奧數(shù)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)
在強(qiáng)調(diào)本質(zhì)教育的今天，奧數(shù)極大的引起了越來(lái)越多的老師家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注和興趣，奧數(shù)涉及到的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題好比計(jì)數(shù)、圖論、邏輯、抽屜原理等能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)看待和處理實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和模型解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，提高學(xué)生揭示實(shí)際問(wèn)題中隱含的數(shù)學(xué)概念及其關(guān)系的能力等等。使學(xué)生能夠在這一創(chuàng)造性思維過(guò)程中，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際作用，感受到數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的感受力。但是不少家長(zhǎng)和孩子都很苦惱“奧數(shù)太難學(xué)”，其實(shí)奧數(shù)題對(duì)學(xué)生們的要求是非常嚴(yán)格的，你既要注意到思維有廣度有深度，在做題時(shí)還要加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。
首先，是要對(duì)奧數(shù)有興趣，沒(méi)興趣的話只會(huì)事倍功半，要經(jīng)常做題，以連結(jié)思維的靈活性。即使是原本的思維很活躍，一段時(shí)間不做題后，也會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手。遇到不會(huì)的題后不克不及慌，也不克不及避而不做。最好是把答案拿來(lái)，看人家是怎么做的，怎么想的，然后比來(lái)試著分析，看看有沒(méi)有更好、更簡(jiǎn)便的方法，并試著本身做。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意習(xí)慣的培養(yǎng)，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先，需要學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有些家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地認(rèn)為。只要是標(biāo)題問(wèn)題理解了，出點(diǎn)小錯(cuò)不妨。這樣做的結(jié)果，往往助長(zhǎng)了學(xué)生粗心大意之習(xí)氣。而在奧數(shù)題中，一點(diǎn)小錯(cuò)，往往是致命的。學(xué)生做題出錯(cuò)了，我們應(yīng)把它做為一個(gè)好的教育學(xué)生的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤原因并不停積累，是知識(shí)方面的，要牢記。是習(xí)慣方面的，要改正。相信久而久之，好的習(xí)慣必能養(yǎng)成。
在做題的過(guò)程中，要重視標(biāo)題問(wèn)題的.每個(gè)環(huán)節(jié)。有些奧數(shù)題步驟很多，很多學(xué)生掌握了其中的某些環(huán)節(jié)，就認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題了，而恰恰是某些重要的環(huán)節(jié)沒(méi)有去認(rèn)真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢(shì)必造成解題時(shí)脫節(jié)，而有時(shí)正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。因此必然要讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可讓學(xué)生做“小老師”，抓時(shí)間讓他們講一講所學(xué)內(nèi)容，看其是不是能講得頭頭是道。這對(duì)他們是一個(gè)熬煉，也是一種督促。通過(guò)練習(xí)逐步形成技能，一堂課下來(lái)，有些較難的標(biāo)題問(wèn)題，學(xué)生往往剛剛理解。而要讓其利用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，時(shí)機(jī)還不可熟。這就要求他們要把所學(xué)知識(shí)形成技能。有針對(duì)性的練習(xí)是解決這一問(wèn)題的最佳方法。練習(xí)題切忌千篇一律，因?yàn)檫@樣會(huì)造成學(xué)生死記硬背，方法單一。
要不停及時(shí)回顧和消化所學(xué)的知識(shí)，知識(shí)的遺忘是正常的，鍵是我們?cè)鯓尤ソ鉀Q這一問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，我們教的學(xué)員，每堂課下來(lái)，都要有十幾個(gè)高質(zhì)量的課后作業(yè)題，這樣能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)及時(shí)的回顧與提高。但光做了這些題，以后就對(duì)所學(xué)知識(shí)不聞不問(wèn)，以為萬(wàn)事大吉了，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛行╊}，當(dāng)過(guò)了一段時(shí)間，你再拿過(guò)來(lái)做，可能有些思路已淡忘了。這就要求大家養(yǎng)成按時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。一般十幾天后，大家就要對(duì)本來(lái)所學(xué)知識(shí)有目的的復(fù)習(xí)一下，這樣做，你用時(shí)不會(huì)太多，但效率是極高的。家長(zhǎng)們也可適被選擇一些高質(zhì)量的、綜合性的測(cè)試題，來(lái)讓學(xué)生做一下，尤其是一些有名的競(jìng)賽卷，學(xué)生做起來(lái)積極性更高。
這樣在做題時(shí)，學(xué)生很容易看出哪些知識(shí)點(diǎn)本身掌握的還不熟練，還需要增補(bǔ)。這就是以點(diǎn)帶面的作用。學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握是一方面，態(tài)度謹(jǐn)慎，集中精神又是另一項(xiàng)得分的關(guān)鍵。不浮躁、不馬虎才能在做奧數(shù)題時(shí)不失分，得高分。
相信這樣的練習(xí)后，學(xué)生的知識(shí)是扎實(shí)的;方法是靈活的;思維是敏捷的。奧數(shù)問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了。
上文是做好這些奧數(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，希望文章對(duì)您有所資助!
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