夫一次劃兩只船過(guò)河，按花費(fèi)時(shí)間多的那只船計(jì)算，全部劃到對(duì)岸至少要用幾分鐘?

　　至少要用2+1+10+2+2=17(分鐘)

　　例3甲、乙、丙三人和三只熊A、B、C同時(shí)來(lái)到一條河的南岸，都要到北岸去。現(xiàn)在只有一條船，船上只能載兩個(gè)人或兩只熊或一個(gè)人加一只熊，不管什么情況，只要熊比人數(shù)多，熊就會(huì)把人吃掉。人中只有甲，熊中只有A會(huì)劃船，問(wèn)怎樣才能安全渡河?

　　這里只給出一種推理方法：

　　枚舉法

　　把問(wèn)題分為既不重復(fù)，也不遺漏的有限種情況，一一列舉問(wèn)題的解答，最后達(dá)到解決整個(gè)問(wèn)題的目的。

　　例4 公社每個(gè)村準(zhǔn)備安裝自動(dòng)電話。負(fù)責(zé)電話編碼的雅琴師傅只用了1、2、3三個(gè)數(shù)字，排列了所有不相同的三位數(shù)作電話號(hào)碼，每個(gè)村剛好一個(gè)，這個(gè)公社有多少個(gè)村?

　　運(yùn)用枚舉法可以很快地排出如下27個(gè)電話號(hào)碼：

　　所以該公社有 27(3×9)個(gè)村。

　　例5 國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，第二次(1980年12月)3題：一個(gè)盒中裝有7枚硬幣：2枚1分的，2枚5分的，2枚10分的，1枚25分的。每次取出兩枚，記下它們的.和，然后放回盒中，如此反復(fù)。那么記下的和至多有多少種不同的數(shù)?

　　枚舉出兩枚硬幣搭配的所有情況

　　共有9種可能的和。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法4

　　巧試商

　　(1)定位打點(diǎn)

　　首先用打點(diǎn)的方法定出商的最高位。

　　其次用除數(shù)的最高位去除被除數(shù)的前一位(如果被除數(shù)的前一位不夠，就除被除數(shù)的前兩位)。

　　最后換位調(diào)商。試商后，如果除數(shù)和商相乘的積比被除數(shù)大時(shí)，將試商減1;小時(shí)，且余數(shù)比除數(shù)大，將試商加1.例略。

　　(2)比積法

　　就是在求得商的最高位后，以后試商時(shí)，把被除數(shù)和已得的商與除數(shù)之積比較，從而確定該位上的商。常可一次試商獲得成功，從而提高解題速度，還可培養(yǎng)學(xué)生的比較判斷能力。

　　例如，9072÷252=36.

　　十位上商3，得積756.在個(gè)位上試商時(shí)，只要把1512與756相比較，便知1512是756的2倍，故商的個(gè)位應(yīng)是3的2倍6.特別是當(dāng)商中有相同數(shù)字時(shí)，更方便。

　　本題在個(gè)位上試商時(shí)，只要把1268與1256相比較，便知應(yīng)為8，且很快寫出積1256，從而得到余數(shù)12.

　　(3)四舍五入法

　　除數(shù)是兩、三位數(shù)的除法。根據(jù)除數(shù)“四舍五入”的試商方法，常需調(diào)商。若改為“四舍一般要減一，五入一般要加一”，常可一次定商。

　　例如，175÷24，除數(shù)24看作20，被除數(shù)175，初商得8，直接寫商7.

　　2299÷382，382可看作400，上商5，積是2000.接近2299，但結(jié)果商還是小，可直接寫商6.

　　(4)三段試商法

　　把兩位數(shù)的除數(shù)的個(gè)位數(shù)1—9九個(gè)數(shù)字，分為“1、2、3”、“4、5、6”、“7、8、9”三段來(lái)處理。

　　當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是1、2、3時(shí)，用去尾法試商(把1、2、3舍去)。

　　商。

　　當(dāng)除數(shù)個(gè)位數(shù)是4、5、6時(shí)，先用進(jìn)一法試商，再用去尾法試商，然

　　商為8，取6—8之間的“7”為準(zhǔn)確商。如果兩次初

　　是初商6、7中的“6”.

