做一份勞逸結(jié)合的暑期計(jì)劃隨筆

　　轉(zhuǎn)眼間，兒子小學(xué)一年級(jí)已“畢業(yè)”了�；仡欉@一年來(lái)，兒子的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，最起碼比我預(yù)想中的要強(qiáng)。

　　對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，雖然我比較重視，但一般來(lái)說(shuō)，抓得不是太嚴(yán)格。因?yàn)�，我認(rèn)為一年級(jí)主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他感覺(jué)學(xué)習(xí)并不是太枯燥無(wú)味的。事實(shí)上，兒子也如我預(yù)期安排的那樣，并不厭煩上學(xué)，相反還覺(jué)得很有意思。這一點(diǎn)，在他日常表現(xiàn)就可看出。兒子上幼兒園的時(shí)候，雖然從不哭鬧，但也絕對(duì)不喜歡幼兒園，他不喜歡在幼兒園吃飯，不喜歡在幼兒園睡覺(jué)，不喜歡老師大聲責(zé)罵他們。上了小學(xué)以后，我經(jīng)常問(wèn)他幼兒園好還是小學(xué)好，他都是大聲回答：“上小學(xué)好！上小學(xué)有意思”！

　　假期是孩子拾余補(bǔ)缺的最佳時(shí)期，所以他放假前我就給他制定了暑期計(jì)劃，希望在這個(gè)假期里，兒子在各方面都能有所提高。

　　這份計(jì)劃我反復(fù)想過(guò)很多回，最后決定不能規(guī)定他學(xué)習(xí)的時(shí)間，他在放假而我在上班。在我上班的期間，跟著爺爺奶奶的兒子肯定不可能按時(shí)按量完成我布置的作業(yè)任務(wù)，所以我只能做個(gè)粗略的計(jì)劃再根據(jù)時(shí)間和他完成的情況適時(shí)調(diào)整。

　　一、閱讀。

　　要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。一個(gè)人書(shū)讀的'越多，他的知識(shí)面就會(huì)越寬，知識(shí)面寬了，讀書(shū)的興趣也會(huì)隨之越濃。

　　兒子最喜歡的事情就是看書(shū)，不管哪一方面的書(shū)籍他都感興趣。小的時(shí)候喜歡米老鼠，從中認(rèn)識(shí)了不少的字。上一年級(jí)以后，他喜歡科普知識(shí)、昆蟲(chóng)世界、人體知識(shí)等。但看書(shū)不能只閱不讀，雖然在家也經(jīng)常提醒他大聲閱讀，但他每次閱讀都是開(kāi)始聲音大，然后聲音越來(lái)越小直至沒(méi)有，因?yàn)楣ぷ�、家�?wù)等各種原因沒(méi)有堅(jiān)持讓他大聲閱讀。所以在他的假期計(jì)劃中我安排了他大聲閱讀的時(shí)間。大聲閱讀時(shí)，腦神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，能夠刺激孩子深入理解文章；大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以集中精力，培養(yǎng)語(yǔ)感，進(jìn)而提高寫(xiě)作能力。

　　二、寫(xiě)話(huà)

　　兒子的寫(xiě)話(huà)基本停留在流水帳上。去年寒假中，老師布置他們每天寫(xiě)一篇日記。兒子也很認(rèn)真的對(duì)待，但日記毫無(wú)特色。如“今天媽媽帶我去公園了，我玩得很開(kāi)心，我很高興”“今天我和小伙伴們一起捉迷藏了，……我很高興”，我翻看他的日記，十有八九都是很高興。年后，公公因病住院，我?guī)�兒子去醫(yī)院看望爺爺，回到家兒子就寫(xiě)了日記“爺爺生病住院了，媽媽帶我去醫(yī)院看望爺爺了”當(dāng)時(shí)他寫(xiě)到這里的時(shí)候，我和老公異口同聲的說(shuō)：“我很高興”說(shuō)完就大笑起來(lái)。兒子生氣了，對(duì)我們說(shuō)根本沒(méi)準(zhǔn)備寫(xiě)“我很高興”。后來(lái)我給他講，不能沒(méi)有主題沒(méi)有感覺(jué)，更不能每天結(jié)尾都是“我很高興”。

