孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦
為什么孩子數(shù)學(xué)就是學(xué)不好?每當(dāng)看到孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)總是無(wú)奈的搖頭。相信家長(zhǎng)都羨慕那些數(shù)學(xué)拿高分的孩子,孩子數(shù)學(xué)理解能力差不開竅怎么辦？以下是小編整理的關(guān)于日常英語(yǔ)單詞大全,供大家練習(xí)。
孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦?
在很多數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子身上，我們不難發(fā)現(xiàn)他們身上都會(huì)有兩個(gè)共同點(diǎn)，那就是：學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的方法。也許，這兩點(diǎn)正是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的原因。
根據(jù)皮亞杰的理論(大概)思維本質(zhì)上是一種操作。每一個(gè)數(shù)學(xué)的概念都對(duì)應(yīng)一種“操作”。映射是一種操作;對(duì)稱是一種操作;旋轉(zhuǎn)是一種操作;線性變換也是一種操作;極限運(yùn)算，泰勒公式等都是操作。只要把這些基本操作搞熟了，有目的的運(yùn)用，數(shù)學(xué)成績(jī)自然就上去了!
數(shù)學(xué)不好不是什么大事，其實(shí)數(shù)學(xué)真正學(xué)起來(lái)不會(huì)難的，至少基礎(chǔ)分可以拿下。如果條件允許的話可以找一個(gè)家教，從最基礎(chǔ)的公式開始學(xué)期，然后代公式，不難的。總之。公式看懂了，基礎(chǔ)就拿下了。
數(shù)學(xué)不好就一個(gè)辦法，死記硬背。把公式定義記住。然后基本考試能解決掉百分六十的題兒，大部分的題都是套用一下公式和定義就可以解答的。再?gòu)?fù)雜就是多套用幾個(gè)定義的問題罷了。所以你現(xiàn)在最好把公式定理都記到看一眼就知道下文的地步，再然后就是練題了，一道一道套用下公式。這雖然是個(gè)笨辦法了，不過還是非常好用的。
孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
注重基礎(chǔ)
其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是把基礎(chǔ)打好，根基不牢固，又如何能繼續(xù)往上修呢?所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過于簡(jiǎn)單就選擇忽略它們，更不要太高估自己能力，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。
建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
數(shù)學(xué)的各知識(shí)模塊之間并不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的.在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會(huì)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)系找出來(lái)，在大腦內(nèi)形成一個(gè)知識(shí)構(gòu)架，不斷去完善和鞏固這個(gè)框架，直到一個(gè)知識(shí)體系在你的腦海里扎根，做到這一點(diǎn)，還怕遇到題解不出來(lái)嗎?
認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)鞏固
學(xué)生在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬(wàn)不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記(盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié))。
多做練習(xí)，歸納總結(jié)
許多學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，都會(huì)說“我做了很多題啊，為什么一到考試的時(shí)候還是不會(huì)?”。首先，做練習(xí)的時(shí)候，是不是你自己獨(dú)立思考完成的?有沒有去歸納同樣的題型的解題方法?能不能夠舉一反三?做練習(xí)不是完成任務(wù)，而是要檢驗(yàn)?zāi)闶欠駥W(xué)會(huì)了、學(xué)懂了。更是對(duì)你所學(xué)知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí)與鞏固。題不在于做得多，而是要做得精。要學(xué)會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出方法來(lái)，這樣你做的題才算是起了作用的。
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