　　(5)高位試低位調(diào)

　　用除數(shù)最高位上的數(shù)去估商，再用較低位上的數(shù)調(diào)整商。例如：513÷73=7的試商調(diào)商過(guò)程如下。

　　A.用除數(shù)十位上的7去除被除數(shù)的前兩位數(shù)51，初商為7;

　　B.用除數(shù)個(gè)位上的3調(diào)商：從513中 去減7與70的積490，余23，23比初商7 與除數(shù)個(gè)位數(shù)3的積21大，故初商準(zhǔn)確，為7.

　　如果283÷46時(shí)，用除數(shù)高位上的4去除28，初商為7，用除數(shù)個(gè)位6調(diào)商，從283中減去7與40的積余3，3比7與除數(shù)個(gè)位數(shù)6的積42小，初商則過(guò)大。調(diào)為6.

　　這種試商方法簡(jiǎn)便迅速，初商出得快，由于“低位調(diào)”，準(zhǔn)確商也找得準(zhǔn)。同時(shí)，由于用除數(shù)最高位上的數(shù)去估商時(shí)，初商只存在過(guò)大的情況，調(diào)整初商時(shí)只需要調(diào)小，這樣，調(diào)商也較快。

　　但是，有時(shí)在采用這種方法試商時(shí)，初商與準(zhǔn)確商仍存在著差距過(guò)大的

　　調(diào)商，從181中減去6與30的積，余1，1比6與7的積小，照理應(yīng)將初商調(diào)為5，因?yàn)?比42小41，而41>37，為了減少調(diào)商次數(shù)，直接將初商調(diào)為“4”，稱為“跳調(diào)”。這樣便于較快地找出準(zhǔn)確商。

　　(6)靠五法

　　對(duì)除數(shù)不大接近于整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的，如9424÷152，不論用舍法或者入法，都要兩次調(diào)商。如果我們把除數(shù)152看作150，即不是用四舍五入法，而是向五靠，一般能減少試商次數(shù)，甚至可以一次定商。

　　(7)同頭無(wú)除

　　當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)的最高位數(shù)字相同，而被除數(shù)的次高位數(shù)字又比除數(shù)次高位數(shù)字小的，例如3368÷354=9……，1456÷182=8，一般的就用“同頭無(wú)除商8、9”.

　　(8)半除

　　被除數(shù)的前一位或兩位數(shù)正好是除數(shù)前兩位數(shù)的一半或接近一半的，例如965÷193=5，1305÷261=5，一般用“半除商5”.

　　(9)一次定商法

　　對(duì)確定每一位商，分四步進(jìn)行：

　　第一步，用5作基商，先求出除數(shù)的5倍是多少;

　　第二步，求差數(shù)，即求出被除到的數(shù)與除數(shù)的5倍的差數(shù);

　　第三步，求差商，差數(shù)÷除數(shù)=“差商”;

　　第四步，定商，若差數(shù)>0，當(dāng)差商是幾，定商為“5+幾”，若差數(shù)<0，當(dāng)差商是幾，定商為“5-幾”。

　　例如：517998÷678=764……6

　　(1)先從高位算起，定第一位商7.

　　先求除數(shù)的5倍：678×5=3390求差商(5179-3390)÷678=2……;

　　定商 5+2=7;

　　(2)定第二位商6.

　　差商(4339-3390)÷678=1……

　　定商 5+1=6;

　　(3)定第三位商4.

　　被除數(shù)與除數(shù)5倍的差小于0，差商不足1，

　　定商5-1=4，即2718÷678的商定為4.

