長(zhǎng)其善補(bǔ)不足學(xué)著寬容幼兒老師隨筆
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？以下是小編收集整理的長(zhǎng)其善補(bǔ)不足學(xué)著寬容幼兒老師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由活動(dòng)時(shí)，孩子們正開(kāi)心地結(jié)伴游戲，忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子喊：“軒軒流血了！是杰杰打的！”我急忙趕去，邊幫軒軒止血邊了解情況，剛想開(kāi)口問(wèn)杰杰是怎么回事，杰杰一頭趴到桌上就哭了起來(lái)。倒是軒軒忙著告訴我：“老師老師，是杰杰玩得時(shí)候這樣碰到我了，是不小心的！”邊說(shuō)還邊演示著動(dòng)作。我便安慰杰杰：“沒(méi)事，以后小心點(diǎn)，軒軒沒(méi)怪你，不哭啦！”可是杰杰還是在那里傷心地抽泣著�？吹浇芙苓�在哭，軒軒急忙來(lái)到他身邊，邊拍邊說(shuō)：“杰杰，沒(méi)事的，我不怪你，你不要哭了！我不疼！你看，我不流血了！”在軒軒的一再勸說(shuō)下，杰杰總算是露出了笑臉。軒軒拉起杰杰的手說(shuō)：“杰杰，我們一起玩賽車游戲吧！”兩個(gè)人又有說(shuō)有笑地開(kāi)始開(kāi)心地玩起了游戲。
孩子在上幼兒園時(shí)，就過(guò)起了集體生活，每天與周圍小朋友一起玩，難免會(huì)磕磕碰碰、打打鬧鬧。有時(shí)在游戲時(shí)會(huì)由于一個(gè)過(guò)度的動(dòng)作就傷到同伴，有時(shí)為搶一個(gè)玩具，就會(huì)把對(duì)方推倒。或是比較頑皮的孩子，從小養(yǎng)成不良習(xí)慣，喜歡打人，便有一些小朋友會(huì)挨打。許多父母看到自己的孩子在幼兒園受點(diǎn)小傷，或是不了解具體情況，覺(jué)得孩子被打后，都很心疼。有的原先還教著孩子要忍讓，可看到孩子接二連三被欺負(fù)，內(nèi)心開(kāi)始不平起來(lái)。因此，聽(tīng)到有家長(zhǎng)教孩子說(shuō)：“他如果再打你，你就打他�！薄八�，你不會(huì)也咬他？”“你不敢打他，他以后就專門(mén)欺負(fù)你�！鄙踔劣行┘议L(zhǎng)告訴孩子：“下次再有人打你，你就打回去，要是打不贏他，回來(lái)我就打你�！币粫r(shí)的氣惱與不平，采用了以暴制暴的教育方式。也許，可以緩解孩子一時(shí)不受欺負(fù)，但如此教育，會(huì)將我們的孩子引到哪一條路上去呢？
孩童時(shí)期的爭(zhēng)執(zhí)與打鬧，是一種幼時(shí)沖動(dòng)，并不是有意識(shí)地攻擊、傷害對(duì)方。從小我們就教孩子跌倒后學(xué)著自己爬起來(lái)，也讓孩子感受到跌倒并不值得恐懼，應(yīng)該自然、勇敢面對(duì)。如果在孩子不懂如何走能不碰倒椅子，如何避免受傷，就引導(dǎo)孩子在跌倒時(shí)責(zé)怪椅子，把將責(zé)任向外推。這樣，孩子便可能養(yǎng)成一種習(xí)慣，遇到問(wèn)題總喜歡責(zé)怪別人，看不到自己的錯(cuò)誤，自然也就無(wú)法改正、進(jìn)步。在幼兒園中與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、打架也是一樣的道理，父母、長(zhǎng)輩需要先了解清楚，為什么打架。如果只是彼此玩鬧時(shí)一個(gè)不小心，自然不應(yīng)過(guò)于計(jì)較。家長(zhǎng)若過(guò)于呵護(hù)自己的孩子，總要替孩子出頭，甚至因此責(zé)罵老師，如此，對(duì)孩子的成長(zhǎng)并沒(méi)有實(shí)際性的幫助，也未起到積極的.引導(dǎo)作用。因此，首先需要看清客觀的事實(shí)，到底是因?yàn)樽约哼^(guò)于呵護(hù)孩子，還是孩子真的遇到問(wèn)題，需要我們的引導(dǎo)、幫助。
若是偶爾一次的打鬧，大可不必計(jì)較，若是對(duì)方孩子頑皮，喜歡欺負(fù)弱小，那么可以告訴孩子：“打人的孩子不是好孩子，我們不打人，但我們也要幫助小朋友改掉打人的壞習(xí)慣啊。因?yàn)橐蚕Ｍ∨笥迅阋粯�，做一個(gè)好孩子。”鼓勵(lì)孩子用幫助對(duì)方的心，去幫對(duì)方改正毛病。孩子除了知道別人做錯(cuò)，自己不要跟著犯錯(cuò)外，也知道如何保護(hù)自己，不是任由對(duì)方繼續(xù)錯(cuò)下去，而是懂得如何更好地制止對(duì)方不好的言行，以自己的正確言行影響對(duì)方改過(guò)。從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，讓孩子從受欺負(fù)變成幫助他人，以更博大的胸懷與勇敢樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)他所遇到的困境，會(huì)讓孩子更懂得如何解決問(wèn)題。家長(zhǎng)也需時(shí)時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，與老師多溝通，共同幫助孩子成長(zhǎng)，長(zhǎng)其善。
除此之外，也需幫孩子補(bǔ)不足。孩子若經(jīng)常被打，看一下，孩子是否不善于在團(tuán)體中生活�；蛘�，是因?yàn)楹⒆拥男愿襁^(guò)于怯懦才常常被欺負(fù)。若孩子是因?yàn)樾愿褴浫�、�?nèi)向，就需我們善加引導(dǎo)，幫孩子樹(shù)立信心，增加勇氣。同時(shí)，也應(yīng)更好地引導(dǎo)孩子如何與小朋友們和睦相處，讓他更好地適應(yīng)團(tuán)體生活。
孩子，終究是會(huì)長(zhǎng)大的，是要自己走完人生的。當(dāng)有一天，我們放開(kāi)手，看到孩子能穩(wěn)當(dāng)?shù)靥こ鏊松牟椒�，勇敢面�?duì)人生，以積極樂(lè)觀的心去打造他的未來(lái)時(shí)，也是最欣慰的時(shí)刻。幫孩子扎下寬容之根，讓孩子能更好地承擔(dān)起家、國(guó)的責(zé)任與重?fù)?dān)。孩子能懷有一顆真誠(chéng)善良的愛(ài)心，那無(wú)論在什么境界里，孩子的世界也依然那么光彩、美麗。
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