　　由于剛上一年級(jí)時(shí)，雖然他的識(shí)字量還不錯(cuò)，但會(huì)寫(xiě)的字是有限的，所以?xún)鹤訉?xiě)日記，我從不要求他多寫(xiě)，三言?xún)烧Z(yǔ)即可。

　　這學(xué)期，老師也布置過(guò)幾篇寫(xiě)話(huà)作業(yè)，兒子完成的基本還不錯(cuò)。但思維并不靈活，想象力也不夠豐富。在這個(gè)假期中，希望他通過(guò)閱讀書(shū)籍豐富詞匯，提高寫(xiě)話(huà)能力。

　　三、寫(xiě)字

　　父親曾是高三語(yǔ)文老師，寫(xiě)一筆好字，所以從小他對(duì)我們的寫(xiě)字要求較嚴(yán)格。父親一直認(rèn)為從寫(xiě)字能看出一個(gè)人的性格，性格很豁達(dá)的人，寫(xiě)的字往往都是很得體很大方，字如其人，寫(xiě)一手好字的人，人們往往對(duì)他的第一印象會(huì)很好，雖然這不是絕對(duì)的。

　　對(duì)兒子的寫(xiě)字我要求也較嚴(yán)格。一年級(jí)語(yǔ)文每課課后都有方格字，日常我會(huì)根據(jù)每個(gè)字的占格位置來(lái)要求他，檢查作業(yè)時(shí)我差不多天天都會(huì)圈住他寫(xiě)得不規(guī)范的字讓他擦掉重寫(xiě)，不管寫(xiě)到多晚都得堅(jiān)持。目前，兒子在家寫(xiě)的作業(yè)大都能按我的要求來(lái)完成，但在學(xué)校課堂或課后寫(xiě)的字有時(shí)不能保證質(zhì)量，看來(lái)要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的。目前兒子的寫(xiě)字我還比較滿(mǎn)意，但粗心、不整潔是我最頭疼的事情，有時(shí)會(huì)生氣他總是在沒(méi)有擦干凈的情況下就又寫(xiě)下新的字，盡管每天都在強(qiáng)調(diào)每天都在批評(píng)他，但效果一直不太好，這個(gè)在假期中準(zhǔn)備讓他每天練半小時(shí)寫(xiě)字及逐漸糾正他依賴(lài)橡皮的現(xiàn)象。

　　四、數(shù)學(xué)趣味題的練習(xí)

　　我的孩子雖然也很喜歡數(shù)學(xué)，但我一直認(rèn)為他思維不夠活躍，尤其是做數(shù)學(xué)趣味題時(shí)，他的想象力不夠豐富，反應(yīng)也較慢。有時(shí)一道數(shù)學(xué)趣味題要反復(fù)講幾遍才能明白。

　　假期里，我準(zhǔn)備除讓他計(jì)算一些數(shù)學(xué)題以外，還準(zhǔn)備讓他將數(shù)學(xué)口算題卡上所有的趣味題讓他重新復(fù)習(xí)一遍。因?yàn)閿?shù)學(xué)趣味題是十分有趣的，可開(kāi)動(dòng)腦筋，啟發(fā)思維。

　　五、勞逸結(jié)合

　　雖然制定了許多學(xué)習(xí)計(jì)劃，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)不能當(dāng)作孩子暑期的全部，要讓孩子勞逸結(jié)合。所以我鼓勵(lì)孩子在假期中多玩，增加去周邊游玩和進(jìn)行體育活動(dòng)的次數(shù)。周邊游玩或者出去旅游，可以使孩子開(kāi)闊視野，了解各地風(fēng)土人情及歷史文化；體育活動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志品質(zhì)。如打球、游泳等。

　　學(xué)習(xí)和玩，我相信所有的孩子都會(huì)選擇玩。所以就要使孩子首先對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的方法家長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況慢慢引導(dǎo)及變通，我相信學(xué)習(xí)一定會(huì)由無(wú)趣為有趣，有趣變?yōu)榕d趣，變興趣為樂(lè)趣，最終達(dá)到我們作為家長(zhǎng)的期望：學(xué)習(xí)和玩孩子都喜歡。

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