　　對(duì)于上述一次定商法，在定商的過(guò)程中，如果被除到的數(shù)是除數(shù)的1倍或2倍，可以直接定商，不必拘泥于上面四步。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法5

　　巧化歸

　　將某一問(wèn)題化歸為另一問(wèn)題，將某些已知條件或數(shù)量關(guān)系化歸為另外的條件或關(guān)系，變難為易，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單。

　　例1 甲乙兩工程隊(duì)分段修筑一條公路，甲每天修12米，乙每天修10米。如果乙隊(duì)先修2天，然后兩隊(duì)一起修筑，問(wèn)幾天后甲隊(duì)比乙隊(duì)多修筑10米?

　　此題具有與追及問(wèn)題類似的數(shù)量關(guān)系：甲每天修筑12米，相當(dāng)于甲的“速度”;乙每天修筑10米，相當(dāng)于乙的“速度”，乙隊(duì)先修2天，就是乙先修10×2=20(米)，又要甲比乙多修10米，相當(dāng)于追及“距離”是20+10=30(米)。

　　由此可用追及問(wèn)題的思維方法解答，即

　　追及“距離”÷“速度”差=追及時(shí)間

　　↓ ↓ ↓

　　(10×2+10)÷(12-10)=15(天)

　　例2 大廳里有兩種燈，一種是上面1個(gè)大燈球下綴2個(gè)小燈球，另一種是上面1個(gè)大燈球下綴4個(gè)小燈球，大燈球共360個(gè)，小燈球共有1200個(gè)。問(wèn)大廳里兩種燈各有多少盞?

　　本題若按一般思路解答起來(lái)比較困難，若歸為“雞兔問(wèn)題”解答則簡(jiǎn)便易懂。

　　把1個(gè)大燈球下綴2個(gè)小燈球看成雞，把1個(gè)大燈球下綴4個(gè)小燈球看成免。那么，1個(gè)大燈球綴2個(gè)小燈球的盞數(shù)為：

　　(360×4-1200)÷(4-2)=120(盞)

　　1個(gè)大燈球下綴4個(gè)小燈球的盞數(shù)為：

　　360-120=240(盞)

　　或(1200-2×360)÷(4-2)=240(盞)

　　例3 某人加工一批零件，每小時(shí)加工4件，完成任務(wù)時(shí)比預(yù)定時(shí)間晚2小時(shí)，若每小時(shí)加工6件，就可提前1小時(shí)完工。問(wèn)預(yù)定時(shí)間幾小時(shí)?這批零件共有多少件?

　　根據(jù)題意，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)，每小時(shí)加工4件，則還有(4×2)件未加工完，若每小時(shí)加工6件，則超額(“不定”)(6×1)件。符合《盈虧問(wèn)題》條件。

　　在算術(shù)中，一定人數(shù)分一定物品，每人分的少則有余(盈)，每人分的多則不足(虧)，這類問(wèn)題稱盈虧問(wèn)題。其算法是：

　　人數(shù)=(盈余+不足)÷分差(即兩次每人分物個(gè)數(shù)之差)。

　　物品數(shù)=每人分得數(shù)×人數(shù)。

　　若兩次分得數(shù)皆盈或皆虧，則

　　人數(shù)=兩盈(虧)之差÷分差。

　　故有解：

　　零件總數(shù)：4×7+4×2=36(件)

　　或 6×7-6×1=36(件)

　　例4 一列快車從甲站開到乙站需要10小時(shí)，一列慢車由乙站開到甲站需要15小時(shí)。兩輛車同時(shí)從兩站相對(duì)開出，相遇時(shí)，快車比慢車多行120千米，兩站間相距多少千米?

　　按“相遇問(wèn)題”解是比較困難的，轉(zhuǎn)化成為“工程問(wèn)題”則能順利求解。

　　快車每小時(shí)比慢車多行120÷6=20(千米)

　　例5 甲乙二人下棋，規(guī)定甲勝一盤得3分，乙勝一盤得2分。如果他們共下10盤，而且兩人得分相等，問(wèn)乙勝了幾盤?

