小學(xué)新教師成長(zhǎng)敘事幸運(yùn)遇上你
你剛好來(lái)，我剛好在。順利搭乘這班列車，幸運(yùn)，遇上你。
xxxx年，畢業(yè)不到兩年，我已經(jīng)從一名助理會(huì)計(jì)師到銀行柜員最后轉(zhuǎn)變成了一名人民教師。換過(guò)不少職業(yè)，而教師是讓我真正覺(jué)得欣喜和幸福的職業(yè)。非師范專業(yè)出身，這讓我的工作既有挑戰(zhàn)又有驚喜。終于可以好好談?wù)勎业母惺芰恕?/p>
很幸運(yùn)，能有這次機(jī)會(huì)入職教師。重新踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)，再熟悉不過(guò)，只是學(xué)生不經(jīng)意的一句“老師好”讓我明白了我的角色轉(zhuǎn)變，還有些許興奮。第一次走上講臺(tái)，孩子們都睜大了眼睛聽(tīng)我講話，第一堂課我準(zhǔn)備了千萬(wàn)句話，想象了無(wú)數(shù)個(gè)情形，可是卻在我走上講臺(tái)的那一瞬間變成了空白，說(shuō)了一句就想不起來(lái)下一句，生怕自己多說(shuō)錯(cuò)一句話，簡(jiǎn)短的自我介紹后我就開(kāi)始了新課。已然忘了問(wèn)了些什么問(wèn)題，可我依然記得學(xué)生那異口同聲的回答，那堂課雖然不完美甚至糟糕，可是他們的激情讓我有了帶好他們的動(dòng)力。我用了幾天的時(shí)間記住了他們所有的名字，每當(dāng)我不用座次表就念出他們的名字時(shí)，他們的開(kāi)心都用表情告訴了我。
學(xué)校的學(xué)生從一年級(jí)就要住校，他們的父母大多數(shù)不在身邊，和老師相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，如果老師能給這些孩子帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，他們也會(huì)感受的到。我記得第一次看孩子們晚上就寢，我們班的二年級(jí)學(xué)生桐桐一直站在走廊里哭，我慌張的問(wèn)她怎么了，她告訴我周一返校的時(shí)候她的媽媽和她拉了勾，周三要接她回家，可是卻沒(méi)來(lái)，原來(lái)孩子是想家想媽媽了，可是已經(jīng)熄了燈，媽媽一定是有事不來(lái)接她了�！皼](méi)關(guān)系，老師一直在呢，你先回宿舍躺下，媽媽如果來(lái)接你，我去叫你�！薄翱墒恰笨此掏掏峦碌臉幼樱矣肿穯�(wèn)她是不是還有別的原因，她告訴我她不想回宿舍，因?yàn)槲迥昙?jí)的大姐姐老是讓她打掃衛(wèi)生，她感冒了她們晚上卻總是開(kāi)窗戶……
在我們學(xué)校，五年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生在一個(gè)宿舍住，為的是能夠照顧著低年級(jí)的學(xué)生。屢次勸說(shuō)未果，就在這個(gè)時(shí)候，我拉著她的手進(jìn)了宿舍，了解了情況，給她們做了教育。五年級(jí)學(xué)生也感受到了自己的錯(cuò)誤，退一步海闊天空，慢慢的她們的矛盾消除了。桐桐的顧慮沒(méi)有了，也能安心的上床睡下了。第二天，桐桐見(jiàn)到我就跑來(lái)告訴我大姐姐沒(méi)開(kāi)窗戶，還給她道了歉。看她手舞足蹈的樣子，我欣喜因?yàn)樽蛱煊辛诉M(jìn)一步追問(wèn)才化解了她們之間的矛盾。后來(lái)，我換了班級(jí)，沒(méi)想到她還是老樣子，見(jiàn)了我就跑過(guò)來(lái)對(duì)我笑，偶爾還把偷偷拿來(lái)的蘋(píng)果塞給我……一件微不足道的小事可能溫暖了她，她也感受的到，這讓我感到很幸福，有種“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的快樂(lè)。
有人問(wèn)我，做會(huì)計(jì)不是更有前途么，在銀行工作不是更體面么……工作的群體不一樣，感受會(huì)截然不同。做一名教師，只有親身經(jīng)歷才能真正感受到你講一道題，他聽(tīng)明白后那種豁然開(kāi)朗的快樂(lè)，你快樂(lè)著他的快樂(lè)；一句“老師好”，你就能真正體會(huì)到這份職業(yè)的光榮和責(zé)任；看著那一張張稚嫩的笑臉，感覺(jué)自己也是滿滿的朝氣和活力。在這段時(shí)間的摸索學(xué)習(xí)中，同事對(duì)我的幫助也很大，“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，而對(duì)于我們的教育而言“不聽(tīng)別人的'課，就上不好自己的課”，有些簡(jiǎn)單的技巧，虛心向別人學(xué)習(xí)，才能更好的促進(jìn)自己成長(zhǎng)。
幸運(yùn)，遇上你——教師。成為教師的這段日子中，我感到很快樂(lè)，教師要找到自己的幸福感，做快樂(lè)的教師而不當(dāng)工作的奴隸。如果把這份職業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而不是盡可能的從中找到快樂(lè)就會(huì)過(guò)得很累。幸福的教師會(huì)培養(yǎng)出一群幸福的學(xué)生，這個(gè)時(shí)代最缺的不是有成就的人，而是真正幸福的人。我們生活在最好的時(shí)代，要幸福著自己的小幸福。
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