　　此題，看起來(lái)好像非要用方程解不可，其實(shí)它也可以用“工程問(wèn)題”來(lái)解，把它化歸為工程問(wèn)題：“一件工作，甲獨(dú)做3天完成，乙獨(dú)做2天完成。如果兩人合做完成這樣的10件工作，乙做了幾件?

　　例6 小前和小進(jìn)各有拾元幣壹元幣15張，且知小前拾元幣張數(shù)等于小進(jìn)壹元幣張數(shù)，小前壹元幣張數(shù)等于小進(jìn)拾元幣張數(shù)，又小前比小進(jìn)多63元。問(wèn)小前和小進(jìn)有拾元幣壹元幣各多少?gòu)?

　　本題的人民幣問(wèn)題可看作是兩位的倒轉(zhuǎn)數(shù)問(wèn)題，由兩位數(shù)及其倒轉(zhuǎn)數(shù)性質(zhì)2知，小前的拾元幣與壹元幣張數(shù)差為63÷9=7，故

　　小前拾元幣為(15+7)÷2=11(張)，壹元幣為15-11=4(張)。

　　小進(jìn)有拾元幣4張，壹元幣11張。

　　巧求加權(quán)平均數(shù)

　　例7 某班上山采藥。15名女生平均每人采2千克，10名男生平均每人采3千克，這個(gè)班平均每人采多少千克?此題屬加權(quán)平均數(shù)問(wèn)題。一般解法：

　　=3-0.6=2.4(千克)

　　這種計(jì)算方法迅速、準(zhǔn)確、便于心算。

　　算理是：設(shè)同類量a份和b份，a份中每份的數(shù)量為m，b份中每份的數(shù)量為n((m≤n)。

　　因?yàn)樗鼈兊目偡輸?shù)為a+b，總數(shù)量為ma+nb，加權(quán)平均數(shù)為：

　　或：

　　這種方法還可以推廣，其算理也類似，如：

　　某商店用單價(jià)為2.2元的甲級(jí)奶糖15千克，1.05元的乙級(jí)糖30千克和1元的丙級(jí)糖5千克配成什錦糖。求什錦糖的單價(jià)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法6

　　一、概念判斷法

　　有些判斷題偷換或省略了某些形成概念的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，這時(shí)可以把已學(xué)的概念與命題進(jìn)行比較，確定其正誤。例如：

　　⑴公歷年份凡能被4整除的這一年都是閏年。（ ）

　　分析：解答這道題必須明確閏年的概念：通常公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，公歷年份是整百數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。學(xué)生可以運(yùn)用閏年的概念加以判斷，得出公歷年份是整百數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年，所以該題錯(cuò)誤。

　�、迫�角形的頂點(diǎn)到對(duì)邊的距離，叫做三角形的高。（ ）

　　分析：對(duì)三角形的高，書中這樣進(jìn)行了定義：從三角形的頂點(diǎn)向它的對(duì)邊畫一條垂線，頂點(diǎn)到垂足間的線段叫做三角形的高。題目把關(guān)鍵詞語(yǔ)“線段”換成了“距離”，必須正確辨析線段與距離兩個(gè)概念：線段是指直線上兩點(diǎn)間的一段，是圖形，而距離是兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)，是能夠用尺量出來(lái)的數(shù)，數(shù)非圖形，所以定義三角形的高時(shí)不能把線段換成距離。

　　二、計(jì)算判斷法

　　有些判斷題實(shí)質(zhì)是容易算錯(cuò)的計(jì)算題，這時(shí)可以把它當(dāng)作一般的計(jì)算題，先算出結(jié)果，再進(jìn)行判斷。例如：

　�、�2×2÷2＋2 50×2－98＋2

　　＝4÷4 ＝100－100

　�。�1 （ ） ＝0 （ ）

　　分析：上述兩小題的出題意圖是考查學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是否掌握。碰到這類題目，若是基礎(chǔ)較差的學(xué)生則可要求他們先確定運(yùn)算順序，然后再作判斷。

　�、品N105棵樹，成活的有100棵，成活率是100%。 （ ）

　　分析：因?yàn)槌苫盥剩匠苫羁脭?shù)÷植樹棵數(shù)×100%，所以該題的正確解應(yīng)是100÷105×100%≈95.24%

　　三、圖象判斷法

　　有些判斷題用其他方法解比較繁雜，但若能根據(jù)題意，做出草圖或進(jìn)行實(shí)際操作，然后根據(jù)圖形的形狀、位置、性質(zhì)或操作結(jié)果等直觀得出判斷。例如：

　�、虐雸A形的周長(zhǎng)就是圓周長(zhǎng)的一半。（ ）

　　分析：解這道題不妨先畫一個(gè)半圓，根據(jù)圓周長(zhǎng)的意義，得出半圓形的周長(zhǎng)包括該圓周長(zhǎng)的一半加上直徑的長(zhǎng)度。所以該題錯(cuò)誤。

　�、埔桓�線把它兩次對(duì)折后所得到的長(zhǎng)度是原來(lái)長(zhǎng)度的1/4。（ ）

　　分析：因?yàn)閷W(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)還較為粗淺，又缺少對(duì)折的認(rèn)識(shí)，如果給出一張長(zhǎng)方形的紙讓他們操作，就能直觀發(fā)現(xiàn)兩次對(duì)折后所得的長(zhǎng)度為原來(lái)的1/4，從而作出正確的判斷。

　　四、代入判斷法

　　對(duì)于沒(méi)有給出具體數(shù)量關(guān)系的比較抽象的判斷題，我們可以通過(guò)給某個(gè)量代入具體的數(shù)值，然后進(jìn)行運(yùn)算或推理得出結(jié)果，作出判斷。例如：

　�、庞袃筛�同樣長(zhǎng)的鋼管，第一根用去2米，第二根用去20%，那么剩下的部分一樣長(zhǎng)。（ ）

　　分析：①假設(shè)這兩根鋼管都是5米長(zhǎng)，那么5－2＝3（米） 5×（1－20%）＝4（米）

　�、诩僭O(shè)這兩根鋼管都是10米，那么10－2＝8（米） 10×（1－20%）＝8（米）

　�、奂僭O(shè)這兩根鋼管都是20米，那么20－2＝18（米） 20×（1－20%）＝16（米）

　　由此可知這題是錯(cuò)誤的。

　　五、反證判斷法

　　有些判斷題可以運(yùn)用逆向思維，列舉出反面的例子來(lái)證明該題錯(cuò)誤或正確。例如：

　　⑴小數(shù)都比整數(shù)小。（ ）

　　分析：可用小數(shù)比整數(shù)大的具體例子來(lái)證明該題錯(cuò)誤。

　�、疲崾钦麛�(shù)，ａ的倒數(shù)是1/ａ。（ ）

　　分析：因?yàn)檎麛?shù)包括0，而0沒(méi)有倒數(shù)，所以本題錯(cuò)誤。

　　在實(shí)際解答判斷題時(shí)究竟選用哪種方法，不僅要根據(jù)題目的具體特點(diǎn)，還要根據(jù)學(xué)生的思維習(xí)慣來(lái)決定，同時(shí)方法之間要相互滲透，靈活運(yùn)用。

【小學(xué)數(shù)學(xué)各類題的答題方法】相關(guān)文章：

高考數(shù)學(xué)選擇題答題方法03-13

中考數(shù)學(xué)選擇題答題方法整理02-21

小升初數(shù)學(xué)各類應(yīng)用題提要11-14

高考數(shù)學(xué)的答題技巧:解答選擇題的幾種有效方法06-07

高考數(shù)學(xué)壓軸題答題技巧06-08

雅思聽(tīng)力選擇題的答題方法08-25

雅思閱讀選擇題的答題方法08-12

雅思聽(tīng)力選擇題答題方法08-26

SAT數(shù)學(xué)選擇題的答題技巧02-11

考研數(shù)學(xué)證明題的答題技巧12-08